王筱晴-著

　　生活處處是題材，除了寫作文的考試，任何時候都會需要使用文字，文字的誕生奠定了歷史的基礎，而思考延伸的文字往往是知識的展現，培養學生文字力的筆感，用對方法可以省下盲目探索的時間，心智圖正是一項受用的思考工具。

　　心智圖可以協助將想法、觀念和資訊整理呈現，並建立彼此之間的連結和層次，使作文的結構更加清晰明確。透過心智圖讓思考更有條理和邏輯性。在使用心智圖的過程中，學生可以利用中心主題和主幹及枝幹來分類、聯想建立寫作的基本架構，構思時加入自己的想法進行延伸，讓作文框架更加完整，因此，心智圖是一種非常實用的工具，能夠幫助學生靈活思考，進而找到寫作的樂趣。

　　【內容架構】
　　①概念發想：說明單元主題內容，讓學生發揮想像作文的情境氛圍，每道問答題下方會提供範例參考，幫助跳出框架思考。
　　②填空詞句：以聯想引導舉例說明關鍵字，安排可以添加寫作的題材
　　③延伸句子：利用詞彙挖空練習，腦力激盪，增加提筆思路
　　④製作心智圖：以心智圖分類先前單元的關鍵字、文句完善作文框架
　　⑤建立寫作修辭表達：作文開頭提出文章主旨並引導本文重點；中段分享外在觀察、內在心情描述、轉捩點；最後分享結果收尾

　　完成後也可以參考看看範例文章跟自己練習的作文有哪些可以模仿學習的地方，另外，寫作過程中還有小提示幫助激發靈感，以及修辭技巧的舉例應用、各段落間的題目重點，預防離題陷阱！

本書特色

　　✔主題心智圖建立框架：從中心主題聯想景色、人物、心境、事件，進行聯想與分類
　　✔ 提示箱：每篇豐富的修辭介紹、延伸思考、段落提醒、寫作停看聽，幫助學生建立作文架構，進行延伸思考，產生腦力激盪
　　✔ 四大主題貼近日常經驗：從周遭事務開始觀察，寫作出不一樣的感受

誠心推薦

　　王文仁／作家、虎尾科大專任教授
　　王勝忠老師／王勝忠老師臉書粉絲團 台中市super 教師
　　王聖凱／中華心智圖協會 理事長
　　李洛克／暢銷作家、故事革命創辦人
　　李薇薇老師／吉光國文作文教室創辦人
　　高詩佳／作家、說故事訓練師
　　陳欣／程馨閱讀寫作國文班
　　陳佳釧／頂埔國小教師
　　詹芸／芸端文教 創辦人
　　楊裕貿／國立台中教育大學圖書館館長

　　寫作是許多孩子的夢魘，縱然學習了無數優美的詞句，下筆時腦袋卻一片空白。本書利用四大經驗，帶領孩子進行思考訓練，讓孩子不再懼怕寫作、使文字成為一種力量的展現。 詹芸／芸端文教 創辦人

　　這本書的內容符合素養導向教學精神，讓孩子將所學應用於生活中，透過生活中的大小事的系統思考，化為心智圖的實際圖像，在寫作前先行全盤思考，可以讓學生在寫作時更有方向，知道如何構思寫作，在寫作路上更踏實學習。 王勝忠老師／王勝忠老師臉書粉絲團 台中市super 教師

　　這本書教你如何戰勝寫作，從日常生活中尋覓寫作靈感，再利用心智圖的視覺化結構來組織思路、拓展思維，就能高效的完成寫作！  陳佳釧／頂埔國小教師

作者簡介

王筱晴

　　美國教育碩士，大學時於國內主修華語文教學，教學足跡除了台灣以外，還包含了美洲、歐洲、東南亞地區及日本，目前返台教中文，服務於外商公司。曾於台灣擔任小學高年級導師，對於現在國內學生對自己母語的重視程度感到憂心，尤其是大多數國小學生對寫作文更是常以排斥的態度完成。中文，對很多外國人來說是一個令人嚮往的語言，因為這個語言不僅美還很有深度。因此，引導學生主動並正向思考，讓孩子們開心寫作文，愛上中文，不知不覺中變成自己教學的的目標之一。

繪者簡介

陳庭玉

　　從事自由設計及活動策劃執行接案者近三年。擅長插畫繪製，喜歡動物,電影及展覽。

　　作品網站：imjoicec.wixsite.com/mysite