班．艾爾康

我們的身體
人體由許多奇特的部分組成，從微小的細胞到堅硬的骨頭。這是菲菲，我們要透過她的身體，來認識那些辛苦工作對抗疾病、保護人體健康的細胞。
認識細胞小偵探
細胞小偵探是人體免疫系統中，負責偵查疾病的小偵探。他們會破解醫學謎團，找出害我們生病的凶手，把他們趕出我們的身體。
你知道嗎？
醫生透過診斷的過程，找出病人生病的原因。診斷的基礎是根據病人感受的症狀，例如肚子痛，以及測量到的生命徵候，例如體溫。
入侵身體的壞蛋
免疫系統的功用在保護身體，抵抗外來的攻擊。這些入侵的壞蛋，攜帶了引發免疫反應的「抗原」。免疫系統發現這些不尋常的東西，就會 動員免疫細胞製造「抗體」來抵抗它們。
毒素、化學物質、細菌和病毒可能攜帶了抗原，有些抗原會讓我們生病。免疫系統一偵測到這些抗原，會立刻啟動，抵抗這些不受歡迎的分子。
邪惡的病原體聯盟
毒皇后伊娃想要統治世界。她和兩名幫凶寇哥與沙弟聯手，打算在全世界傳播各種
疾病。他們的第一個目標就是菲菲。
早期症狀
在確定自己生病前，你是不是會不太舒服，全身不對勁？你覺得很累，沒有力氣，只想窩在沙發上。這些都是正常的反應。
這並不是我們的身體想偷懶。 因為平時活力十足的身體， 到了生病的時候，需要儲備能量，打擊入侵體內的病菌或感染源。當身體提醒你要休息、放鬆時，會出現幾種重要的徵狀：
消化不良
消化食物也會消耗能量，所以消化變慢，可以節省能量，用來抵抗疾病。
想睡覺
生病的時候，身體的細胞因為承受壓力，變得疲憊。你會覺得昏昏欲睡，是身體希望透過睡眠幫助細胞恢復。
身體痠痛
生病的時候，免疫系統會釋出更多的白血球來對抗感染。白血球作戰時會引起發炎反應，肌肉與關節可能會腫脹、發熱，感到疼痛。

我們的身體
人體由許多奇特的部分組成，從微小的細胞到堅硬的骨頭。這是菲菲，我們要透過她的身體，來認識那些辛苦工作對抗疾病、保護人體健康的細胞。
認識細胞小偵探
細胞小偵探是人體免疫系統中，負責偵查疾病的小偵探。他們會破解醫學謎團，找出害我們生病的凶手，把他們趕出我們的身體。
你知道嗎？
醫生透過診斷的過程，找出病人生病的原因。診斷的基礎是根據病人感受的症狀，例如肚子痛，以及測量到的生命徵候，例如體溫。
入侵身體的壞蛋
免疫系統的功用在保護身體，抵抗外來的攻擊。這些入侵的壞蛋，攜帶了引發免疫反應的...

《科克斯書評》：
插畫完美結合作者的想像力與這個醫學故事的正確性。核心角色除了展現了它們在顯微鏡下的真實模樣，也兼具圓滾滾的擬人化造型。每個跨頁的主要場景描繪了小偵探調查時的實況場景，右上角的「人體地圖」則讓讀者掌握小偵探辦案的位置，由此可見繪者的設計非常細膩。
書中還穿插了適合小讀者動手做的科學DIY，以及最後的「找找看」遊戲。的確是一本優秀完善的 STEAM 推薦作品，絕對能啟發未來的醫生，並且讓容易焦慮、疑神疑鬼的小朋友感到安心。

《書架通報》星級書評：
班•艾爾康和蒲顯琳引人入勝的科普繪本——《細胞小偵探：誰害菲菲肚子痛？》，由一支白血球細胞組成、微小卻強大的小偵探，為讀者揭開小女孩腸胃疾病的奧祕。……本書成功結合清晰、準確的數據與輕鬆幽默的推理情節，提供小讀者豐富的探索機會。穿插的科學DIY 活動（例如用金蔥粉來模擬食物顆粒）以有趣的互動方式讓讀者吸收公共衛生的知識。

愛爾蘭兒童圖書協會推薦：
從一開始就是一場引人入勝的閱讀體驗。
故事強調了症狀和潛在的健康問題，幫助讀者學會描述不舒服時的症狀，以及了解生病的因果關係概念。書中使用的語言不會過於艱深晦澀，而且資訊充足，讓讀者知道什麼時候該告訴大人自己身體不舒服，並且培養足夠的自我察覺能力，知道有些地方不對勁。看完全書，有助於培養個人衛生的意識以及建立自我健康的覺察。特別是關於食物不耐症的介紹，不僅鼓勵讀者討論自己的問題，還能去同理其他有類似不耐症的人。

英國BOOKTRUST 書評：
科學內容完整且專業，正確解釋生病時的抗原與免疫反應。插圖生動，幫助孩子理解身體內部構造。特別設計的科學DIY的動手做和實驗，適合 小學中低年級的科學課程或健康教育，兼具趣味與學術價值。

【創作故事】
Q1：這本書把一些讓人覺得有點噁心的事，讓小讀者容易親近且感興趣。是什麼吸引你選擇這個主題？
作者班Ben：
老實說，每天在我們體內上演的微小戰役非常不可思議，值得被好好探討，雖然我們因此得討論和上廁所有關的事情。不過公開討論可以讓人體的生理話題正常化，讓孩子們更有自信，不會害怕看醫生或過度擔心相關的事。
而且孩子們對所有「噁心」的事物都很著迷。當他們發現地球上一些最噁心的事竟然就發生在自己的身體裡，一定會覺得超級酷！而這本《細胞小偵探》讓讀者有機會公關聊聊嘔吐和便便，不用擔心大人在旁邊叫他們閉嘴。
Q2：《細胞小偵探：誰害菲菲肚子痛？》是一本很特別的書。它結合了豐富的科普知識（Non-fiction），又能讓讀者一起解謎的故事。在構思故事和大量知識之間取得平衡有什麼困難嗎？
作者班Ben：
將事實與故事融合在一起，可以把一個可能相當沉重的主題變得令人興奮。因為偵探故事經典的「whodunnit」，感覺是通往「診斷結果」的完美載體。孩子們可以像實習醫生一樣思考問題、努力找出解決方案！
從寫作的角度來看，我其實把每一頁都拆分為「故事」和「科學事實」兩個區塊。這不僅讓全書保持平衡，兩者還能相輔相成。此外，我查過寫作規則，並沒有任何一條規定，說書只能是純虛構（故事）或純知識（科普），所以我認為是時候將《細胞小偵探》這類型的書開創成一個全新的類型。
Q3：我注意到書上有一個病原體的角色，名字叫 Terri（中譯沙弟）。Terri，你對此有何感想？
繪者蒲顯琳Terri：
我超愛！不論班是故意還是無心的，我的名字能成為一個詭計多端的細菌的靈感來源，個人非常開心。
作者班Ben補充：
我要補充另一件事，我自己的女兒就叫Sophia（中譯菲菲），但我還沒告訴她書裡有一個和她同名的小女孩，有肚子痛的困擾。我希望她會覺得這是一種榮耀，而不會尷尬！
Q4：你們兩位是如何進行合作的？
作者班Ben：
這本書的文字先創作出來，接著才交給 Terri（蒲顯琳）施展魔法。我很喜歡她的插畫，我認為這些圖畫真正賦予了這本書生命。
我原本對搭配文字的插圖有一些想像，但最終的成品讓我大為震撼。我非常喜歡 Terri 對每個角色的獨特詮釋以及他們的造型。
繪者蒲顯琳Terri：
我是在故事寫完後才開始畫插畫，這算是一個相對獨立的過程。我主要是與美術編輯合作，確保每個跨頁的構圖呈現得當，並與文字完美契合。
Q5：Terri，你的作品大多是知識類（科普線）的，你需要用到很多參考資料嗎？知識類作品有什麼特別吸引你的特點，或是比故事類更喜歡的地方？
繪者蒲顯琳Terri：
不管是故事類或知識類的童書插畫，我同樣都很享受。創作知識類書籍的好處是，在畫畫的同時，還能學習新的知識。
我認為繪製知識類童書的挑戰，是要在「寫實」與「風格」之間尋找平衡。我在保留物體、動物，或像這本書裡的微生物的本質時，到底能將它們的擬人化形象推演到什麼程度？這是一個非常有趣的謎題，每次我接下知識類圖像書的工作時，都玩得很開心。
在開始畫草稿之前，我會做大量的研究，收集視覺素材和參考資料，閱讀相關主題的書，確保自己非常熟悉作者所寫的內容。除了好奇心之外，這對你繪製的主題非常有用，這樣你才能開始玩創意！例如，我設計「毒皇后」（Queen Tox）這個角色時，我幫她加了一個小皇冠，靈感就是來自病毒表面的「刺突蛋白」。而她的拉夫領，靈感則來自 RNA 的結構。讀者可能不會注意到這些小細節大部分，但我很喜歡在插畫中留下這類型的彩蛋。
Q6：班，你的作品主要也是知識類，而且擁有電視編劇的背景。你覺得寫書的過程和寫電視劇本有很大的不同嗎？
作者班Ben：
這兩個看似非常不同的媒介，其實寫作過程有許多相似之處。兩者都是從大量的研究開始，這樣我才能對主題有廣泛的理解，接著就是如何以引人入勝的方式來呈現這些想法。
不論對象是讀書的讀者，還是觀看節目的觀眾，我的目標永遠是創造出有娛樂性、而且能吸引人的內容。

《科克斯書評》：
插畫完美結合作者的想像力與這個醫學故事的正確性。核心角色除了展現了它們在顯微鏡下的真實模樣，也兼具圓滾滾的擬人化造型。每個跨頁的主要場景描繪了小偵探調查時的實況場景，右上角的「人體地圖」則讓讀者掌握小偵探辦案的位置，由此可見繪者的設計非常細膩。
書中還穿插了適合小讀者動手做的科學DIY，以及最後的「找找看」遊戲。的確是一本優秀完善的 STEAM 推薦作品，絕對能啟發未來的醫生，並且讓容易焦慮、疑神疑鬼的小朋友感到安心。

《書架通報》星級書評：
班•艾爾康和蒲顯琳引人入勝的科普繪本——《...

4 我們的身體
6 入侵身體的壞蛋
8 早期症狀
10 第1號症狀：噁心想吐
12 第1號嫌疑犯：諾羅病毒
14 第2號症狀：拉肚子：
16 第2號嫌疑犯：食物不耐症
18 科學DIY：動手做病毒
20 科學DIY：為什麼要用肥皂洗手
22 第3號症狀：發燒了
24 第3號嫌疑犯：急性腸胃炎
26 科學DIY：五片吐司
28 第4號症狀：嘔吐
30 第4號嫌疑犯：食物中毒
32 找找看，嫌犯在哪裡？
34 病原體落網
36 菲菲康復中
38 細胞小偵探的結案報告
40 專有名詞

4 我們的身體
6 入侵身體的壞蛋
8 早期症狀
10 第1號症狀：噁心想吐
12 第1號嫌疑犯：諾羅病毒
14 第2號症狀：拉肚子：
16 第2號嫌疑犯：食物不耐症
18 科學DIY：動手做病毒
20 科學DIY：為什麼要用肥皂洗手
22 第3號症狀：發燒了
24 第3號嫌疑犯：急性腸胃炎
26 科學DIY：五片吐司
28 第4號症狀：嘔吐
30 第4號嫌疑犯：食物中毒
32 找找看，嫌犯在哪裡？
34 病原體落網
36 菲菲康復中
38 細胞小偵探的結案報告
40 專有名詞