共 生命是什麼？是一個難題，因而讓「生命教育是什麼？」也成為難題；當教育回歸於個體的成長，更讓其生命意義顯現出親證性與獨特性，故教師不應也不能取代學生的生命展現。據此，與其客觀地界定生命教育的內涵，不如關注於提升學生的生命體驗能力；這正是本書的主軸——透過教育開展學生「視域交融」（fusion of horizons）能力。真正的學習始終發生在視域交融之中，小學如此、中學如此、大學亦然！
本書將「視域交融」解析為「靠」與「看」兩個連續且循環互動的概念，這是一種本土性的轉化歷程；另外提供五個教學討論的議題，包括生命長度、生命溫度、生命寬度、生命強度與生命澄度，目的要讓學生產生更多視域交融的機會；最後本書呈現視域交融實際應用在大學生命教育教學中的情形，這僅是拋磚引玉，盼能提供大學教師關注生命教育或應用視域交融理念的可能途徑。
作者簡介
吳靖國
現職：國立臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心副教授
任?科目：教育哲學、當代教育思潮、非理性哲學與教育、生命教育、勞動與服務等
學歷：國立臺灣師範大學教育研究所博士
經歷：國民小學教師兼任組長
教育部技職司專員
國立雲林科技大學技職教育研究所助理教授兼任組長
技專校院入學測驗中心組長
