生活中的數學魔法：動手做幾何，激發數感能力（培養steam，隨書附贈限量多面體元件）

名人推薦：

◆藝數推薦◆(依首字筆劃排序)
小壁虎(蔡孟耘)老師│宜蘭縣竹林國小教師
冬陽｜央廣《名偵探科普男》節目主持人
李政憲│新北市林口國中數學科教師、教育部師鐸獎得主
洪進益｜澎湖縣石泉國小教師、教育部師鐸獎得主
洪萬生│臺灣數學史教育學會名譽理事長
張齡云│臺北市南港國小雙語教師
莊惟棟｜魔數術學文教執行長
陳名莉｜臺北市南港國小教師
單維彰│國立中央大學師資培育中心與數學系、文學院學士班合聘教授
劉淑雯│南加州師範學院教授、臺北市立大學退休教授
賴以威│國立臺灣師範大學電機工程系教授、數感實驗室創辦人


學問的建立源自對世間萬物的探問，數學也不例外。就讓這本圖文並茂的好書，由熱忱的陳玉芬老師領各位進門囉！
──冬陽（央廣《名偵探科普男》節目主持人）



《生活中的數學魔法：動手做幾何，激發數感能力》是一本充滿創意與趣味的數學書，內容由淺入深，藉由實際的生活情況，去探索好玩的幾何問題。書中透過生活中的實作和解析，將生活中抽象的幾何概念變得更加具象，帶領讀者進入幾何的世界。並能激發讀者對數學的好奇與思考，值得推薦！
──洪進益（澎湖縣石泉國小教師、教育部師鐸獎得主）


在玉芬老師的引導下，孩子們將穿越時空，感受數學的無所不在，進而發現原來數學是一種思考方式，可以拿來看待、理解萬物。
──賴以威（國立台灣師範大學電機工程系教授、數感實驗室創辦人）


推薦序一樸實無華的幾何知識饗宴
臺灣數學史教育學會名譽理事長 洪萬生
這本數學普及書籍的問世，在臺灣的科普出版界，一定是非常值得註記的插曲。這是因為作者陳玉芬老師在本書中，為讀者鋪陳了「老少咸宜」的幾何驚奇，讓擁有數學經驗的「老者」，以及還在直觀摸索的「少者」，都能獲得深刻的啟發。尤其對於後者來說，儘管本書有些題材尚屬「陌生」，然而，經由玉芬老師的巧手示範，一定也可以參與實作，而埋下日後發芽的種子。從閱讀的外在效應來說，這是最值得珍惜的早期學習經驗。推動閱讀的有志之士，千萬不可等閒視之。
本書內容有三個面向，依序介紹幾何學的「有用」、「經典典雅」以及「美麗」。至於這三個面向，還多虧了古希臘人（尤其是歐幾里得）所建立的幾何理論系統，而互相連結在一起。在「經典」的歷史脈絡中，幾何同時「有用」與「有趣」，真是太令人驚奇了。玉芬老師總是在貌似平淡無奇的「美術勞作」中，給了我們莫大的知識驚奇，這種敘事已經顛覆了我們慣常所謂的：你說的話「太希臘」(too Greek)了。原來「希臘」幾何學一點也「不太希臘」！事實上，誠如玉芬老師的文章所訴求，「我又不是要你『化圓為方』！」
相反地，根據希臘哲學家的看法，數學知識是簡易的、有秩序的，而且是可以理解的。同時，只要運用簡單的論證，我們往往可以「看到」令人驚奇的結果。因此，持之有恆的閱讀，你終究可以理解本書努力鋪陳的數學驚奇。
總之，玉芬老師在本書的書寫中，總是有令人意想不到的選材之外，在安排內容時，也注意到論述的前後呼應，以及敘事的融貫性。雖然是小小的一本著作，但是，她所投注的熱情與周到，卻有著少見的堅持，令人欽佩。這是我大力推薦本書的主要原因之一。


推薦序二
國立中央大學師資培育中心與數學系、文學院學士班合聘教授 單維彰
恭喜陳玉芬博士出版這一本溫柔美麗的數學科普書。我原本很驚訝她在完成博士論文之後僅僅三個月就成此書，後來大概體會：那本學術厚實的博論，可能把這本書的可愛內容積壓成她心中的塊壘，一旦解壓就收拾不住地綻放開來。而我們很幸運地享用玉芬老師經過學術積累所抒發的科普寫作。
書的內容當然經過長時間的琢磨。大約六年前，玉芬老師送我一只雕飾「浮誇」的正多面體燈罩，現在明白她在準備第12 章。有一回她說研究壓力太大時，就為一種繁複的圖案著色，我還笑她「有這種時間不去讀論文」，原來她在研究曼陀羅。三年前討論如何設計分數乘法算則時，我提議採用正方形的分割，她驚呼一聲；我知道那一呼有其他意涵，但沒有追究，現在知道那是埃及拼布。
這本書的特色之一是在「美」的前提下，引入幾何的操作活動。這不但使它更容易進入課堂，也讓這本書突出於數學科普之外。美作為主軸串起了整本書，浮誇的多面體和埃及拼布只是兩個小例子，煥發作者的品味。這種美感品味一定有家族共性。玉芬曾經轉贈她姊姊的手工製品給我，用來包裝的是寫著姊姊手書字跡的宣紙，還帶著墨香；這樣的包裝使我無法拆開禮物。
第17章開卷「數字詩」的創意實在令人驚喜，但我們得把「55」算作一個字才行。它當然應該是一個字，一個數目字。「55」的羅馬文是LV；如果皮包上重複寫滿LV，翻譯過來就是「55555...」。
一名作者的誕生，需要一群讀者為她接生，但是也需要作者堅忍自己的淬煉。玉芬老師給自己的淬煉就是帶著二十年的教學經驗進入全時的教育博士班；在她規畫的這條路上，她正誠心地走著。我們，作為一群讀者，要陪她一起走。