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社區休閒學習文化的圖書 |
$ 270 ~ 285 | 社區休閒學習文化【金石堂、博客來熱銷】
作者:中華民國社區教育學會 主編 出版社:師大書苑有限公司 出版日期:2010-12-01 規格:221頁/17*23cm 共 3 筆 → 查價格、看圖書介紹 |
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對「文化」有各種各樣的定義,其中之一的意義是「相互通過學習人類思想與行為的精華來達到完美」;廣義的文化包括文字、語言、建築、飲食、工具、技能、技術、知識、習俗、藝術等。大致上可以用一個民族的生活形式來指稱它的文化。
在考古學上「文化」則指同一歷史時期的遺蹟、遺物的綜合體。同樣的工具、用具、製造技術等是同一種文化的特徵。文化和文明有時在用法上混淆不清。
現今中文裡文化一詞的意思,借自於日文和製漢語中「文化」之義,其所表達的概念、集合與意涵和華夏古籍的原義相差甚遠,應避免望文生義。
網際網路成熟的發展使原先相對疏離的個人或組織可以很容易經由社群網站,建立許多新的基於價值觀、理想、觀念、商業、友誼、血緣等等非常錯綜複雜的聯繫,由此發展出特定社群意識的網路文化,這種網路文化聯繫瞬間的爆發力,對特定議題及選舉所造成的影響已經是新興不可忽視的力量。
維基百科
休閒是人類生活中重要的元素,休閒是一種自由的感覺,如同人生而自由般,人類生來是為了休閒享受,如同桃花源般,人類尋找一個休閒社區的環境,追求幸福快樂的社區生活,這就是本學會追求的理想,將學習社區的遠景「人人學習、時時學習、處處學習、事事學習」,結合休閒社區的願景「人人休閒、時時休閒、處處休閒、事事休閒」。從社區創意生活圈、社區節慶、社區觀光,延伸到社區休閒,以達成整合相關學術研究領域、結合相關社區營造實務,共同開創以體驗學習為基礎、以休閒產業為導向、以創意生活為準則、以社區文化為目的的新社區創意休閒文化體驗學習圈。因此,在討論社區與學習的深層概念時,納入休閒與文化的概念實為時勢之所趨。
社區休閒與社區學習的共伴效應探討/林振春
休閒本體論及其教育性之探究/黃志騰
休閒教育與社區的包容與排擠、溝通與連結/余 嬪
認真休閒社群建構與與運作分析—以荒野保護協會為例/劉育欣
校園環境改造對社區休閒活動發展的助長/郭淑婕
台灣節慶結合辦桌美食之探究─以雲林縣為例/王文瑛、王巧雲、吳羽涵、林佳瑩、廖君毓、林建華
博物館觀光休閒與學習服務資源規劃之探討—以國立故宮博物院為例/黃美賢
以體驗觀點看社區休閒農業發展—以北成社區為例/游適華
休閒教育的發展趨勢/劉子利
社區中高齡者音樂輔導活動方案發展歷程之初探/蘇孟苹、張菀珍、吳幸如
社區老人參與休閒活動調查研究/蔡承家、張丞毅、陳依卿、阮 惠玉
台灣地區高齡者旅遊學習的實施經驗/朱芬郁
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