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社會主義教育公平觀研究--以我國西北地區基礎教育為例的圖書 |
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$ 270 | 社會主義教育公平觀研究--以我國西北地區基礎教育為例
作者：草珺 出版社：蘭州大學出版社 出版日期：2019-12-01 語言：簡體書  TAAZE 讀冊生活 - 首頁
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公平
公正指對於同一事件對於所有的人平等對待。公正包括程序公正和社會公正。
程序公正追求規則對於所有人和機構的平等，追求起點的平等。社會公正追求結果的平等，不問人們的起點、運氣和努力。 現代社會以程序公正為基礎，也兼顧社會的公正。
因為社會公正關係人們的利他主義的良心。但如果社會過分追求社會的公正，會動搖程序公正，也會影響自由，還會削弱社會的競爭，也由於社會完全承擔對於弱者的救助減弱個人對於弱者的關注。
叔本華提出過一個衡量不道德行為的公正程度的計算方式: 行為的不公正程度=此行為對他人造成的損害/由此行為獲得的好處 公正程度=損害別人獲得的好處/他人所承受的損害。 取自「https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=公正&oldid=51738934」 分類：道德議題隱藏分類：自2017年11月缺少來源的條目
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：社會主義教育公平觀研究--以我國西北地區基礎教育為例
本書圍繞社會主義教育公平觀這一主線, 通過對其內涵的全面分析, 歸納出了以自由、平等、公正、法治為核心要素的社會主義教育公平觀價值體系。在進行理論探索的同時, 作者還對西北地區基礎教育相關數據進行了大量對比分析, 並以甘肅省為微觀典型, 對我國西北地區教育不公的產生原因和制約因素進行了深度剖析。
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