自序
舊瓶釀新酒：持續實踐與學習
《稻草變黃金：焦點解決諮商訓練手冊》一書於2007年出版，成為許多SFBT學習者的參考用書，非常感謝。本書出版後，筆者透過閱讀、實踐、教學、督導、研究，在SFBT領域持續耕耘，對於SFBT的理論內涵、實務應用都有進一步的學習與體會，對於學習者的經驗與挑戰有更深入的觀察與反思，因此一直有個心願：想要修訂本書，修訂的工作延續數年，終於在2022年夏天完成這個心願。
筆者有撰寫札記的習慣，多年來在閱讀、實踐、教學、督導和研究過程，都會記錄自己的觀察、體會及思考，累積非常大量的筆記。筆記內容包括：個人應用SFBT於專業工作的經驗，及在實務應用上做的調整；個人應用SFBT遇見的困惑與挑戰，及對這些困惑挑戰的反思；個人將SFBT應用於生活的體會；學習者實踐SFBT時常出現的誤解或挑戰現象；SFBT學習者常提出的疑問與困惑…等。這些筆記是本書的重要立基，本書內容得以更多以本土經驗為基礎而開展。
本書共分為十六章。第一章敘述筆者在SFBT領域的學習、實踐和培訓經驗；第二章闡述SFBT的理論基礎與內涵；第三章整體描述SFBT的重要理念、會談技巧與會談架構；第四章和第五章敘述SFBT建構正向眼光的理念與介入；第六章敘述如何與當事人開啟正向互動；第七章到第十章分別描述目標架構、假設架構、例外架構、回饋架構的意義、內涵、實務操作與重要原則；第十一章敘述第二次之後的會談之關注重點與實務應用；第十二章和第十三章介紹SFBT的重要技巧，包括排序問句、量尺問句、一般化、外化、因應問句、關係問句、系統觀；第十四章闡述如何運用SFBT的思維邏輯進行個案概念化，SFBT的應用範疇、SFBT和其他理論整合運用情形；第十五章闡述助人者在實務工作應用SFBT常遇到的挑戰，對這些挑戰的反思，個人如何持續學習與精進，以及SFBT的持續發展；第16章針對SFBT的重要理念或技巧，提供討論活動或演練活動，幫助學習者深入體會SFBT的精神，增進對SFBT對話技巧的熟練。
《稻草變黃金：焦點解決諮商訓練手冊【修訂版】》主要增修部分說明如下：
1.新增第二章和第十四章：
修訂版新增「第二章：焦點解決短期諮商的理論基礎與內涵」和「第十四章：SFBT的實務應用」兩章。第二章闡述SFBT的理論淵源與哲學基礎，讓學習者瞭解SFBT理論發展脈絡及厚實理論基礎，深入體會會談技巧背後的理論思維。第十四章回應SFBT學習者在實務應用過程的需要，討論如何運用SFBT的思維邏輯進行個案概念化，以及因應實務場域需要，發展「整合解決取向思維與問題取向思維」的可能方向。
2.將SFBT的架構撰寫更為完整
部分章節內容撰寫得更為完整。例如：開啟正向互動，將SFBT觀點論述如何建立合作關係的具體作法撰寫得更為清楚；假設架構：強調說明其在形成希望圖像的功能與作法；回饋架構的意義、內涵，說明得更為完整，對於實驗任務的理念作了清楚闡釋。
3.回應SFBT學習者的需要與經驗增修內容：
完成2007年的書籍之後，筆者十餘年來針對SFBT的理論、實務應用和學習者經驗，持續進行觀察與反思，累積許多本土實踐經驗及學習者的學習經驗，本書以這些經驗為基礎來考量增修內容。例如：第三章到第九章，都有針對學習者常見的提問或困惑進行進一步的討論；因應學習者需要增加第十四章的內容，討論個案概念化議題及SFBT與其他理論取向整合議題；撰寫各章內容時，將看似簡單，但容易誤解的概念講述得更為詳細、清楚。
4.加強實務應用的撰寫：
修訂版加強實務應用的撰寫，例如：將敘述某些概念或技巧應用到實務工作的步驟或流程，提示在實務應用過程的重要原則或注意事項，以及列出應用示例。應用示例多用對話方式呈現，接近實務場域狀況；應用示例做了不少補充。
5.彙整與反思實踐過程的挑戰
SFBT以簡要清楚的敘述代替複雜艱澀的理論陳述，提供具體的會談技巧與會談步驟，讓多數學習者覺得SFBT易學易懂，但是在實務應用過程一遇到挑戰，很容易出現否定SFBT效用或放棄持續學習與應用的現象。修訂版在第十五章新增第一節，探討SFBT實踐過程的挑戰及反思，進一步具體說明如何持續學習與精進SFBT；期待可以幫助學習者克服挑戰，深化對SFBT的學習、瞭解，發揮其效能與價值。
6.章節與章節名稱調整
將SFBT的重要技巧合併於第十二章和第十三章，集中撰寫，方便讀者閱讀與學習；討論與演練活動合併到第十六章，將活動進行方式說明得更為清楚，並新增一些練習活動，方便學習者運用，以加深對SFBT精神的體會，增進對SFBT對話技巧的熟練。章節名稱，更為彰顯SFBT的精神與特色：重視知覺移動，強調共同合作，關注優勢、希望圖像與目標，致力於建構解決方案與發現改變或進展。
SFBT的應用範圍非常廣泛。可以應用在不同的助人工作領域，如：心理健康、學校教育，社會工作、兒童保護、精神衛生服務，緩刑服務、機構組織，員工協助方案、教練諮商、團體、軍事情境等。可應用在多元的議題與對象，如：學校輔導、教師效能、班級經營；學習困難、生活適應、生涯諮商；家族治療、親職訓練、伴侶治療；創傷與創傷壓力症候群、自殺和自傷、危機處遇、悲傷輔導；憂鬱、焦慮、精神疾患；戒菸諮商、物質濫用、家庭暴力、虐待；衝突管理、無家可歸者、老人失智等。可應用在個人生活領域，個人可運用SFBT的理念或方法來面對和因應生活中的各種議題、挑戰，也可以用於朋友、同事之間的相互幫助。
本書適用於所有對學習SFBT有興趣的人士。本書提到的「助人者」是一種廣義的稱呼，凡是在生活中可能提供他人協助者都可稱之，如：父母、教師、主管、督導、心理師、社工師或社工人員、神職人員、義務助人工作者…等；本書提到的「當事人」亦為廣義稱呼，在生活中可能接受他人協助者可稱之，如：子女、學生、員工、受督者、案主、客戶…等。書中若是引用文獻，尊重文獻原有內容，用「治療師」「諮商師」等稱呼，其他行文以「助人者」或「助人工作者」來敘述。SFBT為Solution Focus Brief Therapy的縮寫，本書提及理論取向全名時用「焦點解決短期治療」，以符合英文原意。
感謝張老師文化出版公司於2007年出版《稻草變黃金：焦點解決諮商訓練手冊》一書，多年來一直鼓勵與等待筆者完成本書的修訂工作；感謝參與SFBT訓練課程或督導的學生與學習者，他們的回饋激勵我持續努力，不斷研讀與反思SFBT的理論和精神；感謝和我一起努力過的當事人，和他們同行的經驗讓我從專業實踐中回看作為「一個人」的自己，在落實專業知識的過程，運用SFBT的理念建構了個人生活哲學。感謝這一切因緣，在SFBT領域的學習與實踐，為我的生命帶來溫暖的力量與充實的豐盈。
筆者在撰寫過程，抱持著敬謹的態度，蒐集與閱讀文獻，思考與斟酌內容，多次修改，但是疏漏之處仍在所難免，敬請各位讀者不吝提出意見，惠予指正。
洪莉竹
2022夏天於國立台北教育大學
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有 1 項符合
稻草變黃金（增訂版）的圖書 |
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$ 374 ～ 468 | 稻草變黃金: 焦點解決諮商訓練手冊 (增訂版)
作者：洪莉竹 出版社：張老師文化事業股份有限公司 出版日期：2023-08-25  共 7 筆 → 查價格、看圖書介紹
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黃金
金是化學元素，化學符號Au，原子序數79。純金是有明亮光澤、黃中帶紅、柔軟、密度高、有延展性的金屬。金在元素週期表中在11族，屬過渡金屬，是化學性質最不活潑的幾種元素之一。金在標準狀況下是固體，在自然界中常以游離態單質形式存在，如岩石、地下礦脈及沖積層中堆積的砂金或金粒。金能和游離態的銀形成固溶體琥珀金，在自然界中也能和銅、鈀形成合金。礦物中的金化合物不太常見，主要是碲化金。 金的原子序數在宇宙中天然存在的元素中是較高的。據信這種重元素是在兩顆中子星碰撞時的超新星核合成中產生，在太陽系形成前的塵埃中就已存在。由於地球形成之初還處於熔化狀態，早期地球的金幾乎都已沉入地核。因此，現在地球上地殼和地函的金多是拜後來後期重轟炸期的小行星撞擊事件所賜。
金能抵抗單一酸的侵蝕，但卻能被王水溶解。這種混合酸能和金反應生成四氯合金酸根離子。金也能溶於鹼性氰化物溶液，這是其開採和電鍍的原理。能夠溶解銀及卑金屬的硝酸不能溶解金，這些性質是黃金精煉技術的基礎，也是用硝酸來鑑別物品裡是否含有金的原理，這一方法是英語諺語「acid test」的語源，意指用「測試黃金的標準」來測試目標物是否名副其實。此外，金能溶於水銀，形成汞齊，但這並非化學反應。
金在有歷史記載以前就是一種廣受歡迎的貴金屬，用於貨幣、保值物、珠寶和藝術品。以前國內和國際通常實行以金為基礎的金本位貨幣制度，但1930年代時金幣已停止流通。70年代，隨著布雷頓森林協定的結束，世界範圍內的金本位制終於讓位給法定貨幣制度。不過因其稀有，易於熔煉、加工和鑄幣，色澤獨特，抗腐蝕，不易和其他物質反應等特點，金的價值並不下降。
截至2014年 (2014-Missing required parameter 1=month!)底，人類總共開採18.36萬公噸的金。 產量中的50%用於珠寶，40%用於投資，還有10%用於工業。 因其高延展性，抗腐蝕性，在大多數反應中的惰性和導電性，金一直在各類電子設備中用作耐腐蝕的電子連接器，這是它的主要工業用途。此外它還用於屏蔽紅外線，生產有色玻璃和金箔，以及修補牙齒。有些金鹽在醫學上仍作為消炎藥使用。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：稻草變黃金（增訂版）
焦點解決短期治療（Solution Focus Brief Therapy, SFBT）的應用與實踐持續受到注目，讓人極想一窺堂奧。學習SFBT，從「知道」到「做到」並不容易，非常需要堅持實踐、對話與辯證。
自2007年出版《稻草變黃金：焦點解決諮商訓練手冊》一書後，十多年來，作者在SFBT領域持續耕耘，對於SFBT的理論內涵、實務應用有了進一步的學習與體會，對於學習者的經驗與挑戰則有更深入的觀察與反思，因而著手修訂。
此次出版《稻草變黃金：焦點解決諮商訓練手冊（增訂版）》，除了新增內容，將SFBT的架構撰寫更為完整，回應SFBT學習者的需要與經驗增修內容，並加強實務應用的撰寫，彙整與反思實踐過程的挑戰。同時，由於是根基於本土實踐經驗及學習者學習經驗，比翻譯專書更貼近實務，對於有興趣了解或想學習SFBT的讀者及實務工作者，都是必選的參考書。
作者簡介：
洪莉竹
國立臺北教育大學心理與諮商學系教授
具諮商心理師證照。
重要專業經歷：
國立臺北教育大學心理與諮商學系系主任
國立臺北教育大學心理諮商中心主任
臺灣輔導與諮商學會/理事、監事、倫理委員會和諮商師教育與督導委員會委員
臺灣諮商心理學會/倫理與法規委員會主任委員、委員，督導專業委員會委員
臺北市諮商心理師公會、新北市諮商心理師公會倫理與法規委員會主任委員
輔導季刊/主編、編輯委員
臺灣重要專業期刊/編輯委員、論文審查委員
考選部/心理師考試審議委員
助人工作者之督導與督導訓練師
出版：
專書十餘本
期刊論文、研究報告暨研討會論文與發表，合計逾百篇
獎勵：
台灣輔導與諮商學會傑出研究獎（木鐸獎）/107年
台灣輔導與諮商學會傑出服務獎/106年
服務屆滿四十年資深優良教師/109年接受總統表揚
國立臺北教育大學校級教學優良獎/98、99、100、102、103學年度
學術與實務專長：
後現代取向心理治療、認知行為取向心理治療、文化與心理諮商、
諮商專業倫理、諮商師教育訓練與督導、諮商師的專業成長
學校輔導與諮商、關係中的互動與溝通、認知與情緒的覺察與再建構
個別諮商、團體諮商、督導實務工作經驗累計三十餘年；為國內推廣焦點解決短期諮商理論取向主要師資。目前致力於諮商輔導專業倫理、諮商督導與諮商師教育、解決取向心理治療、學校輔導工作等專題的研究、實務與教學工作。
章節試閱
自序
舊瓶釀新酒：持續實踐與學習
《稻草變黃金：焦點解決諮商訓練手冊》一書於2007年出版，成為許多SFBT學習者的參考用書，非常感謝。本書出版後，筆者透過閱讀、實踐、教學、督導、研究，在SFBT領域持續耕耘，對於SFBT的理論內涵、實務應用都有進一步的學習與體會，對於學習者的經驗與挑戰有更深入的觀察與反思，因此一直有個心願：想要修訂本書，修訂的工作延續數年，終於在2022年夏天完成這個心願。
筆者有撰寫札記的習慣，多年來在閱讀、實踐、教學、督導和研究過程，都會記錄自己的觀察、體會及思考，累積非常大量的筆記。筆記...
舊瓶釀新酒：持續實踐與學習
《稻草變黃金：焦點解決諮商訓練手冊》一書於2007年出版，成為許多SFBT學習者的參考用書，非常感謝。本書出版後，筆者透過閱讀、實踐、教學、督導、研究，在SFBT領域持續耕耘，對於SFBT的理論內涵、實務應用都有進一步的學習與體會，對於學習者的經驗與挑戰有更深入的觀察與反思，因此一直有個心願：想要修訂本書，修訂的工作延續數年，終於在2022年夏天完成這個心願。
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推薦序
最在地的訓練教材
SFBT學派心理諮商與治療，在國內多位諮商學者、教育訓練與實務工作者的推動下，已經在臺灣成為一個重要的心理治療取向，絕大多數諮商者與助人工作者，無論是否會直接應用這個學派在個案工作中，但是對於SFBT的重要理念與技術都有一些認識，SFBT能夠在諮商與助人工作領域產生這麼大影響力，也成為國內諮商界的顯學，與SFBT充分從正向觀點來看人、相信人的改變隨處都在發生、每個人都可以為自己找到改變的資源與力量這些重要的工作信念有關，這些信念幫助諮商工作者能夠在與生活中面對許多困難的案主工作時，不是要耗費...
SFBT學派心理諮商與治療，在國內多位諮商學者、教育訓練與實務工作者的推動下，已經在臺灣成為一個重要的心理治療取向，絕大多數諮商者與助人工作者，無論是否會直接應用這個學派在個案工作中，但是對於SFBT的重要理念與技術都有一些認識，SFBT能夠在諮商與助人工作領域產生這麼大影響力，也成為國內諮商界的顯學，與SFBT充分從正向觀點來看人、相信人的改變隨處都在發生、每個人都可以為自己找到改變的資源與力量這些重要的工作信念有關，這些信念幫助諮商工作者能夠在與生活中面對許多困難的案主工作時，不是要耗費...
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目錄
推薦序 最在地的訓練教材
簡單中的深奧
自 序 舊瓶釀新酒：持續實踐與學習
第一章 焦點解決短期治療培訓的本土經驗
第一節 SFBT 領域的學習與實踐
第二節 參與SFBT課程學習者的學習經驗
第三節 建構SFBT 的培訓架構
第二章 焦點解決短期治療的理論基礎與內涵
第一節 SFBT 的理論淵源與哲學基礎
第二節 SFBT 的理論內涵與特色
第三章 焦點解決短期治療的理念與技巧
第一節 「解決取向思考」與「問題取向思考」在實務應用上的對照
第二節 SFBT 的核心精神與重要理念
第三節 SFBT 的會談技巧與會談架構
...
簡單中的深奧
自 序 舊瓶釀新酒：持續實踐與學習
第一章 焦點解決短期治療培訓的本土經驗
第一節 SFBT 領域的學習與實踐
第二節 參與SFBT課程學習者的學習經驗
第三節 建構SFBT 的培訓架構
第二章 焦點解決短期治療的理論基礎與內涵
第一節 SFBT 的理論淵源與哲學基礎
第二節 SFBT 的理論內涵與特色
第三章 焦點解決短期治療的理念與技巧
第一節 「解決取向思考」與「問題取向思考」在實務應用上的對照
第二節 SFBT 的核心精神與重要理念
第三節 SFBT 的會談技巧與會談架構
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