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穩紮穩打日本語. 進階2

的圖書
日本
日本日本國,通稱日本,是位於東亞的島嶼國家,由日本列島、琉球群島和伊豆-小笠原群島等6,852座島嶼組成,面積約37.8萬平方公里。國土全境被太平洋及鄂霍次克海、日本海、東海等緣海環抱,西鄰朝鮮半島及俄屬遠東,東北接千島群島,西南面臺灣及中國大陸東部。人口達1.26億,居於世界各國第11位,當中逾3,500萬人居住於首都東京及周邊數縣構成的首都圈,為世界最大的都市圈。政體施行議會制君主立憲制,君主天皇為國家及國民的象徵,實際的政治權力則由國會、以及內閣總理大臣所領導的內閣掌管。

傳說日本於公元前660年2月11日建國,在公元4世紀出現首個統一政權,並於大化革新中確立了天皇的中央集權體制,文化上則深受中國隋唐兩代之影響。12世紀後的六百年間,日本由幕府等數個武士階級政權實際統治,期間包括了政治紛亂的南北朝與戰國時代。17世紀起江戶幕府頒布鎖國令,至1854年被美國艦隊迫以開港才結束。此後,日本在西方列強進逼的時局下,首先天皇從幕府手中收回政治實權,接著在19世紀中期的明治維新進行大規模政治與經濟改革,引入歐洲的科學與技藝,日本的社會於是實現了工業化及現代化,施行天皇專權的君主立憲制,將北海道正式納為領土;而自19世紀末,日本國力大幅增強開始進行對外擴張,首先併吞琉球,之後將臺灣、朝鮮、庫頁島等地納為殖民地。進入20世紀時,日本已被當時西方認可為強權之一,成為當時各國承認的帝國主義列強來參與主導世界的政策,也是當時東方世界唯一的大國。而日本政治後來逐漸被軍方控制,變成了極權國家,成為第二次世界大戰的軸心國之一,並於1937年開始對中國發動侵略戰爭,1941年擴大戰場至西太平洋,成為第二次世界大戰的一部分,但最終於1945年在原子彈轟炸日本本土後宣布無條件投降。敗戰後,日本在盟軍主導下轉型為以國會為中心的民主政體,天皇地位虛位化,同時依據新憲法放棄發動戰爭的權利,僅維持防禦性的武裝力量。

日本是世界第三大經濟體,亦為七大工業國組織成員,是世界先進國家之一,主要奠基於日本經濟在二戰後的巨幅增長。現時日本的科研能力、工業基礎和製造業技術均位居世界前茅,並是世界第四大出口國和進口國。2018年,日本的人均國內生產總值依國際匯率可兌換成為約40,800美元,人均國民收入則在44,000美元左右,人類發展指數亦在最高群組行列。
  維基百科

圖書介紹 - 資料來源:博客來   評分:
圖書名稱:穩紮穩打日本語. 進階2

內容簡介

  ★日檢暢銷系列『穩紮穩打!新日本語能力試驗』編著群精心規劃的日語教程!
  ★新手或資深老師皆可輕易上手的一套,專為華語圈學習者量身打造的教材!
  ★備有實體書以及電子書,適合實體課程、線上教學!

  『穩紮穩打日本語』是一套專為「實體班級」以及「線上教學」所編製的日語教科書。

  ・句型模組式規劃,方便線上網課時查找翻閱。
  ・充足的對話練習,補足國內口說環境的不足。

  版面簡單明嘹、解說精簡明確、習題份量適中、輕巧方便易攜!
  合乎AI新時代的例句與詞彙,無痛接軌日本語能力試驗!

  綜觀目前台灣市面上的日語教材,絕大部分都是從日方取得版權後,直接在台重製發行的。這些教材的編寫初衷,是針對日本的語言學校採取「直接法」教學時使用,因此對於在台灣的學校或補習班所慣用的「使用媒介語(用中文教日語)」的教學模式來說,並非那麼地合適。且隨著時代的演變,許多十幾年前所編寫的教材,其內容以及用詞也早已不合時宜。

  有鑒於網路教學日趨發達,本社與日檢暢銷系列『穩紮穩打!新日本語能力試驗』的編著群「目白JFL教育研究會」合力開發了這套適合以媒介語(中文)來教學,且通用於實體課程與線上課程的教材。編寫時,採用簡單、清楚明暸的版面、句型模組式教學、再配合上每一課的對話以及練習題,無論是「實體一對一家教課程」還是「實體班級課程」,又或是「線上同步一對一、一對多家教課程」,或「線上非同步預錄課程(如上傳影音平台等)」,都非常容易使用(※註:上述透過網路教學時不需取得授權。唯使用本教材製作針對非特定多數、且含有營利行為之非同步課程時,需事先向敝社取得授權)。

  本系列分為「初級」、「進階」、「中級」三個等級,每個等級由4冊構成,每冊6課、每課4個句型。但不包含平假名、片假名等發音部分的指導。完成「進階1」至「進階4」課程,約莫等同於日本語能力試驗N4程度。

  每一冊約110頁,輕巧攜帶方便。每一課結尾都有隨堂測驗,每冊的最後也有整本書的總複習,方便學習者以及教學者確認學習的成果。

  此外,本教材還備有以中文編寫的教師手冊以及練習問題的解答可供選購,無論是新手老師還是第一次使用本教材的老師,都可以輕鬆地上手。「目白JFL教育研究會」亦會不定期製作輔助教材,於官網提供下載(網址詳見教材內頁)。

  最後,期待使用本書的學生,能夠在輕鬆、無壓力的課堂環境上,全方位快樂學習,穩紮穩打地打好日語基礎!
 

作者介紹

作者簡介

目白JFL教育研究會


  目白JFL教育研究會為台日兩地經驗豐富的日文老師所組成,專門編寫為中文母語人士量身打造的日文學習教材。
 

目錄

第31課
もし 宝くじが 当たったら

1. 假定條件:動詞+たら
2. 假定條件:形容詞/名詞+たら
3. 確定條件:動詞+たら
4. 〜たら どうですか
對話本文

第32課
高くても ここに 住みたいです。

1. 逆接條件:動詞+ても
2. 逆接條件:形容詞/名詞+ても
3. 疑問詞+ても
4. 〜と 言って いました
對話本文

第33課
コピーするのを 忘れちゃった。

1. 〜て おきます(準備・措施)
2. 〜て おきます(放置)
3. 〜て しまいます/ました(完了)
4. 〜て しまいました(遺憾)
對話本文

第34課
足に 怪我を して しまったんです。

1. 〜んですか
2. 〜んです
3. 〜んですが、〜
4. 〜て ほしいです(期望)
對話本文

第35課
絵が 描けるんですか。

1. 可能形
2. 状況可能
3. 〜しか 〜ない
4. 〜が できます(完成・產生)
對話本文

第36課
ジャムを 塗らないで 食べます。

1. 動詞+て(附帶狀況)
2. 動詞+ないで
3. 動詞/形容詞+て(原因)
4. 動詞/形容詞+なくて
對話本文
 

詳細資料

  • ISBN:9786269766222
  • 叢書系列:日本語
  • 規格:平裝 / 110頁 / 18 x 23 x 1 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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