統籌推進西部城鄉義務教育均衡研究（L）

《統籌推進西部城鄉義務教育均衡研究》立足社會學視野，通過考察分析和歸納梳理西部城鄉義務教育的現實差距及成因，結合城鄉社會統籌的社會背景與現實要求，剖析了導致城鄉義務教育非均衡狀態的社會生態機制，進而探討了促進西部城鄉義務教育均衡發展的基本途徑、有效模式及針對性策略，為均衡發展目標提供了「現實出路」和行動指南。本研究注重了理論性、針對性、指導性的要求，可 為各級政府制定城鄉義務教育均衡發展政策及進一步 的學術研究提供依據和參考。



鄧澤軍(1966-)，男，四川南江人，1986年畢業於華東師范大學教育系。現為成都大學教授，教師發展與教師教育研究中心主任。主要從事教師教育、基礎教育和教育基本理論研究。近年來，主持承擔國家社科基金、全國教育科學規划、四川省社科規划、省級教改、省級科技計划軟科學等項目20余項。在《中國教育學刊》《教師教育研究》《學前教育研究》等CSSCI來源期刊及其他中文核心期刊發表科研論文40余篇；被人大復印資料《教育學》《中小學教育》《幼兒教育導讀》全文轉載近10篇；出版*作《中國西部農村教師專業化發展策論》及教材多部；學術成果連續兩次獲2015、2016年度成都市社會科學成果三等獎及重慶市期刊好作品一等獎等。