二版作者序
Meanwhile the wild geese, high in the clean blue air,
are heading home again.
Whoever you are, no matter how lonely,
the world offers itself to your imagination,
calls to you like the wild geese,
harsh and exciting over and over announcing your place in the family of things.
～Wild Geese by Mary Oliver
去年十月雙葉書廊羅曼瑄經理聯絡商談《老年心理學》改版事宜。往常女兒出國總是會拍攝一些老年人日常生活的照片，告訴我《老年心理學》一書改版時可用。雖然女兒已不在身邊，《老年心理學》的改版似乎是女兒的牽掛。這本書正是在女兒的激勵下順利誕生。
《老年心理學》第二版蒐集各國最新老年資料庫的眾多研究發現，提供我們因應老年期的諸多生命抉擇——工作、退休與養老、正向自我統整、社會情緒與身心健康促進的具體策略、老年睡眠衛生、老年疼痛處理、老年失智的因應與照顧、優雅成功的老化、面對生離死別與臨終關懷等議題，均能在本書中獲得啟發與指引。《老年心理學》的改版除了感謝羅曼瑄經理的促成外，文編吳琦蕙小姐為本書初稿細心的版型設計、二校編輯偵誤與修正，終至三校定稿出版，在此一併申謝。
懷舊正是老年期的特性與情緒依附的展現。年輕時期經常與女兒在美國紐澤西州皮思卡特維的強生公園（Johnson Park, Piscataway, New Jersey, USA）欣賞加拿大野雁，這也是女兒最早學習不規則名詞單複數的形變——goose & geese。冀盼女兒能隨著野雁翱翔清澈的湛藍天空，本著優雅自如的風采展翅高飛，懷抱著真善美的記憶密碼歸鄉。茲將本書千里鵝毛送給愛女游芃醫師（Dr. Anna Yu）。
程千芳 游一龍
Garden State Housing in Tainan
25-12-2023
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有 1 項符合
老年心理學：從心理科學看優雅成功老化的圖書 |
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$ 589 ～ 620 | 老年心理學: 從心理科學看優雅成功老化 (2024年/第2版)
作者：程千芳/游一龍 出版社：雙葉書廊有限公司 出版日期：2024-01-30  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
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科學
科學是一種系統性的知識體系，它積累和組織並可檢驗有關於宇宙的解釋和預測。科學強調預測結果的具體性和可證偽性，這有別於空泛的哲學。科學也不等同於尋求絕對無誤的真理，而是在現有基礎上，摸索式地不斷接近真理。故科學的發展史就是一部人類對宇宙的認識偏差的糾正史。 科學的源頭最早可追溯到約公元前3500年至前3000年的古埃及和兩河流域。這兩個文明在數學、天文、醫學方面的成就傳入並塑造了古典時代的希臘自然哲學，後者正式嘗試以自然原因來解釋物質世界中的事件。西羅馬帝國傾覆後，在中世紀的頭幾個世紀中，有關古希臘人的世界觀念的知識在西歐漸漸被遺忘，但卻在伊斯蘭黃金時代的穆斯林世界中得以保存下來。10世紀到13世紀，西歐找回了古希臘的著作並吸收了伊斯蘭學者的研究，自然哲學就此復活，並且接下來在始於16世紀的科學革命中轉型，其間的新觀念和新發現脫離了古希臘觀念和傳統之窠臼。科學方法迅速在獲取知識方面起到更大作用，不過科學的制度化和職業化還是要等到19世紀才開始成型。
科學原僅指對自然現象之規律的探索與總結，但人文學科也越來越多地被冠以「科學」之名。現代科學一般說來可劃分為三大分支：形式科學，研究抽象概念；自然科學，在最寬泛的意義上研究自然；以及社會科學，研究個體與社會。不過，對於形式科學能否確實算作一類科學存在不同意見，因為其並不依賴經驗證據。而運用既有科學知識以達成實用目的的學科，如工程學和醫學，則被歸為應用科學。
科學以研究為基礎，而研究通常是在學術和研究機構、以及政府機構和公司中進行。科學研究的實際影響使得科學政策被制訂出來，以求施影響於科學界，促使商業產品、武器、醫療衛生以及環境保護獲得優先發展。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：老年心理學：從心理科學看優雅成功老化
本書採生理、心理及社會的觀點，針對全人發展中的老化過程進行分析。透過老年心理學相關理論與最新近的研究成果，特別是已開發國家因應超高齡社會所建立的國家型老化資料庫研究啟示，讓讀者更能了解文化與生活環境的影響，體察健康心理和生活型態可以有效地形塑年長者的思考與行為選擇。倡導優雅、最佳老化的策略，跳脫過去對於老化的負向思維、擔憂甚至恐懼，提供老年人具體的自我照顧方法，同時也提供讀者、老年人、照顧者與專業助人者質性和量化的證據作為參考，跳脫過去習慣式的學術想像或不同世代的非同理推論。
章首小故事或章節重點：每一章的開端即針對整體架構說明該章所要探討的重點，或以一則小故事銜接生命經驗與老年心理，藉此提高老年心理理論知識的親近性。
藉用隱喻、圖像彰顯抽象的概念：將專家如何進行問題評估、處遇與團體領導等潛藏內在的思考歷程具體、顯性化。採用圖、表、照片、插畫等圖像資訊，讓老年心理學的相關理論更能貼近讀者的日常生活及易於理解。
各國老化資料庫的成果啟示：凸顯國家型老化資料庫建立的迫切性，以及文化契合性在老化政策擬定、資源分配上的重要性。
章後課堂學習活動：使讀者能活用知識、親身深入了解老年期的特性，進而提供或設計更好的介入及協助之具體作為。
作者簡介：
程千芳
現職 國立陽明交通大學人文科學中心教授、健康心理中心主任
學歷 美國羅格斯大學社會及健康心理學博士
國立臺灣大學心理學學士、碩士
經歷 國立陽明大學人文與社會科學教育中心教授、人文與社會科學院學術副院長
長榮大學醫學研究所副教授、健康心理學系教授兼系主任、諮商中心主任
美國紐澤西醫學及牙醫大學附設社區心理衛生中心研究員
空軍官校副教授兼科長、民用航空醫務中心心理研究員
著作 百餘篇期刊論文、《普通心理學》、《航空心理學》、《細說研究》、《老年心理學》、《社會心理學》五本專書、Mechanisms in the Chain of Safety一專章
游一龍
現職 國立成功大學生理學科暨研究所特聘教授
國科會特約研究員
學歷 美國羅格斯大學生物心理及行為神經科學博士
國立臺灣大學心理學學士、碩士
經歷 美國耶魯大學分子精神醫學科博士後研究員
國立成功大學醫學院行為醫學研究所助理教授、副教授、特聘教授兼所長
國科會吳大猷先生紀念獎獲獎人、傑出研究獎獲獎人
著作 八十餘篇SCI認證期刊論文、《普通心理學》、《航空心理學》、《細說研究》、《老年心理學》、《社會心理學》五本專書
推薦序
二版作者序
Meanwhile the wild geese, high in the clean blue air,
are heading home again.
Whoever you are, no matter how lonely,
the world offers itself to your imagination,
calls to you like the wild geese,
harsh and exciting over and over announcing your place in the family of things.
～Wild Geese by Mary Oliver
去年十月雙葉書廊羅曼瑄經理聯絡商談《老年心理學》改版事宜。往常女兒出國總是會拍攝一些老年人日常生活的照片，告訴我《老年心理學》一書改版時可用。雖然女兒已不在身邊，《老年心...
Meanwhile the wild geese, high in the clean blue air,
are heading home again.
Whoever you are, no matter how lonely,
the world offers itself to your imagination,
calls to you like the wild geese,
harsh and exciting over and over announcing your place in the family of things.
～Wild Geese by Mary Oliver
去年十月雙葉書廊羅曼瑄經理聯絡商談《老年心理學》改版事宜。往常女兒出國總是會拍攝一些老年人日常生活的照片，告訴我《老年心理學》一書改版時可用。雖然女兒已不在身邊，《老年心...
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目錄
Chapter 1 老年心理學概論
第一節 老化是人類發展中的正常現象
第二節 年齡與老年心理學
第三節 壽命與老年期
第四節 健康餘命／成功老化的需求
第五節 優雅成功老化的趨勢
第六節 本書章序的架構
PART 1 老年的心理功能篇
Chapter 2 知覺系統的老化
第一節 知覺的老化
第二節 視知覺的老化
第三節 視知覺的功能老化
第四節 聽覺的老化
第五節 嗅覺與味覺的老化
第六節 痛覺的老化
Chapter 3 老年的語言溝通與疼痛處理
第一節 老年的語言與溝通
第二節 老年人對字、詞...
第一節 老化是人類發展中的正常現象
第二節 年齡與老年心理學
第三節 壽命與老年期
第四節 健康餘命／成功老化的需求
第五節 優雅成功老化的趨勢
第六節 本書章序的架構
PART 1 老年的心理功能篇
Chapter 2 知覺系統的老化
第一節 知覺的老化
第二節 視知覺的老化
第三節 視知覺的功能老化
第四節 聽覺的老化
第五節 嗅覺與味覺的老化
第六節 痛覺的老化
Chapter 3 老年的語言溝通與疼痛處理
第一節 老年的語言與溝通
第二節 老年人對字、詞...
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