色彩、視覺表徵及數位科技融入科學暨設計教育研究

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$ 598 ～ 646

色彩、視覺表徵及數位科技融入科學暨設計教育研究
作者：洪碩延　
出版社：天空數位圖書有限公司
出版日期：2016-11-01
語言：繁體書

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科學

科學是一種系統性的知識體系，它積累和組織並可檢驗有關於宇宙的解釋和預測。科學強調預測結果的具體性和可證偽性，這有別於空泛的哲學。科學也不等同於尋求絕對無誤的真理，而是在現有基礎上，摸索式地不斷接近真理。故科學的發展史就是一部人類對宇宙的認識偏差的糾正史。

科學的源頭最早可追溯到約公元前3500年至前3000年的古埃及和兩河流域。這兩個文明在數學、天文、醫學方面的成就傳入並塑造了古典時代的希臘自然哲學，後者正式嘗試以自然原因來解釋物質世界中的事件。西羅馬帝國傾覆後，在中世紀的頭幾個世紀中，有關古希臘人的世界觀念的知識在西歐漸漸被遺忘，但卻在伊斯蘭黃金時代的穆斯林世界中得以保存下來。10世紀到13世紀，西歐找回了古希臘的著作並吸收了伊斯蘭學者的研究，自然哲學就此復活，並且接下來在始於16世紀的科學革命中轉型，其間的新觀念和新發現脫離了古希臘觀念和傳統之窠臼。科學方法迅速在獲取知識方面起到更大作用，不過科學的制度化和職業化還是要等到19世紀才開始成型。

科學原僅指對自然現象之規律的探索與總結，但人文學科也越來越多地被冠以「科學」之名。現代科學一般說來可劃分為三大分支：形式科學，研究抽象概念；自然科學，在最寬泛的意義上研究自然；以及社會科學，研究個體與社會。不過，對於形式科學能否確實算作一類科學存在不同意見，因為其並不依賴經驗證據。而運用既有科學知識以達成實用目的的學科，如工程學和醫學，則被歸為應用科學。

科學以研究為基礎，而研究通常是在學術和研究機構、以及政府機構和公司中進行。科學研究的實際影響使得科學政策被制訂出來，以求施影響於科學界，促使商業產品、武器、醫療衛生以及環境保護獲得優先發展。
維基百科

圖書名稱：色彩、視覺表徵及數位科技融入科學暨設計教育研究

本書內容主要論述色彩學、視覺表徵及數位學習平台運用於科學暨設計教育學習成效影響之研究，共包含三大主軸：

一、以文獻探討方式，論述色彩學、視覺表徵與數位學習平台的特性與基礎理論。
二、採科學量化的研究方式，評估色彩與視覺表徵對於科學教育與設計課程學習成效之影響。
三、網路資源傳播，無遠弗屆。設計教育結合數位學習平台，已是未來必然趨勢，本書亦有獨立章節論述與研究實證。

本書特色

不同的主題探討，佐以獨立的研究設計，讓讀者了解以科學量化角度，了解色彩、視覺表徵與數位學習平台對於學習成效影響之程度。

期盼本書提供給科學暨設計教育者與學習者更多的參考依據，或可從科學量化角度，窺得藝術設計學科之多元實用性。

作者簡介：

洪碩延，奧地利維也納應用藝術大學博士，現任國立高雄大學創意設計與建築系副教授。

經歷：銘傳大學商業設計學系、中國文化大學廣告學系、國立高雄大學傳統工藝與創意設計學系系主任、國立高雄大學通識教育中心主任、國立高雄大學創意設計與建築學系系主任、大學美術術科考試創意表現命題／閱卷委員、磺溪美展平面數位藝術類評審委員、國際創新發明大會評審委員、建築園冶獎決選評審委員、時報金犢獎評審委員…

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