作者生動幽默的刻畫出孩子的心理，同時成功塑造出一位懂得孩子的好老師和願意隨時提供幫助的父母。NewYorkTimes推崇莉莉是現代兒童文學最具代表性的角色之一。USAToday讚揚莉莉是當代文學中最傑出的女性角色之一，媲美郝思嘉、安娜卡列妮娜。
作者簡介：
凱文‧漢克斯（KevinHenkes）美國著名童書作家暨插畫家。1994年以《阿文的小毯子》榮獲凱迪克獎，1996年《莉莉的紫色小皮包》更一舉囊括美國數項年度好書大獎。書中主角莉莉，成功的擄獲了無數小朋友的心，成為現代兒童文學中最突出的代表性角色。漢克斯1960年出生於美國威斯康辛州，自幼即展露繪畫天份。其作品最大的特色，在於創作主題緊扣孩子內心世界，反映出孩子的心聲。
各界推薦
得獎紀錄：
◎「好書大家讀」第四十梯次好書◎新聞局推介中小學生優良課外讀物◎美國出版人週刊年度最佳童書◎美國圖書館雜誌年度最佳童書◎美國編輯人評選最佳繪本◎美國號角雜誌評選最受歡迎童書◎美國圖書館協會優良童書獎
媒體推薦：
噢，莉莉，如果你喜歡美好的事物，那麼你不能不認識她。莉莉，這隻在漢克斯1990年的作品《Julius,thebabyoftheworld》就表現得十分耀眼的可愛小老鼠，現在要開始上學了。她喜歡在學校裡的每一件事情，從會吱吱叫的粉筆到星期五午餐的魚塊，她都好喜歡。但是她最最喜歡的還是蘇老師，蘇老師穿著花花的襯衫，他總是對莉利的圖畫作品留下很深刻的印象，看到莉莉的畫時還會睜大眼睛「哇！」。這樣的莉莉，自然在得到很鮮的太陽眼鏡和嶄新的紫色小皮包時，會迫不及待地想要秀給班上同學和老師看。不過，蘇老師則有一些不同的看法：她希望莉莉等到分享時間才開始秀她的寶貝。可是呀，那是不可能的！因此隨後我們就看見莉莉坐在亮光實驗室－她非常、非常生老師的氣。一如往常，漢克斯把故事中的一切情節都安排得這麼自然和諧：莉莉對學校生活那種單純的喜歡；對蘇老師的崇拜；以及她對蘇老師的「背叛」勃然大怒，並且用厭惡的態度和圖畫、文字內容來表現出對老師的不滿；以及當蘇老師放學時給她點心和紙條，告訴她「明天會更好」時，她對希望和老師重修舊好的渴望……。在一連串擾嚷忙碌的情節中讀者會發現，閱讀這樣有生命力、創造力的作品是一件多麼愉悅的事！不僅如此，細心的讀者更可以從書中發現一種特別的趣味：漢克斯在表現莉莉的性格特徵與種種心情時，只用了一些技巧純熟的鉛筆線條，如此更可見漢克斯的功力。（譬如說一個簡單的嘴巴線條，就能夠詮釋出莉莉許多的情緒，生氣、失望、覺得受傷害……等。）《莉莉的紫色小皮包》無論是藝術架構或者文字敘述，都以一種讓人會心一笑的方式，分別將我們生活當中的種種情緒表現出來。漢克斯帶領我們注意這些情緒可能對我們造成的困惑，同時也以童真的思維，提供如何面對或處理問題的溫馨建議。輯錄自美國Booklist書評
得獎紀錄：◎「好書大家讀」第四十梯次好書◎新聞局推介中小學生優良課外讀物◎美國出版人週刊年度最佳童書◎美國圖書館雜誌年度最佳童書◎美國編輯人評選最佳繪本◎美國號角雜誌評選最受歡迎童書◎美國圖書館協會優良童書獎媒體推薦：噢，莉莉，如果你喜歡美好的事物，那麼你不能不認識她。莉莉，這隻在漢克斯1990年的作品《Julius,thebabyoftheworld》就表現得十分耀眼的可愛小老鼠，現在要開始上學了。她喜歡在學校裡的每一件事情，從會吱吱叫的粉筆到星期五午餐的魚塊，她都好喜歡。但是她最最喜歡的還是蘇老師，蘇老師穿著花花的襯衫...
推薦序
宋珮（繪本推廣工作者）凱文‧漢克斯的作品總是寫進孩子的內心，他的故事不僅是和孩子分享生活的經驗和心情，也會勾起成人的童心，因而對孩子的種種行為有了更深一層的瞭解。在這個故事裡，小女孩莉莉非常崇拜她的老師，她覺得老師什麼都好，為了得到老師的讚賞，莉莉用各種方法取悅他。直到有一天，她拿著新買的太陽眼鏡和會唱歌的小皮包去學校，發現老師並不如預期中的讓她展示給同學看，反而沒收了她的寶貝，莉莉在氣憤之下，把她的不滿畫下來，放進老師的公事包裡。回家時，她才發現老師在還給她的皮包中放進了點心和紙條，讓她突然瞭解自己犯的錯，在懊悔中，她試著用各種方法挽回並且表達歉意，連爸爸媽媽也成了她的幫手。因為這個緣故，她恢復了和老師的關係，學到了寶貴的功課。在這本書裡，漢克斯藉著他慣有的文字、圖畫和靈活的版面運用，生動而幽默的刻畫出孩子的心理，同時也成功塑造出一位懂得孩子的好老師和願意隨時提供幫助的父母。
宋珮（繪本推廣工作者）凱文‧漢克斯的作品總是寫進孩子的內心，他的故事不僅是和孩子分享生活的經驗和心情，也會勾起成人的童心，因而對孩子的種種行為有了更深一層的瞭解。在這個故事裡，小女孩莉莉非常崇拜她的老師，她覺得老師什麼都好，為了得到老師的讚賞，莉莉用各種方法取悅他。直到有一天，她拿著新買的太陽眼鏡和會唱歌的小皮包去學校，發現老師並不如預期中的讓她展示給同學看，反而沒收了她的寶貝，莉莉在氣憤之下，把她的不滿畫下來，放進老師的公事包裡。回家時，她才發現老師在還給她的皮包中放進了點心和紙條，讓她突然瞭解...
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