「蠟筆小黑」「蠶豆哥哥」人氣作家中屋美和最新食育繪本
一起認識蔬菜變好吃的祕密，愛上蔬果不挑食。
★累計銷售25萬冊！最受孩子喜愛的「蔬菜學校」最新主題★
為了變成好吃的蔬菜， 小番茄、小黃瓜、小青椒、玉蜀黍……都到蔬菜學校上學。
蔬菜學校裡有茄子老師， 帶著蔬菜同學們上課、運動、做日光浴，學習變成好吃的蔬菜。 最後，蔬菜們要通過蔬菜大叔的三項檢查， 得到一枚「合格」貼紙，才能從蔬菜學校畢業。
最新的蔬菜學校繪本，變得好熱鬧！加入了水果學校、西洋梨老師和一群可愛的水果同學。
蔬菜學校也來了不太一樣的學生——草莓雙胞胎。草莓雙胞胎和讀者一樣，都懷疑自己為什麼會到蔬菜學校上學？可是當他們轉到水果學校時，又因為不會爬樹而被拒絕。
蔬菜和水果好吃的祕密，到底有什麼不同？蔬菜和水果的三好合格貼紙也有點不同喔！
美味推薦
小雨麻｜親子料理作家
彥如姐姐｜《童話夢想家》兒童節目主持人
許伯琴｜親子共讀節目「我們家的睡前故事」主持人
程涵宇｜營養師
Fairykids x親子玩學趣｜共讀推廣部落客
MindDuo親子共讀｜親子共讀推廣平台
蔬菜學校來了新同學草莓雙胞胎，他們的夢想是做成好看又好吃的草莓蛋糕和冰淇淋聖代。
可是蔬菜同學都覺得：「草莓又甜又香，比較像水果。」
而水果學校的西洋梨老師要草莓雙胞胎通過考試，才能來上學。
他們能順利通過考試嗎？到底草莓是水果？還是蔬菜呢？
這本書幫助我理解蔬菜和水果的區別。不過怎麼變得好吃，又是另一回事。這個故事讓我們用另一種方式來思考，是一本有用的繪本。——日本EHONNAVI讀者推薦
| FindBook |
|
有 1 項符合
蔬菜學校5：草莓雙胞胎的煩惱的圖書 |
 |
$ 230 ～ 315 | 蔬菜學校5：草莓雙胞胎的煩惱【金石堂、博客來熱銷】
作者：中屋美和 出版社：小天下 出版日期：2023-07-03  共 6 筆 → 查價格、看圖書介紹
|
|
|
學校
學校是一種為教師及學生提供學習環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。 在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
學校 早上學晚回家 延長上課 縮短下課
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：蔬菜學校5：草莓雙胞胎的煩惱
內容簡介
作者介紹
作／繪者簡介
中屋美和
1971年出生於日本埼玉縣。畢業於日本女子美術短期大學造形科平面設計教室。成為專業繪本作家前，曾從事商品人物設計的工作。她創作的繪本及書中人物，受到大小讀者的喜愛和支持。
主要作品有：「蠟筆小黑」系列繪本、「蠶豆哥哥」系列繪本、「殼斗村」系列繪本等。
譯者簡介
游珮芸
寫童詩、情詩，也愛朗讀詩、刻章和畫畫。常早起到海邊、湖邊看日出、散步，也喜歡攝影。覺得世界上最美的是變化多端的朝霞和雲彩。
台大外文系畢業、日本御茶水女子大學人文科學博士，目前任教於台東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學．文化的研究與教學，並從事兒童文學相關的策展、出版企畫、創作、翻譯與評論。
中屋美和
1971年出生於日本埼玉縣。畢業於日本女子美術短期大學造形科平面設計教室。成為專業繪本作家前，曾從事商品人物設計的工作。她創作的繪本及書中人物，受到大小讀者的喜愛和支持。
主要作品有：「蠟筆小黑」系列繪本、「蠶豆哥哥」系列繪本、「殼斗村」系列繪本等。
譯者簡介
游珮芸
寫童詩、情詩，也愛朗讀詩、刻章和畫畫。常早起到海邊、湖邊看日出、散步，也喜歡攝影。覺得世界上最美的是變化多端的朝霞和雲彩。
台大外文系畢業、日本御茶水女子大學人文科學博士，目前任教於台東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學．文化的研究與教學，並從事兒童文學相關的策展、出版企畫、創作、翻譯與評論。
序
作者的話
中屋美和
這本繪本裡的蔬菜為了長成好吃的蔬菜，在蔬菜學校努力認真的學習鍛鍊。
從蔬菜的角度來看，為了讓人類食用，想要長成好吃的蔬菜，我相信對蔬菜來說是幸福的。
市場裡陳列販售的蔬菜，克服了大雨、強風的天氣，冷熱的溫度變化，菜蟲的啃食等風險，最後才端上我們的餐桌。它們有的是本地生產的，有的來自遙遠的國外，了解了這些蔬菜背後的故事，應該會更珍惜它們吧。
我希望大家讀了這套繪本，會因此更喜歡蔬菜。
（資料來源： MOE 2017.02）
譯者的話
游珮芸
茄子老師教我們的事
蔬菜學校這次的主角是草莓雙胞胎。「草莓！」你一定跟我一樣驚訝，為什麼草莓會去蔬菜學校上學？「搞錯了吧，草莓是水果！」就連草莓雙胞胎自己，以及蔬菜學校其他的同學也這麼認為。
蔬菜學校的作者中屋美和十分擅長從孩子的視角看世界，在孩子熟悉的日常中製造懸疑和緊張感，因此蔬菜同學提出的質樸疑問，發生的事件與解決問題時採取的行動，特別能獲得讀者的共鳴和同理。
這次的故事也不例外。一開頭伴隨著草莓雙胞胎出場的，是一張入學通知單。上學對小孩來說是一件大事，接到蔬菜學校的入學通知單，更令人興奮又疑惑。而這次故事的主角是雙胞胎，又多了一層在畫面與情節安排的趣味。早就懷疑自己是水果的草莓雙胞胎，後來在其他同學的質疑之下，確認自己不是蔬菜。他們簡單向茄子老師說明原因後，馬上離開。茄子老師雖然訝異，並沒有生氣或多做解釋，只說：「不要緊！草莓雙胞胎一定會回到蔬菜學校！」在這裡，我們看到主動、積極、有行動力的草莓雙胞胎，也看到身為大人的茄子老師，相信孩子，願意讓孩子去嘗試犯錯，自己尋找答案。
草莓雙胞胎到了水果學校後，無法通過西洋梨老師提出的爬樹測驗，真的又回到蔬菜學校，而且還帶著自認是蔬菜的酪梨轉學過來。茄子老師再次接納草莓雙胞胎，也讓酪梨體驗蔬菜學校的課程。茄子老師的教育哲學非常動人：「試過了，就知道。」那不是別人告訴你的知識，而是親身經歷過後的智慧。
外在的標籤不用在意，重要的是怎樣變得好吃，不是嗎？
中屋美和
這本繪本裡的蔬菜為了長成好吃的蔬菜，在蔬菜學校努力認真的學習鍛鍊。
從蔬菜的角度來看，為了讓人類食用，想要長成好吃的蔬菜，我相信對蔬菜來說是幸福的。
市場裡陳列販售的蔬菜，克服了大雨、強風的天氣，冷熱的溫度變化，菜蟲的啃食等風險，最後才端上我們的餐桌。它們有的是本地生產的，有的來自遙遠的國外，了解了這些蔬菜背後的故事，應該會更珍惜它們吧。
我希望大家讀了這套繪本，會因此更喜歡蔬菜。
（資料來源： MOE 2017.02）
譯者的話
游珮芸
茄子老師教我們的事
蔬菜學校這次的主角是草莓雙胞胎。「草莓！」你一定跟我一樣驚訝，為什麼草莓會去蔬菜學校上學？「搞錯了吧，草莓是水果！」就連草莓雙胞胎自己，以及蔬菜學校其他的同學也這麼認為。
蔬菜學校的作者中屋美和十分擅長從孩子的視角看世界，在孩子熟悉的日常中製造懸疑和緊張感，因此蔬菜同學提出的質樸疑問，發生的事件與解決問題時採取的行動，特別能獲得讀者的共鳴和同理。
這次的故事也不例外。一開頭伴隨著草莓雙胞胎出場的，是一張入學通知單。上學對小孩來說是一件大事，接到蔬菜學校的入學通知單，更令人興奮又疑惑。而這次故事的主角是雙胞胎，又多了一層在畫面與情節安排的趣味。早就懷疑自己是水果的草莓雙胞胎，後來在其他同學的質疑之下，確認自己不是蔬菜。他們簡單向茄子老師說明原因後，馬上離開。茄子老師雖然訝異，並沒有生氣或多做解釋，只說：「不要緊！草莓雙胞胎一定會回到蔬菜學校！」在這裡，我們看到主動、積極、有行動力的草莓雙胞胎，也看到身為大人的茄子老師，相信孩子，願意讓孩子去嘗試犯錯，自己尋找答案。
草莓雙胞胎到了水果學校後，無法通過西洋梨老師提出的爬樹測驗，真的又回到蔬菜學校，而且還帶著自認是蔬菜的酪梨轉學過來。茄子老師再次接納草莓雙胞胎，也讓酪梨體驗蔬菜學校的課程。茄子老師的教育哲學非常動人：「試過了，就知道。」那不是別人告訴你的知識，而是親身經歷過後的智慧。
外在的標籤不用在意，重要的是怎樣變得好吃，不是嗎？
|
