序
本次改版的重點,主要針對憲法法庭於民國111年作成之憲判字第11號判決意旨,筆者特別整理了行政法院對於公立學校教師解聘、停聘、不續聘等相關案件見解的變動與發展。此外,也補充行政法院裁判及最高行政法院大法庭裁定中若干重要議題,提供讀者參考。
本書適用的讀者範圍廣泛,測驗題部分基本涵蓋多數類科考試。惟對於司律二試、高考二級及法研所等進階行政法考試,建議仍需額外補充更深入之文獻(例如特定學者之論文)。筆者認為,學習行政法並非一味堆疊各家學說見解,而應從通說與實務出發,建立起行政法的基本邏輯與思考架構,再循序漸進補充其他見解,方為理想的學習方式。因此,本書的編寫目標,是在「閱讀的流暢度」與「應試的實用性」之間,尋求一個平衡點。筆者希望讀者閱讀時不致感到艱澀,也不會被大量學說見解所「轟炸」,卻仍能涵蓋行政法議題的廣度,更重要的是,能引導讀者培養思考行政法問題的能力,而非僅止於背誦答案。畢竟,若只是記憶知識點,學習將變得痛苦又低效。
至於如何有效運用本書,筆者提供以下建議:
1.若有機會選修筆者本人所授課程,搭配本書學習可達到最佳效果。由筆者親自講解脈絡並補充實例,能有效避免自修時容易產生的盲點或誤判重點,學習將更加完整,事半功倍。
2.若為自修讀者,本書同樣設計有助於理解的白話案例與說明,幫助讀者掌握各爭點之理論與實務應用。針對只考行政法測驗題者,建議先熟讀本書中「重要議題」以外的基本內容,再結合選擇題進行練習,最後再深入研讀「重要議題」部分。換言之,應先掌握行政法基本條文與結構,再進一步理解條文延伸之實務爭點。
3.若僅應試申論題,則應仔細研讀本書每個【重要議題】與【相關議題】章節。筆者於每個重要議題下,多會搭配實際國考題目,引導讀者思考出題的角度與解題方向。本書不僅傳授行政法案例的解題技巧,更重視培養完整的思考脈絡與問題意識。
郭羿 2025.06