複製張忠謀BEP優質大腦計畫

　　《複製張忠謀》這本書與所有自閉症相關叢書的不同之處，在於這本書是以BEP優質大腦計畫個案的實際例症，並公開部分學者專家的評鑑研究報告，讓家中有「自閉症症候群」孩子的家長們了解，BEP（Brain Enhancement Program, 簡稱BEP）已經做到的是什麼，不但為自閉症家庭指引出一個正確的方向，其目的與意義也在於破除對自閉症的迷思與錯誤認知，讓社會大眾對自閉症能有更深一層的認識，並為自閉症症候群及學習障礙兒童的家長們帶來希望，鼓勵家長們將消極的心態轉為積極的信念。

　　書中的最重要的三個要點：
　　一、自閉症是可以治療的。
　　二、人類大腦的意識波，具有質能互換的功能。
　　三、性格與天分可以在大腦中創造。

　　這三項，都是多年來大腦科學研究探索探索人類生命奧祕的終極目標，作者王冠雄所帶領的BEP團隊，確確實實創造了令人不可置信的歷史，各位讀者會不會認為匪夷所思？

　　其實任何一位對大腦有基本認識的人都會知道，大腦由分子到細胞，由細胞到組織系統，由系統神經迴路發揮記憶檢索功能，這些多次元產生心智功能的過程，正是現代醫學的盲點，這也是現代醫學無法治療大腦的原因，因為大腦是無法「治療」的，關鍵在於必須將大腦「進化」。

　　這本書完全可以用「十年磨一劍」來比擬。作者自從2004年投入自閉症研究至今，終於完成這本厚達十八萬字的研究報告，等於也完成了對自閉症的研究工作。接下來，我們想看看，他還能再做到什麼？

作者簡介

金馬影帝王冠雄

　　1995 年開始致力於生物科技能量醫學研究工作，2004 年於美國加州舊金山灣區首度提出大腦可塑性的主張，並創辦優質大腦計畫（ Brain Enhancement Program, BEP ），針對典型自閉症症候群（ Autism Spectrum Disorder ）、亞斯柏格症（Asperger Syndrome Symptoms）、注意力不集中 / 過動（AD / HD）、失讀症 （ Dyslexia ） 等學習障礙患者進行相關研究與治療，經過十年系統化探討與嚴謹正統的臨床研究，王冠雄終於將研究成果彙整出近20萬字的觀察心得，研究報告與實際案例詳細分析解說，此書將為無數自閉症與多種學習障礙患者及其家庭開拓新的視野，並指引治療改善的最新方向。

關於作者
作者序　　約書亞啟示錄
BEP團隊序　　勇敢張開你的翅膀，我們就是那陣風！　　　BEP團隊
跨越生命的極限　　美國自閉症症候群及學習障礙關懷協會會長　姜文淑
家長序　　「是什麼讓你作如此的改變？」      自閉症症候群孩子家長　孫國瑞
家長序　　上帝的副手                        亞斯伯格症孩子家長　Tiffany Huang

前言　生命絕對不可能這麼簡單

第一部    自閉症症候群，將成為人類的浩劫
自閉症是美國成長最快的身心障礙疾病，根據2013年的最新報導顯示，平均每八十八位孩童中即有一位自閉症症候群患者（Autism Spectrum Disorder, ASD），在世界各地罹患有自閉症症候群的孩子中，男孩的比例是女孩的四倍，而且族群正無法遏止迅速的擴大。
自閉症是人類史上的另一場大災難
當數字在講話時，就能呈現真實的現狀。很多的人在聽到目前全球約有6700萬人，患有不同程度的自閉症症狀時，下意識的第一個反應，幾乎都是脫口而出的問：怎麼會有這麼多的人口？

第一章    美國自閉症患者的費用及社會成本
據哈佛學校公共健康（Harvard School of Public Health）的研究顯示：「對一位嚴重障礙者來說，無論醫療或非醫療的費用，可以高達一年US＄72,000.00的費用。對於較為低功能症狀者，一年至要花費約US＄67,000.00。

第二章    自閉症症候群的家庭負擔
這診斷的結果，就像是晴天霹靂，一時之間難以接受這項殘酷的事實。更糟糕的是，我們根本不知道什麼是自閉症？
（附錄）台灣ASD（自閉症症候群）之現狀與疾病成本分析

第二部    歡迎來到自閉症的迷宮
一般來說，大多數自閉症患者所表現出來的行為模式，有如活在自己的世界裡。

第一章       瑞德的父親：「到底什麼是自閉症？」
在為期共18個月的BEP-2即將結束前，瑞德的父親突然問了一句：「到底什麼是自閉症？」，在場的家長們也都無法回答。所以，如果你不知道什麼是自閉症？那一點也不會令人感到驚訝。

第二章    自閉症症候群的發現
Dr. Kanner借用autism一詞在強調他所指述的這種障礙的社交缺陷，但不幸的是，他混淆了與精神分裂症之間的區別。

第三章    具爭議性的假說及其理論
精神學分析學派/神經學派/心理認知學派/遺傳學派/其他相關學派/心智模組與理論
/鏡像神經元與自閉症症狀假說/自閉症症狀與邊緣系統假說

第四章    自閉症的治療歷史與現狀
研究單位希望能研究出一種有效的方式來幫助這些孩子們及早脫離自閉症症狀。但到目前為止，仍然沒有一個清晰的解答。

第五章    自閉症症候群與廣泛性學習障礙的界定
這些廣泛性學習障礙的孩子們，症狀複雜的程度連醫生都難以分辨，所以無論是對評鑑工作、醫藥治療或教學，都會造成極大的困擾。2013年新版DSM-5將「腦神經異常的活動」（neurodiversity movement），列為是評鑑ASD的一個必然的條件，印證了BEP優質大腦計畫早在2002年所提出的主張，但也說明了至今醫學界還對自閉症病因應如何界定與束手無策。

第六章       亞斯伯格症（Asperger Syndrome）變更診斷的歸類爭議
有學習功能和各方面需要較少協助的患者歸類於較少需要幫助的泛自閉症者，而情緒控管失常及有暴力傾向的行為歸類於「分裂性情緒失調症」，眾多診斷於邊緣症狀的患者，將面臨極具挑戰的困境。家長或孩子是否願意接受診斷的結果？無法得到教育系統給予的輔助資源？

第三部        特殊教育與目前盛行的療法
各界對自閉症症候群有太多各種不同面相的論述，太少相關的證據，造成先入為主的觀念，反而模糊了焦點──「大腦」。

第一章    ABA應用行為分析
ABA行為療法談起，因為ABA是近年推行最廣，也是目前美國特殊教育及早療訓練最重視的一環。事實上，與其說是最重視，不如說是目前特殊教育唯一奉行的訓練方式。

第二章    應不應該接受「藥物治療」？
（讓自閉症症候群患者服用鎮定劑等藥物，原來是一種不是辦法的辦 法，但因自閉症無法治療，服用藥物就相沿成習，而不再顧慮藥物副作用所為患者本身所帶來的傷害。）

第三章      令人難以置信的各式療法
以針灸方式來治療的理論基礎是相當的薄弱，事實上接受過針灸治療的ASD患者不計其數，但始終未見成效 / 在正常的大氣壓力下，呼吸純氧六個小時會引起胸痛、咳嗽、喉喉嚨痛，而長期呼吸純氧會引起永久性的肺損傷。肺其實不是唯一被破壞的器官。
（附錄）　拆棺記──「高壓氧 療法」的另類接觸

第四部    BEP優質大腦計畫
（自閉症症候群/學習遲緩障礙/注意力缺失/過動症狀）
診斷為自閉症症候群規範內的患者，無論輕度、中度、典型重度自閉，及廣泛性學習障礙兒童，幾乎每一位都有不同程度的AD/HD現象。

第一章    注意力缺失過動症（ADHD）必需非常重視的問題
若海馬體細胞發生異常或受損超過20%時，就無法傳達正確回饋訊息給下視丘，副腎皮質賀爾蒙就會繼續的大量分泌，海馬體受損將更為嚴重，造成無可挽回的快速退化。

第二章    血液循環供應不足的因素，對嬰幼兒的智力發育帶來嚴重的後果
腦細胞的生命力得自於血液，經由血液供應的氧與醣份所產生醣代謝的生化生理作用，就是大腦活動的先決條件。

第三章    三歲之前，是脫離自閉症的黃金期
最迅速脫離泛自閉症的黃金時刻，是三歲之前；由於一般自閉兒症狀顯現的年齡平均為兩歲半，幾乎家長因為對自閉症或學習障礙的不了解，或把持觀望的態度，而錯過這稍縱即逝的良機。

第四章    BEP/輕度與中度自閉兒的治療改善
BEP觀察到，當中腦導管脈衝壓提昇，改善大腦微循環後，這些個案的大腦皮質，與新皮質層區域的活動能量提昇，ADD個案得到改善的速度最快，平均七到十天就可觀察到明顯的進步。AD/HD的個案，平均約14天學習及行為模式就開始穩定。

第五章    誰說他們沒有未來？ AD/HD個案家長感言
BEP工作小組的特殊教育專家學者們一致認為：「如果能擴大BEP的推廣與治療；將來至少會有50%以上的自閉症症候群患者因此而受惠。」

第六章    唯有永不放棄的家長，孩子的明天才會更好！
BEP一直在呼籲，三歲之前是走出泛自閉症狀的黃金期，若能強化腦神經突觸的敏感度與串連性，就不致產生不當的連結，取代了原有的路徑。

第七章     第四期BEP優質大腦計畫六歲以下個案分析研究報告 /  BEP優質大腦計畫第  四期個案綜合研究報告
BEP公開的下列兩份研究報告, 提供特殊教育專家學者們及 ASD家長們最珍貴的資訊。

第五部    BEP優質大腦計畫/中、重度自閉症
近年來，所有大腦科學的相關研究共同指出，自閉症症候群患者症狀的原因，並非因為腦部受損或缺陷，而是由於腦部功能低下，與神經迴路失去串連、統合、相互溝通的能力。

第一章    自閉症治療改善的正確方式是將「大腦進化」
事實上，智力並不由腦的大小來決定，而是由神經元連結數目的多寡而定。當其中一個神經元細胞死亡時，腦部會將記憶連結轉移到另一個神經元上，記憶也就被保存下來，這就是大腦的可塑性，醫學上稱之為「過剩迴路」。

第二章    BEP優質大腦計畫／大腦神經網路的串連與統合
自閉症與學習障礙的患者，腦部感覺、統合、認知等功能的瑕疵，是屬於廣泛性與複雜性；腦部功能的受損，無法歸咎於單一病因，必須提昇大腦新皮質層神經細胞的能量位階，增進神經網路串聯與統合的能力，才能達到改善的效果。

第三章    自閉兒的問題出在了哪裡？
大腦的所有功能都必須在腦內生化作用正常的情況下，才能正常無誤的統合所有訊息，產生思考、語言、感覺與認知。無論是先天或後天，當腦部的神經系統、內分泌系統、血液循環及新陳代謝等生化作用不足時，腦部就失去正常的功能。

第四章    腦是人體的記憶庫，RNA就是每一個腦細胞的記憶庫
「記憶」是一種從分子到神經細胞，從神經細胞到大腦神經網路，從大腦神經網路系統到行為的心智功能。但是，大腦功能有一個先決的條件就是：「神經網路必須完全串聯統合，進入腦部的資訊在RNA編碼成為記憶，才能發揮檢索記憶的能力。」

第五章    激發大腦的潛能
是什麼力量讓這位個案的母親有堅忍不拔的毅力，在種種失敗中再次牽著孩子爬起來繼續往前走？

第六部    失讀症
失讀症狀在所有學習障礙數字中，預估佔有80%的比率（The International Dyslexia Association, 2012），在美國有四千萬人有失讀症，然僅有兩百萬人認知自己患有此症狀。

第一章    世上最龐大族群的學習障礙
由視網膜將所看見的影像轉化為神經訊號，自視網膜經由二十多個大腦區域，將神經訊號傳遞至視覺皮質產生辨識，這就是視覺認知的過程。

第二章     BEP引領的新方向
BEP以增進大腦神經網路串聯與統合，成功治療改善失讀症患者的閱讀能力，正引領一個新的方向

第七部    複製張忠謀
這項決定似乎涉及道德層面的考量，但就以敬佩張忠謀的成就、穩健、智慧為標竿的立場來解釋，對他並無不敬，而且如果能因此改變一個自閉症患者的一生，相信張忠謀先生也會非常的樂見。

第一章     生命的謎底越來越接近
在大腦各區域互為生化作用的研究越來越深入時，生命的謎底也越來越接近。

第二章     大腦具有質能互換的無限潛能
探索大腦研究的迷人之處，就是你永遠不知道「它」明天還能做什麼！

第三章    複製張忠謀
BEP要做的，是讓這些孩子能跟正常孩子一樣的生活，快樂的成長，擁有自己的人生。甚至，還要比一般的孩子更優秀。
BEP的終極願望/向日葵莊園

後記　自閉症的黑天鵝效應　

推薦序

◎跨越生命的極限

　　《複製張忠謀》一書，是王冠雄老師自2002年迄今，十二年來在美國舊金山和洛杉磯所主持的「優質大腦計畫」（Brain Enhancement Program, BEP），針對「自閉症症候群」及「多種學習障礙」的研究成果，呈獻給世人的珍貴寶典。  
 
　　王老師所創「優質大腦計畫」的成就，不僅治癒許多孩子，使得有些孩子，能展現出比一般孩子更優秀的能力和天分。更大的成就：甚至創造出了多位天才！不但史無前例，更成為治療「自閉症症候群」及「多種學習障礙」的最新方向！

　　今天，我們看到也證實了經過「優質大腦計畫」改善後的孩子們陸續的進入知名學府／大學，在繪畫，琴藝及科學上各個嶄露出頭角；「優質大腦計畫」扭轉了孩子們的乾坤，讓孩子們的長處及潛力發揮的淋漓盡致，著時推翻了以往對自閉症者無法治癒的偏見。

　　對於家有「自閉症症候群」及「學習障礙」孩子的家庭而言，書中的每一個案例，不僅是孩子「痊癒」的希望，更是一個又一個證實「大腦可塑性」和「跨越生命極限的奇蹟」！

　　從第一個孩子開始，一段段刻骨銘心，深烙在我腦海的記憶和感動，發生在優質大腦計畫工作室。我親身體驗及親眼見到五歲孩子的爺爺老淚縱橫的說：｢我等著孫子叫我一聲爺爺，這一聲我等了好久，我終於等到了……｣；工作室經常充滿一片溫馨喜悅及含著淚水帶著微笑的家長們，只因為一位四歲的孩子能字正腔圓的開口說出他生平的第一個字，六歲的孩子主動的向工作人員問安；讓我們高聲歡呼為之雀躍不已，只因為聽到十三歲的大孩子一夕間能朗朗上口一首小詩；父母親分享家庭恢復了以往和諧的氣氛，只因為十七歲的孩子停止了暴力行為；母親大大地鬆了口氣，只因為二十歲的少女能主動獨立完成自己自理的工作；近來接獲的加入遠程計畫個案的新消息，是三歲的孩子能主動表達自己的需求和表現出對家人的關心；說來，這種種對常人來說看似簡單的一件小事情，卻是家中有自閉症症狀孩子們的家長歷經煎熬、苦苦等待的一刻。

　　每當在工作室看到孩子們點點滴滴的進步、改善，或突如其來的蛻變，我的內心除了為他們感到驕傲之外，卻也糾纏了錯綜複雜的情緒，我多麼渴望能有更多的孩子也能如此幸運地得到「優質大腦計畫」的幫助，在苦難的羽化後成為彩蝶。這些孩子們有如天上的恆星，其實一直在閃耀著燦爛的光芒，散發出熾熱的溫度；是我們忽視了它的存在？亦或是在烏雲遮蔽的時候，難以展現它的魅力？

　　目前全球約有六千七百萬「自閉症症候群」人口數，並逐年增加， 這代表著有六千七百萬個家庭深陷迷惘和痛苦的深淵，而且這人口仍不斷的在迅速擴大，不分地區、種族、社會階級、職業、貧富、我們身邊的親友、甚至我們自己的家庭，都有發生「自閉症症候群」的可能。在孩童期被診斷出患有自閉症症狀的人數，遠遠超出被診斷患有糖尿病、癌症和愛滋病的人數總和。但全世界尚無任何國家或所謂的專家們，能找出確定產生的原因，更遑論治療。

　　「優質大腦計畫」團隊，對人類貢獻有目共睹，並創下無數先驅記錄！  

　　「自閉症症候群」是目前全球增長最快的兒童發展障礙。人數的激增，造成全世界許多國家社會成本的耗損及無形中造成家庭財務的重擔。以美國為例，2014年3月28日，美國疾病預防控制中心（Centers for Disease Control and Prevention，簡稱 CDC），轉載Autism and Developmental Disabilities Monitoring (ADDM) Network （注一）發表的美國自閉症症候群（ASD）最新調查統計數據： 顯示目前每六十八個八歲孩子 ，就有一個有自閉症症狀。男女比例4.5：1。（此數據人口資料調查根據：針對美國十一個州，並出生於2002年，年滿八歲的孩子，在2010年兒童健康和特殊教育記錄收集到的數據，作為統計的資料。）

　　在台灣，根據內政部「殘障手冊」登記有案的統計資料顯示，自閉症者的人口數2013年為13366人，還不足實際自閉症者人數的十分之一。

　　現今的中國宣告共有一千三百萬自閉症人口，而且每年以10%到17%的比例增長，但其實有更多這樣的孩子被隱藏在未曝光的黑暗中。

　　香港自閉症聯盟估計：香港自閉症人口高達十萬之多。

　　南韓在2012年抽樣報告中，竟高達每三十四個孩子就有一個有自閉症症狀。

　　令人詫異的是，在華人世界，有百分之九十五以上的人口從未聽說過「自閉症」這個詞彙，或是尚以為自閉症只是不願與人交流的輕微心理疾病。

　　此時此刻，《複製張忠謀》的出版，彌足珍貴。書中每一個孩子飛躍的進步，每一個家庭重拾歡樂，每一個跨越生命極限的實例，自字裡行間完整的呈現出來。

　　寫天，可以取其一角，但必先感受滿天的氣象；畫地，可以選其一隅，但必先四顧大地蒼茫。「優質大腦計畫」創辦人王冠雄老師所著的《複製張忠謀》書中的一角一隅，集中了無限的張力和濃縮的智慧，將能讓讀者領會由一點一滴的過程累積而成的目標，並在過程中漸次實現，展現生命的力量與超越的極限。

　　我們深信，本書除了給予家中有學習障礙孩子的家長一個新的希望／世界，也提供了科學研究、學術單位另一個新的視野，誠如書中所述，期望新科學能以此成果作為研究的根基，持續的發展下去，改寫自閉症無法治癒的傳統觀念，更能幫助許多苦苦尋求幫助的家庭。
 
　　注：
　　一、自閉症和發育障礙監控程序（ADDM）網絡，是一組由疾病預防控制中心資助的估計孩子的數量與自閉症譜系障礙（ASD）和居住在美國的不同地區的其他發育障礙的方案。 ADDM的網絡站點都使用相同的方法，是CDC繼亞特蘭大大都會發育障礙監測計畫（MADDSP）的建模數據採集。（原文：The Autism and Developmental Disabilities Monitoring (ADDM) Network is a group of programs funded by CDC to estimate the number of children with autism spectrum disorder (ASD) and other developmental disabilities living in different areas of the United States. The ADDM Network sites all collect data using the same methods, which are modeled after CDC's Metropolitan Atlanta Developmental Disabilities Surveillance Program (MADDSP).）

　　二、「自閉症症候群及學習障礙關懷協會」（ASD Care Network）是一個由「優質大腦計畫」孩子的家長們秉持了對此計畫的肯定，凝聚了濃郁的默契所組成的團體，於2010年成立。我們將心比心，把我們特別的愛，關注在特別孩子們的身上。

◎BEP團隊序

勇敢張開你的翅膀，我們就是那陣風！

　　還有什麼更有意義的工作？身為BEP的一分子，我們引以為榮。

　　BEP資深顧問，資深專業認知行為評鑑、指導師及顧問，威廉•派瑞奇（Mr. William Partridge）老師曾說：「對於BEP的個案，依照我的測驗、訪談、觀察及設計的問卷所蒐集的資料中評估結果，我證實他們的進步，也看到他們改變的學習成長速度；這是我從事這行業以來，幾乎很難看到的情況。有些個案在理解方面的進步，可能是與一般雷同症狀的自閉症者可能終生都達不到的目標。我在說的最重要的一點是，我追蹤觀察BEP個案的進展成果，指的是個案在三、四個月內所發生的事情。」、「我願意和你們分享我親身經歷的事實，無非是希望有更多的家庭能得到這訊息來幫助自己的孩子。」

　　多年來，BEP團隊服務於學習障礙家庭諮詢的工作，接觸有學習障礙孩子的家長們，在面對孩子生活及學習上遇到無法突破瓶頸時所產生的惶恐、挫折、無助和無力感的壓力，加上許多社會民眾對此症狀的不解，而不經意地投以異樣或同情的眼神，看待孩子們不同於尋常孩子的表現模式，使得原已身心疲憊的家長們，悄悄地退縮了原有的社交活動，無形中造成他們精神上的二度創傷；然而，是什麼造成這困惑的因果循環？

　　在BEP這大家庭中，許多初次與我們相逢的個案家長，神色黯然地緊握住個案的手走進工作室，或者是怕孩子四處亂跑，或者是孩子沉沉的腳步，需要拖著、拉著、安撫著勉勉強強漫步地走進門；總之，家長的手總是緊緊地握著自己孩子的手，眼睛一刻也不離開孩子的蹤影；然而不知不覺地我們看到，再領著孩子走進工作室的家長們，無不精神抖擻、神采飛揚，將滿懷的喜悅散播在工作室的每個角落。家長們分享的，是師長們有目共睹、親身經歷了個案在生活及學業上的進步，更證實、也肯定BEP帶給孩子們莫大改變的愉悅。

　　不言而喻，BEP不僅僅開啟了個案的學習機制，改善了每位個案的學習功能，也改變了個案家庭的生活品質。BEP團隊成員親歷親為，見證了BEP改變了孩子們的人生，我們引以身為BEP的一分子為榮，熱誠地投入這份有意義的工作，無非是對BEP所持的信念與信心，及期望看到更多孩子能得到改善，愉快的成長，家長們充滿信心，迎接光明的未來。

　　我們非常感念BEP創辦人王老師埋首伏案，振筆直書完成《複製張忠謀》一書，將優質大腦計畫公諸大眾，引領社會人士對學習障礙者的關注及新的認知、教育者對教導學習障礙的學生有另一番新的啟示、家中有特殊需要幫助孩子們的家長一個樂觀的新希望，及予以期望孩子發展潛能的家長開了一扇門。

　　要把一個簡單明瞭的問題說的深奧難解很容易，然而，要把一個深奧難解的問題說的簡單明瞭，要付出高昂的時間代價和學術代價。我們感謝王老師的不辭辛勞及不吝的分享。

　　BEP研究團隊祝福家長們，陪伴孩子們快樂的成長，攜手邁向康莊大道。

◎家長序

「是什麼讓你作如此的改變？」      

　　身為自閉兒父親的我，在此要向王冠雄老師致上最崇高的敬意。王老師所發明的能量及頻率的高能生物物理療法，可以說是目前世上最為全面而有效地從根本上來調整並改善自閉症的絕佳方法。

　　1997年大兒子Michael 三歲時在康州被確診為Autism，1999年小兒子也加上了一樣的標籖，從此我和妻子就開始歩上這個充滿著問號和無奈的旅程，不停的找尋、打聽、探索及嘗試所有可能的療法，因為我們清楚的知道學區的特殊教育體系一般只能提供speech therapy、occupational therapy、physical therapy、social understanding and skill training classes 及心理諮商等，一些片面、表象的訓練，而絕對無法根治。在2003年我們一家五口參與了YALE大學一項關於自閉症的研究，而有機會與當時頂尖的專家學者交流，其間Dr. Klin很清楚的告訴我們「There is no cure for Autism」。但身為父母的我們沒有沮喪而放棄的權利，反而更加積極地找尋評估並嘗試各種另類療法，像是音樂、騎馬、感官統合、中醫針炙、推拿、靜坐……等等，當然其間有些療法對他們或許也會有些正面的效益，但並無顯而易見的成果。

　　直到2009年五月有幸得知BEP的優質大腦計畫，便即刻安排前往LA，經過王老師對二兒初歩的檢測，他對我們指明他們當時功能比較低弱的大腦部位，同時也解說要如何來加以改善、提升他們的腦功能，他甚至說有可能譲他們成為天才。妻子與我聽了欣喜莫名，當下就決定加入這個長達十八個月的療程。同年八月，舉家由Houston，Texas搬遷至南加州的LA，那時Michael正要升九年級，Jonathan讀六年級。經過王老師將近兩年細心的治療與調整，他們有了非常顯著，甚至有點令人難以置信的改變與進步。他們倆在校品學兼優，大的喜愛小提琴，小的鍾情大提琴，對音樂很有天分（他們的老師說的）；最近他們兩個初試啼聲（第一次參加），同時各自獲得一個由NASA主辦的論文比賽的榮譽獎項；Michael更在PSAT & SAT考試上取得了不錯的成績，極有可能被選入NATIONAL MERIT SCHOLARSHIP的SEMI-FINALIST。UC Santa Barbara（加大聖塔芭芭拉分校）也因此提供其最高榮譽的Regent Scholarship和一些其他的優渥條件，來鼓勵Michael 至該校就讀電腦工程。這是多麽不可思議啊！一個當年的自閉兒，如今卻能夠離家來到這個風光明媚，氣候宜人的大學校園，快樂而自信地，完全獨立自主的生活。而Jonathan也在七年級時參加JOHN HOPKINS UNIV。的Talent Search時獲得極高的評價。由此可見他們兄弟的腦功能的確已被開發成接近天才的水準（IQ的部分）。

　　而小兒子也在七年級時參加John Hopkins約翰霍浦金斯大學的Talent Search時獲得極高的評價，同時他在音樂方面的才華也備受肯定，現在已是各個榮譽青年樂團的大提琴手。由此可見他們兄弟的腦功能的確已被開發、提昇到非常優越的水準（至少在硬體的部分是如此）。

　　然而令我們更高興的是，他們已經逐漸地從自閉症那孤獨不羣的藩籬裏走出來了。春節大年初一晚，王老師邀請我們到他家吃飯，席間Michael一如往常般，自信滿滿地和老師與我辯論著有關餐桌禮儀的話題，突然間Michael說到，從這個學年開始時，他改變了，現在他和很多同學們有說有笑，成為班上受歡迎的人之一，而他也開始自願地作一些group projects的Leader，負責連絡、協調、集成，任勞任怨。我很高興的追問他：「是什麼讓你作如此的改變？」他卻說道，應該是王老師的Treatment，讓他改變了，可以自在地與人交往。

　　你說還會有什麼事情會令我更快樂？從1997至今，漫長的十四個年頭，由康州到上海、台北、休斯敦，皇天不負苦心人，終於讓我們幸運的在洛杉機遇見了，昔日金馬影帝，一生盡是傳奇的王冠雄老師，他所發明這個世上獨一無二的能量頻率的自閉症療法，不僅安全、無副作用、不需打針、不用吃藥；更重要的是它真正的能有效地從問題的癥結所在──大腦，來加以改善，提升各部位的功能，再加強各區塊間的連結與統合，使小朋友的認知、理解、思考、情緖管理……等種種能力都得到具體顯著地提昇，從而恢復小朋友的學習能力。

　　作為一個幸運的受益者，我由衷地希望藉由我和孩子們的見證，能夠讓更多的自閉及學障兒以及他們的家庭，也可以有機會跟我們一樣，一起來見證這人類史上的一大突破、一個偉大的發明，一同受益；進而享有一個沒有沮喪、沒有放棄、不用擔憂、無須煩惱、充滿光明與希望的未來。

◎家長序

上帝的副手                       

　　很慚愧！在七○年代，我乃一標準崇洋媚外、只興看歐美片的學生！王老師所拍的電影，根本沒一部看過，但其英挺且獨樹一幟的性格帥樣，透過傳媒，早已深烙腦海。一次不期而見的電視新聞，報導了關於王老師與其自閉症的研究發現，促使我立馬不遠兩千多英哩、從喬治亞州飛到加州為小犬求治。憶及初見，就震懾于其強大的氣場，他的博學多聞、精闢說理，旋即讓我完全的信服及有相見恨晚之感。當下就決定參加BEP計畫，從此我和兒子便利用所有的長周末、寒暑假……或飛或開車至LA，展開亞斯伯格症治療之旅。至今已超過10萬英哩的雲和月！也和老師結下一段奇緣！

　　衝著直覺，我衷心相信王老師可朽木再造。

　　經過診斷，緊接著展開治療，前後長達5年。吾兒堪稱BEP 的元老！在這期間，老師不忍見我母子飄零他鄉，特待我倆如家人，甚至上賓；今欣聞王老師終於要出書，真令人萬分期待！不料還獲邀為其新書撰寫一序，既受寵若驚、又覺惶恐！

　　原來王老師想讓非達官顯要而實際受惠的家庭，一同參與並分享其成果！本書彙整了王老師多年來研究大腦開發的許多案例，並不吝分享他在自閉症治療上前無古人的創舉！很多次奇蹟正在發生的當下，我母子兩恰在一旁見證那真是感動且雀躍的時刻！須知那「進步」的剎那，得蘊釀多少的努力和時光！而今濃縮于此書，實造福更多的家庭！使人可輕易的便掌握了最重要的訊息！

　　超越金庸筆下的武俠世界

　　初次聽聞BEP的療法，的確神奇，實超乎一般人的理解！多人不深究其學理有據，游疑者有之、詆毀者有之；事實上王老師涉足物理、醫學的領域，其立論經得起專家考驗！武俠世界多憑想像，內容多爭盟奪寶、殺戮復仇；在BEP的世界，有的只是不會勾心鬥角、爾虞我詐的純真孩童！而真正的大俠──王老師實嫉惡如仇，他正帶領孩子們為不被世俗的眼光與制度扼殺了未來，企圖歷險衝出一條生路！老師酣暢的筆觸，拜讀其文，絕對讓人大呼過癮！每一個真實的故事，絕非虛擬的世界堪比！

　　上帝的副手

　　上帝造了70億人，難免有瑕疵品，特派王老師主理RMA Service（客服處理）來做補救。這群孩子經過王老師的神手再造，猶如一台台Refurbished Computer（翻新的電腦）、還得重新 load operating system and software（輸入操作系統和軟體）。老師修理完硬體，軟體部分就得靠家長悉心教導子女；這才能使電腦從當機後再重新啟動！雖工序繁瑣，工程耗時耗力，然而一旦運作正常，何異一部新電腦？或許更價廉物美。本書著墨誠在點出家庭的支持配合，是王老師創造更佳新人類的關鍵！在BEP的大家庭裡，人人互相關懷勉勵；老師居功厥偉！上帝應為這些家庭引以為榮！

　　「智」公移山

　　王老師的自閉症療法誠屬領袖群倫，但走在時代的尖端，勢必得忍受孤寂！從病癥的改善、體質的加強，進而提升智能，甚至移心轉性；他不斷向自我挑戰，其移山的精神訴諸文字，讀者可一窺其心路歷程，並不得不讓人佩服他超人的智慧及毅力！

　　當代絕學，另類寶典

　　此書非坊間一般記錄式的故事，只敘述特殊兒童的生活點滴；也非廣求大眾的善助，更非只提醒人們對自閉症的重視。它在詼諧之餘，乃傳遞一個關于自閉症研究有突破性發展的最新資訊，以期教育群眾有正確的了解與知識。在下鄭重推薦這本另類的寶典，人人手當一冊，或可自助、或可助人！

作者序

◎約書亞啟示錄

　　在2004年的二月，當只會講三個字的約書亞來到我的工作室時，我絕對想不到能改變他的一生，更想不到，他也改變了我的一生。

　　優質大腦計畫（Brain Enhancement Program, BEP）

　　自1991年因緣際會的進入能量醫學的領域，今年已經是第二十三年了。前十年，我著重於以｢能量｣、｢頻率｣治療改善重大的疾病，如末期癌症、紅斑性狼瘡、再生性造血機能障礙等等，雖然在這個領域有很大的突破，但由於療法過於刻板，讓我逐漸失去了挑戰的激情。我在1999年移民來到美國，定居於南加州的洛杉磯。美國對各類醫學沒有門戶之見，不容岐視、没有偏見、能接受、尊重、並有整合各類醫學的政策，這種開放的思維，激發我想一窺大腦秘密的決心。那年，我剛滿五十歲。

　　我一直很想進入人類大腦的領域，因為大腦才是生命的主宰。大腦以神經系統與內分泌系統主宰生命現象，至今仍是一個謎，已知的科學研究還不足以解釋思考、語言、感覺、認知等這些高等思維的能力，科學家們都期待發現，如果人類能夠擁有全能的大腦，那將會呈現什麼樣的生命現象？解讀大腦，就是解讀了生命，這就是各類醫學的終極目標。

　　我開始思考，要如何以頻率及能量提升腦神經元細胞的能量位階，增進腦內神經網路串聯統合的能力，來進化提升大腦的功能，於是就開始著手設計優質大腦計畫，簡稱BEP（Brain Enhancement Program,　BEP）。BEP是一種能量醫學，以腦神經學、高能物理波動力學、分子矯正醫學的理論為基礎，用各種不同特定的頻率，輸入到人體特定部位，改善提昇組織的生命力，沒有任何打針，吃藥及侵入性的治療的行為，與傳統醫學的領域與治療的方式完全無關。

　　BEP與自閉症的緣起

　　設計BEP的初衷，並不是針對自閉症或學習障礙的患者，而是為了改善一般中、老年人腦部功能的退化症狀，以及開發孩子們的腦能與體能，讓孩子變得更為優秀，所以BEP初期的主要的項目為『後天優生學』。在當時，很多父母爭相為孩子爭取參加BEP的機會，理由很簡單，誰不希望自己能擁有最優秀的下一代？

　　直到2004年二月，一位母親帶著她罹患典型自閉症的兒子（代名：約書亞），自舊金山灣區來到洛杉磯找我，這是位十四歲的大孩子，五官很端正，但眼睛斜視不看人，無論怎麼試圖跟他說話，他都不理睬、對身旁的事物都沒有反應，這是我這一生第一次面對典型自閉症的孩子。

　　他的母親告訴我，他的語言能力相當有限，只會清楚地講三個字，water（喝水）、bathroom（上廁所）、hungry（肚子餓）；甚至連最基本的生活行為能力都沒有，如廁後不會自行清理、不會自己洗澡、不會自己穿衣服，甚至不會在口渴時自己去倒水喝。經過他的母親大致解釋有關自閉症的情形後，我的心裡有種說不出的難過，眼前的這個孩子的｢魂｣不知道跑到哪裡去了？更讓我驚訝的是，原來還有這麼龐大的族群及症狀。在這之前，我還以為 ｢自閉症｣僅是與成年人有關精神方面的異常。

　　為了治療約書亞，我幾乎查遍了所有有關自閉症的相關資料，並仔細研究所有自閉症療法的見解與主張，令我覺得非常意外的是幾乎都是各種生活上的訓練，竟然找不到任何有關｢腦部｣的具體療法，也沒有針對自閉症治療的藥物。目前患者所服用的藥物不外乎是一些精神抑制劑及鎮定劑，甚至抗癲癇的藥劑，而這些藥物的副作用很大，往往吃比不吃更糟糕。我也找不到針對｢自閉症｣患者統籌編列政策、經費、教育、臨床治療實驗、心理學及醫學的政府機構，是因為預算的問題？還是治療自閉症真的困難到這種程度？或者自閉症患者的族群，尚未得到專業人士的重視？

　　我找到很多國際知名學者的研究報告，也看到很多學術研究基構所發表的論文。這些權威性受重視的研究報告中，都共同指出腦功能異常就是｢自閉症｣真正的原因，但在仔細研讀後發現，近年來發表的論文與多年前所發表的研究報告，內容幾乎都大同小異。許多所謂的最新研究報告只是老調重彈，綜合一下相關的論點，再加上一些看法，也都沒有實際具體的治療主張。這些研究者在理論基礎完成後，所發表研究報告的最後結語幾乎都千篇一律：｢希望藥廠能針對這些研究方向，研究發明新的藥物｣。

　　毎一項醫學研究的結果都直指，自閉症患者是由於腦部某些區域神經細胞活動功能不足，無法正常的串聯統合，造成腦部各區功能的不協調。這些大腦神經系統、微循環系統、內分泌系統的功能障礙是多元性的，由於現代醫學的分科太細，很多研究在狹窄的部分非常的精確，但卻經常將很多退化性，多元性病因的疾病，孤立成單一的病因，所以往往在理論上看來是好的，但在實際上卻派不上用場。腦神經科應該是主治｢自閉症及學習障礙｣的醫療單位，可是為什麼腦神經科醫生們，除了開給患者一些安慰劑、鎮定劑及癲癇藥物之外，就沒有進一步的治療呢？可能你不知道，許多關於腦神經方面的疾病，在診斷出病因之後，醫生的工作也就結束了，醫生們往往會很抱歉的解釋，最新的治療藥物還沒有發明。

　　就這個問題，我去請教我的姨丈及阿姨，他們在紐澤西羅德藥廠（Rhodes Pharmaceuticals）工作了三十年直到退休。我的阿姨是｢病理分析師｣，我的姨丈是一位負責研發新藥的｢生物化學家｣，他對人類的貢獻是發明了美國的維他命H，他們很清楚的向我解釋：「所有的研究工作計畫都是依照藥廠的指示所進行。目前連巴金森症、老年癡呆症這些病因較為單純的藥物都未研發成功，那有能力研發自閉症這種多元性病因的新藥？」他們沒有聽說過任何有關研發｢自閉症｣藥物的計畫，也沒有聽說過有任何藥廠在進行研發這種藥物。

　　實際的情況竟然是如此的讓人失望 ？！ 這麼多年來，研究機構不斷的在醫學專刊上發表新的理論，而這些理論還需要配合長期的｢臨床治療｣來證實；腦神經科醫生告訴你｢等待｣新的藥物；而藥廠卻沒有這項研究的計畫……專家學者們公開的相互期許，將這個皮球踢來踢去，最後踢到哪裡？誰也不知道，也沒有人關心。

　　我爲約書亞（代號BEP#04001）的腦部做了一個詳細的檢查，發現他大腦各區域的功能完全正常，但在前額葉、頭頂葉、大腦皮質、新皮質層這幾個區域的能量活動都相對偏低、大腦右半球與橋腦的能量活動正常、中腦導管脈衝壓力較低、邊緣組織系統內的海馬體功能很高、杏仁核的功能略低，其他都很正常。甚至，很多研究報告中直指語言功能缺失主因的布羅卡區和維尼克區，這兩個區域的功能也都正常。

　　海馬體的功能高，代表知識性的短期記憶能力很好，杏仁核的功能只是略低，就是感情的短期記憶功能略為不足，橋腦功能正常，代表乙酰膽鹼、血清素、正腎上腺素等化學物質也正常分泌。腦內能量反應較低的區域，極可能是因中腦導管脈衝壓力不足，血液微循環不良，導致腦部功能無法正常運作，嚴重影響腦內神經網路串聯統合的能力。

　　約書亞的母親（註1）在他三歲前，就帶他找遍了醫生，也做過所有腦部的檢查，斷層顯影檢查結果顯示，腦器官完全沒有受損的情況；他的母親為了讓他能接受適當的特殊教育，舉家由台灣移居美國加州；除此之外，從未間斷過聘請家庭教師課後輔導及參加過所有的療法，可是仍然沒能得到任何的改善。

　　｢所有的學習的開始，是來自於記憶的能力｣，若是從所有的療法與教育的方式的失敗，就足以判斷約書亞的大腦沒有記憶的功能嗎？在我檢查約書亞大腦的海馬體與杏仁核的功能反應來觀察，他應該具有足夠短期記憶的能力。在醫學上有一個｢過剩迴路｣理論，短期記憶會自動儲存到大腦新皮質層神經結上，數量據估計是十的十四次方這麼多，這就代表人腦有一百兆這麼龐大的記憶能力。當腦神經結細胞死亡時，記憶會轉移到另外一個細胞上保存下來，所以，若非腦神經迴路有嚴重瑕疵或是麻痺，基本上是不可能沒有記憶能力的。由此科學支持的論點，我質疑約書亞是由於大腦神經迴路串聯統合的功能不足，無法檢索儲存在神經迴路的記憶資訊，以致無法產生理解及與人溝通的能力。

　　在與約書亞的母親溝通之後，我設計了三個步驟：先設計一種特殊的頻率直接輸入大腦的第三十九區（第三十九區是腦內神經膠細胞最厚的一個區域，神經膠細胞是神經元細胞的後援部隊），增加供應養份，氧氣到新皮質層的神經元細胞；其次，改善中腦導管脈衝的壓力，增進大腦血液的循環；最後，輸入特定頻率提升神經細胞的能量位階，增進腦部神經迴路串聯統合的功能。

　　約書亞的甦醒

　　任何人、事、物和環境對典型自閉症患者存在的意義在哪裡？從來沒有人知道。約書亞從來不正眼看人，他僅對有興趣的玩具和小被子有注意力，但對周圍環境卻沒有觀察的能力。

　　第一天進行調整腦功能療程的三小時，在約書亞極度的不配合中過去；第二天，他似懂非懂的比較配合和穩定些；第三天的療程進行到一個半時，奇蹟就發生了，我突然發現他眼神茫然迷惑的看著我，接著將目光轉移向工作室裡的書架、牆上的畫、地球儀，目不轉睛靜靜地觀察這陌生的環境，當他母親發現這異常的現象，喚他名字一聲時，約書亞立即轉頭盯著他母親，大約在三、四秒鐘後，以疑惑的口氣輕輕地喊了聲 ｢mom？｣！他的母親立即淚流滿面，發出一種經過壓抑的泣聲，那是種釋放內心深處所有的悲傷的聲音。

　　原來約書亞十四年來，只熟悉母親的聲音，竟然不認得母親的臉！這是感人的時刻，我在感到高興的同時，也為他感到難過；在我眼前的這個孩子彷若在一覺睡醒時，他已經十四歲。

　　接下來每天都有突如其來的驚奇和喜悅，原本處處依賴別人照顧的約書亞，會在下雨時主動為母親撐傘、幫忙提東西、拿鑰匙開門；在語言方面，最大的突破是在療程進行的第五天晚上，在他母親為他洗澡時，他注意到蓮蓬頭有漏水現象，突然開口對母親說 ：｢mom, you need go to hardware store, to buy the tool, fix the pipe. ｣（媽媽，妳要到五金店裡去買工具，修理這水管。），一個14年來只會說三個字的孩子，竟然能說出他這一生中的第一句話完整的長句。約書亞證明了自閉症患者不是沒有學習、觀察、思考、語言表達的能力；當大腦神經網路開始串聯統合時，檢索訊息的能力自然就會出現，這是自閉症史最令人震撼的發現！

　　約書亞各方面呈現出來的進步更多，有一天，我的幾位學生正巧來到工作室，大家很關心的嘗試與約書亞聊天互動，雖然他表現的很靦腆，但願意和我的學生們接近，在學生們準備離開時，他主動對大家說：｢Thanks for your cooperation, I will see you soon. ｣（謝謝你們的配合，我會很快的與你再見。）我想他可能認為這些互動是一種語言訓練的課程。他說的很好，表達的也很恰當。以往，每個人都認為自閉症症候群的患者缺乏與人溝通的能力，所以難以發展出社會化，這種錯誤的認知，需要我們藉此確實的澄清。

　　約書亞不再讓褓姆幫他洗澡、換衣服，他在突然之間產生了羞恥心，拒絕褓姆在他上廁所時進入浴室，也堅持拒絕母親再為他如廁後的清理工作，可見得羞恥心是人類的一種天性。他一本正經的對母親說：｢Thanks for you visiting my small island, you can leave now.｣（謝謝你拜訪我的小島，妳現在可以離開了。）他將抽水馬桶形容成小島，也很有幽默感。

　　長期記憶永遠是存在的，只是不曉得被放在那裡。

　　自閉症患者一向承受社會大眾對他們的誤解，認為他們什麼都不懂、沒有思想、沒有感受、沒有認知、沒有過去及未來，仿若只活在當下、如今、片刻。無論東方或西方國家，有很多家庭中有患有自閉症症狀的孩子被藏了起來，家長或長輩引以為恥，不願意接受或更不願意讓別人知道，也擔心將來兄弟姐妹論及嫁娶時，會遭人嫌棄或顧慮。這些孩子們成人之後，有送到療養院的，然而療養院會要求女性作節育手術（切除子宮），因為90%的女性會受到性侵犯。（40%的男性也會受到性侵犯）。甚至未經過監護人的同意，就拿藥廠的新藥將他們當成白老鼠來試用，這些人真該死！

　　這些孩子在一生中，經常處處受盡欺負，在孩子們尚未發展出表達能力時，總是默然承受所遭受的傷害。有一次約書亞在治療中靜靜的低著頭掉眼淚，他母親很著急地問他：｢ Why you are crying?｣（你為什麼哭了？），約書亞回答：｢ I feel sad.｣（我感到難過），他母親再追問時，他已不願回答，然而母親不放心，仍用各種方式引導他說出自己的傷感，最後他終於講了，原來他回想起學校的一位助理老師經常在午餐時嘲笑、作弄他，他為自己感到很難過。雖然這大孩子為此感到傷心，但值得高興的是悲傷（sad）是一種感受，是一種高等的思維能力，他能深切的感受，並且表現出來。

　　我們在約書亞身上證實了一個理論：｢長期記憶永遠是存在的，只是不曉得被放在那裡。｣

　　第一期優質大腦計畫的由來

　　在2004年4月，因為約書亞得到奇蹟般的改善，我受邀去舊金山灣區（矽谷）做一場專題演講，反應熱烈的讓我大吃一驚，演講的會場，父母親們帶著幾乎都是罹患自閉症的孩子們。我將我的治療理論分享給所有的家長，在演講時，家長們專注的神情，令我訝異及感動，這是他們頭一次接觸以腦科學來分析自閉症的經驗；會後，許多家長提出各種出乎意料的問題，比方頭頂針灸是否也能刺激腦內的邊緣組織系統？聽到諸如此類荒謬的問題，更增加了我要將正確的觀念推廣的信念。

　　由舊金山灣區回到洛杉磯的第二天，就有七、八位家長帶著孩子追到了洛杉磯，希望也能得到治療改善的機會。我內心非常的感動，於是決定了一個在舊金山為期四個月的短期密集治療計畫，結果這一去，就去了三年。

　　這項第一期的優質大腦研究計畫（BEP-1 Research Program ）僅限於自閉症和學習障礙，總共為十六名特殊兒童，年齡層從五歲到二十二歲。因為自閉症是多元性的病因，幾乎所有的孩子都伴隨有各種不同的症狀，如注意力缺乏症（ADD）、注意力缺乏及過動症（ADHD） 、亞斯伯格症（Asperger）、強迫症（OCD）、典型自閉症（Autism），後來增收了一個罹患非常嚴重雷特氏症（Rett Syndrome）的女孩。

　　BEP-1以非常嚴謹與正統的方式進行此研究專案，從一開始就特別邀請了兩位殊教育工作的評鑑專家，配合全程的觀察及進行階段性的評鑑。依照聖地牙哥自閉症研究中心 （San Diageo Autism Research Center） 的評鑑標準，並綜合BCBA （Mark L. Sundberg, PH.D., James W. Partington Ph.D.,），ABLLS. DP2 （Development Profile 2） 及William Partridge MA. Behavioural Analyst等所提出的四種評估基準／來源設計的評估觀察進展問卷，專業評估師除依此設計的觀察問卷進行評估外，並親自走訪個案的家長（家居生活）及學校（訪問老師），以求得更精確評估BEP個案的成果，並在取得家長同意及授權後，將個案的進展報告公佈於BEP優質大腦計畫的官方網站。（www.autismbep.com）

　　BEP於2002年正式進行對自閉症及學習障礙兒童的研究工作，迄今歷時十三年。繼2004~2007年在舊金山灣區成立工作室，2008年更將發展研究中心移師回到洛杉磯，選擇症狀最複雜、最困難、最具挑戰性的自閉症與注意力缺失／過動等學習障礙兒童，至今已經進入第六期。由於第一期的卓越成效，第二期及第三期，更獲得學術研究機構爲每個個案提供77%的贊助款項，讓家長們的財務負擔降到最低，甚至低於每年所花費在語言訓練與行為矯治的總花費，讓更多患童能得到治療改善的機會。

　　BEP發現，每一個孩子腦部功能受阻與功能低下的區域都不相同，但因為大腦必需整體協調的運作，才能發揮實際的功能，所以自閉症症候群與學習障礙兒童無法產生有效的學習機制，並非單一病因或某特定某區域功能的不足，而是大腦無法整體協調運作呈現的結果。所以，每一個孩子都是完全不同的獨立個案，治療的方式與程序也都不盡相同。有的孩子必須先改善腦部血液循環，有的孩子先要抑制腦內可體松的分泌過剩，有的先以特定頻率，增進腦內溝通不良區域神經網路互相串聯，創造傳遞神經訊號的通道。

　　BEP個案在大腦功能得到改善後，立即就能反應在生活上，很多孩子的體質得到改善，過敏現象消失、睡眠品質提升，幼小的個案半夜不再驚醒哭泣、免疫力增強，過敏現象消失，不再容易受到傳染性疾病的感染等等，這些孩子們一年下來平均長高了約五吋。

　　雷特氏症是一種特殊罕見的嚴重疾病，一般患者的體質只會日漸衰弱，而罹患雷特氏症的BEP#04014個案在經過BEP的治療改善之後，免疫力日漸提高，並且快速的發育，有停止退化的現象，她的主治醫生認為是親眼目睹的｢奇蹟｣。

　　此外，個案BEP#04003（13歲／1991），原本有夜間尿床的現象，在參加BEP的一星期後，就停止了尿床的現象。個案原本每天尿床的問題，是他母親及家人最大的困擾，自個案停止夜間尿床的問題之後，母親表示家中的氣味不再令人感到難過，也樂於邀請朋友到家中小聚，更不需要經常換洗床單、衣物而覺得生活過的輕鬆很多。如果一種治療的方式只發生在一位，或極少數個案的身上會表現出有大幅進步，這就只能說是奇蹟，但所有孩子都能得到大幅的改善，尤其顯而易見的是孩子們在短時間內就產生｢理解的功能及語言的能力｣，這就是實際有效的治療方式。

　　常見許多自閉症孩子的症狀在於孩子們的飲食、生活習慣、行為模式都會發展出固定的模式，很難接受任何的改變，然而當孩子們的理解能力逐步增強時，我們可以從行為、面部表情、態度、眼神、行為舉止等方面觀察得到，評鑑專家William Partridge以『成熟度』來解釋：｢觀察到這些孩子們一天天的更成熟懂事，而這種成熟度是必須在大腦功能全面提昇後，才能夠展現。｣　[BEP官網相關連結1.]

　　家長們照顧自閉症孩子的生活起居，確實是非常的辛苦，參加BEP的孩子都得到大幅度的改善，除了孩子的一生將因此而改觀，整家庭的生活模式也會比較輕鬆，無形中提升了家庭的生活品質。當孩子啟發了學習機制，發展出快速學習的功能，促使每位家長都開始想盡辦法教育孩子，家長們樂觀的表示：｢雖然我的小孩的起步比較遲，但他很可能到二十五歲的時候，也許就知會和其他的孩子一樣了。｣[BEP官網相關連結2.]

　　由於每位孩子進步的程度都不相同，BEP觀察到，受到父母永不放棄教育的孩子，進步的幅度最大。以約書亞為例，他的母親請了兩位家教老師，不管孩子能吸收多少，除了在學校課堂上的學習之外，每天都增加兩個小時家教安排的課，並且，只要聽說有任何能幫助孩子的療法，都會想盡辦法去嘗試，從來不放棄任何一個機會。由於他母親的堅持，約書亞的腦內儲存了大量的長期記憶，在BEP創造神經網路檢索資訊的功能後，不僅成為北加學區特殊教育最成功的代表，在17歲時參加一般級（17～20歲）IQ Test的成績是中上，其後，更發展出過目不忘的照相記憶。

　　BEP#04011（1987年）是一個已經進入青春期的個案，他的母親努力不懈的強迫他參加每一種的技能訓練：韻律操、珠算、游泳、各項運動、繪畫、鋼琴，甚至星期六、日，也從來都是排滿了各種的學習活動。在個案參加BEP的一周之內就停止了侵略性的暴力行為，相對的，他開始懂得體諒母親及愛護小妹；個案從十歲開始學習繪畫，因為色弱，所以使用的色彩趨向於亮麗的原始色澤，其內容也相當的幼稚及刻板，但在加入BEP短短的幾個月之後，個案的畫風呈現出極大的轉折，其意境彷彿包含許多個案的情感及思考，筆觸變得柔和，開始使用混合色，粗劣的線條已不再出現，在畫作上有了全然不同的表達；在他的母親幫他成立一個網站後，有經紀人認為他的前途一片看好，因此跟他簽約。

　　個案在21歲時進入社區大學習捏陶、繪畫和電腦課程。。2006年世界日報特別從紐約派了一位專刊記者來到灣區，採訪孩子的進步狀況，並刊登於第一期的｢育才專刊｣，主題就是：｢優質大腦計畫帶來的希望｣。2008年接受舊金山電視台採訪時，面對著鏡頭侃侃而談他的作品及運動獎項，他母親有感於苦盡甘來的心路歷程，情不自禁的淚流滿面。他母親有感於教養自閉症孩子的艱辛，特別寫了一篇養育自閉兒歷程的文章，分享給有自閉症兒的家長們，刊登在台大校友的校刊上，獲得很多校友同學的支持及鼓勵，並且還要為BEP#04011成立一個教育基金會。

　　在2008-2011年，BEP得到兩個學術研究基金會的支持，在美國洛杉磯地區進行了第二、三期的BEP優質大腦計畫，每期贊助名額為三十名，（依六歲以下，7~12歲，13~18歲，三個不同的年齡層各為十名），因為BEP已經具有高知名度與學術界的肯定及支持，參加的孩子很多來自外州及亞洲。

　　BEP-2及BEP-3得利於綜合BEP-1的經驗，新知識不斷的補充，系統化的探討，治療改善的方式愈趨成熟。因此加入BEP-2及BEP-3的孩子們很快的就能和他人溝通互動，不再陷於孤獨，足見這種心智能力的發展需要越早發展越好，孩子才能真正的社會化。參加BEP-2及BEP-3的高功能自閉症孩子，大都發展出驚人的記憶能力及理解能力，社交能力更不在話下，很多孩子不但很快的脫離特殊教育的輔導，進入主流的教育系統，學業成績及各項天分完全展現出來，甚至以優異的表現進入知名的大學。

　　為了讓無法來到LA參加BEP的孩子也能得到治療改善的機會，2012年BEP-4的研究方案以提供設備的方式，幫助輕、中度自閉症個案在睡眠中改善腦部的功能運作，其中尤以3~6歲的孩子進步最快，與一般同齡的孩子相較，個案入學後沒有明顯的落差。現在2014年，已經進入BEP-6。

　　目前美國特殊教育系統著重於語言矯正及行為訓練這兩種訓練方式，認知行為矯正（ABA）是根據當初取樣不到50名孩子，施以嚴厲的體罰教育所發展出來的，雖然目前將體罰改為回饋／獎勵的方式，但由於這種制式訓練無法啟發理解力，許多家長認為是將孩子訓練成為｢機械人｣；同樣的問題發生在語言矯治的過程，因孩子不理解語言的用意，發展出的是鸚鵡式/重複式的語言，有如，雖然孩子學會講 good morning 時，他並不是真正理解這句話的意思，對他們來說，可能只是一種特定的反應行為。自閉症及學習障礙的主因在於大腦運作的機能不足，必須在腦部功能得到改善之後，才能啟發學習的機制，有一些療法，在孩子經過三年的治療，語彙從三句增加至五句時，就對外宣稱是成功的治療。如果只是得到這麼一點改善，我很懷疑，這怎麼能談得上達到治療的目的？

　　這些孩子在與時間賽跑，不要浪費他們的學習黃金期及他們的生命，所有種種研究的方向，都是指向腦部統合功能不足造成學習成效的不彰，而時下特殊教育所重視的行為療法，並無法直接切入主題。我絕對不是說這些療法沒有必要，而是認為這些療法應該整合成為輔助療法。

　　BEP將｢改善｣的定位設的很高，除了幫助孩子們脫離自閉症狀外，能讓孩子們快樂的學習與成長，啟發孩子們的天份，甚至比一般孩子更優秀，這才是BEP優質大腦真正的目的。這十多年來有目共睹的評鑑，證實了BEP的成果。[BEP官網相關連結3.]

　　研究腦是一件很有趣的事情，開發腦能是極具挑戰性的工作。自閉症症狀的孩子們和一般孩子的差別在於有局部、或多重的腦區串連失常，造成思考及行為模式的異於常人。在BEP的個案中，不少孩子們在各方面的改變，令家長及老師們都感到萬分的驚訝。這些孩子們的進步並非訓練或矯正所能做到，必須整體大腦質能得到改善，才能在認知上得到改觀。

　　我經常默默的觀察這些孩子，看著他們與父母們開心的互動，那份親情的流露最是感人，看著這些孩子慢慢的溶入正常的生活與學習中，內心激動不已，為他們感到驕傲。BEP是一份有意義的工作，因為不但改善一個家庭生活的風貌，也治療了孩子的一生。這些孩子迎向未來，但他們永遠留在我的心中。

　　在2004年的二月，當只會講三個字的約書亞來到我的工作室時，我絕對想不到能改變他的一生，更想不到，他也改變了我的一生。

　　（註1）
　　BEP#04001約書亞的母親 Priscilla Meng來自台灣，在孩子得到大幅改善後，她重新回到大學主修腦神經學及心理學並於2006年修滿學分，取得全美認證的人事服務證書，後來成為我的學生，加入BEP Research 的工作小組，全心投入自閉症與學習障礙孩子們的諮詢輔導的工作，最多的時候曾經同時輔導42個徬徨無助的自閉家庭。

　　她榮獲第一屆｢雨人獎｣，與第一屆的｢Temple Grandin 獎｣，這是至高的榮譽。美國很多學區邀請她演講及電視台都曾採訪過她。

　　BEP官網相關連結：
　　１．www.brainenhancementprogram.com/tw/video/video_William.html
　　２．www.brainenhancementprogram.com/tw/video/video_08-19-2008.html#top_video
　　３．www.brainenhancementprogram.com/tw/video/video_2009-03-05.html