推薦序
浩然正氣就是正確的知見
臺灣戲曲學院劇場藝術系文化創意產業講師 徐掌瑛
我工作內容多元，熱衷學習，日子忙碌且安排得有滋有味，但要安靜下來靜心閱讀，於目前的生活步調，條件卻有點不允許。快、狠、準追求KPI的習慣，連帶讓閱讀也不知不覺被要求效率必須與產值成正比。
某日，鄒敦怜老師「敲」我，希望我能為她創作的【見鬼不怪鬼】系列作品寫推薦序。
心中狂喜，最愛遊戲人間的我，這角色還沒有機會扮演，老師主動上前敲門，絕對不能回答：「NO，我無能！」
但，著實好奇到底我何德何能，能擔任寫推薦序的角色呢？莫非這位文壇前輩默默看上我是未來的潛力股？
原來！老師對我學習紫微斗數，並熱情在臉書上分享的趣味觀點很感興趣，恰好呼應這系列故事的內容。故得證，保持終身與跨領域學習，能發現新的亮點。火速將命盤取出與現況對照，哎呀！此景完全呼應本命命盤。
帶著恭敬心，沐浴、更衣、焚香，打開文字細讀，腦海中自然呈現鄒老師平常演講授課說話的聲音表情，腦中自動製作AI有聲書，不知不覺放下平日快速的節奏，進入書中一篇篇精采的情節中。
閱讀的時候，彷彿回到童年無憂、單純、快樂看故事的心境，在充滿真善美的文字中，我能在心中對自己默許，期待自己長大以後，也能成為書中對社會有正向影響力的人，有智慧與勇氣，即使面對險惡，也能保有浩然正氣，無懼且不害怕！
浩然正氣就是正確的知見！
無形看不見的鬼神存在與否？因果存不存在？善惡是否一定有報？各派宗教各有其論述。勸人為善的善書，在宮廟前隨意就能自取。記得小時候最愛又最怕看三世因果經。「若知前世因，今生受者是；欲知來世果，今生做者是。」內容讓尚未成年的我充滿恐懼，當然也產生敬畏之心。
最後分享某日與老師分享學習紫微斗數後幫友人解惑的趣事。她一如往常的保持正向肯定與欣賞，同時輕輕的提醒我：「真理太容易獲得無益處處，需要儀式感鋪陳，這是人性。」再次優雅證明鄒前輩深厚的功力與好修養！謝謝她的寬容與慈愛，讓我總能放膽在其面前撒潑，既能有處向智者炫耀自己的成長，又能幫我突破提升新境界。
可惜，鄒老師畢竟是肉身的凡人，讀者眾多，不能享受如此細膩的對話交流。
把書買回家吧！
這系列每篇故事篇幅不長，但文字生動引人入勝，話沒有說盡還留下反思的提問，在真實、虛無與善惡間，反覆形塑屬於自己的世界（價值）觀。書中非人的世界中亦有著人間的倫常，且更遵守其天地因果法則。面對民俗信仰在迷信與滿足人性習慣之間，有著玄學與科學的多種探討，真是值得推薦的系列好書！
國紹基金會致力於反毒宣導，與宗教勸人遠離地獄是一樣的角色，時代演進，民智已開，不能再用恐嚇的方式嚇唬。好的故事能讓人省思，提起正念，做對的決定。
謝謝【見鬼不怪鬼】系列作者鄒敦怜老師傳遞這樣的智慧與能量。
如此認真且真心誠意的推薦。在此宣告大眾，人是非常複雜的，因應不同扮演的身分呈現許多面向。平日貌似正氣凜然，氣焰囂張，但我其實最怕鬼，還曾跟好朋友說：「咱倆再好，以後死了也別來找我，我會嚇死。」人世間再有情有義，面對生死與陰陽之間，都是殊途不同歸……
推薦好書，您若開心，千萬不用找我報恩，謝謝！
作者序
再打一劑「強心針」
鄒敦怜
【見鬼不怪鬼】系列作品，取材自清朝紀曉嵐的《閱微草堂筆記》。為什麼會選這本書為材料呢？完全是受到國文老師的一句話影響。
十五歲時，我進入市立師專讀書，當時的國文杜葆芸老師，是鄉音很重的遼寧人，我眼裡看到的老師，就是一副慈祥老奶奶的模樣，似乎比我奶奶的年紀還大。老師雖然年紀很大，但是聲音宏亮；雖然宏亮，但是因為帶著鄉音，變成一種難以形容的旋律，聽起來好催眠啊！
老師很會說故事，都是我沒聽過的。她說她故鄉的老鼠，淹水時一條條「游」出來，像一隻隻小狗那麼大；她說小時候遇到街頭藝人，隨手拿起一張黑紙，就能剪出一個會動的影子。她還提到小時候在故鄉摘蘋果吃，有人一口咬下去，蘋果裡就跳出一個人，在大家的驚呼聲中逃跑。
國文課有很多要背誦的內容，我現在已經不記得自己背過了什麼，但那些在半睡半醒中聽過的故事，卻記得清清楚楚！也特別記得我們問老師為什麼總有說不完的故事？老師說：「我第一本看的故事書，就是《閱微草堂筆記》。」那時，我沒有特別去找這本書來看。
畢業之後，我開始當老師。我的聲音不夠嚴厲、個子又不高，擺不了架子，那麼，要怎樣才能吸引學生注意呢？我想到要跟杜老師一樣，當個會說故事的老師，而且要說那些「小朋友沒聽過」的故事，於是我翻開《閱微草堂筆記》，原以為只是些「怪力亂神」的筆記，沒想到越讀越驚喜，每一篇都像挖到寶藏一樣！
這些故事不僅奇特，還能折射人性的善惡與智慧。有些故事表面上是講鬼怪，其實是在提醒人們對善惡因果的反思。就像我經常告訴學生的，「讀故事不是為了怕鬼，而是要學會不怕。」我希望小讀者能透過這些故事，感受到閱讀的樂趣，同時思考如何面對生活中的恐懼、挑戰與選擇。
最初，我把這些故事寫下來，投稿到《國語日報》，學生非常喜歡我的故事，讓我感到驕傲。不久，接到報社邀約，給我固定的刊登版面，半年多之後，又接到小兵出版社總編輯可白老師的邀請，於是《不怕鬼的書生》和《見鬼不怪鬼》誕生了。
初版距今近三十年，這次的修訂版，我重新打磨每一篇故事，補足說故事應有的過渡、伏筆與細節，也查證了背景資料，讓內容更符合事實。
這次新版還加入了「叭咪吽新聞臺」和「嗡嘛呢小劇場」。「嗡嘛呢叭咪吽」是佛教裡的六字大明咒，據說當你心慌時，輕輕念著大明咒，就能讓自己生出能量與光明、穩定與智慧。這些內容特地請龍傳文創執行長吳虹龍先生參與編寫與提供資料，用活潑的方式介紹宗教與民俗知識，讓小讀者能更深入理解故事中的背景。這套書的修訂與再版，不僅是對我過去創作的總結，更默默承載著我對小讀者的期待，希望孩子們透過閱讀學會一些事：
一、勇氣與智慧的培養
很多故事看似在講鬼，描述了各種奇幻場景與離奇事件，但是背後的核心，實際上在探討人性與處世智慧。例如，有些故事中的主角面臨恐懼時，並非一味逃避，而是運用理性、勇氣，甚至幽默感來面對，最終解決問題。透過這些情節，小讀者可以從中學到：恐懼是無可避免的，真正重要的是如何面對恐懼並從中成長。
故事裡經常出現善與惡的交鋒。有些角色選擇以善良對待陌生人，最終受到回報；也有些角色一念之差，為了私利做了錯誤的選擇，結果付出慘痛的代價。勇氣與智慧，並非天生具備，而是需要經歷磨鍊與學習，這些故事恰恰提供了最佳的模擬場景。
二、文化與歷史的理解
這些來自《閱微草堂筆記》的故事，承載了古人豐富的生活智慧與價值觀，每一篇都像一扇窗戶，讓現代小讀者有機會一窺古代社會的文化風貌。例如：故事中提到的狐仙、鬼魂等等，反映了古人對自然與超自然力量的敬畏，這些觀念影響了中國民間信仰的形成。此外，許多故事的背景設定在清代，展現了那個時代的生活習慣、風俗禮儀，甚至揭示了古人對道德與倫理的獨特理解。
透過這些故事，小讀者不僅能接觸到多元且生動的文化背景，也能進一步理解華人的文化根源。同時，在這些奇異的情節之下，還隱藏著古人對宇宙運行規律、人生因果關係的思考。
三、批判與創意的啟發
每篇故事的結尾都刻意留下一些空間，讓讀者自行思考——善與惡的界限，是否真的如此分明？鬼怪是否都是壞的，還是我們對未知的事物有所誤解？故事中角色的行為，是否可以有其他選擇？這些問題都沒有標準答案，透過開放的結構，希望能激發小讀者的批判性思維。
每個故事的結構都很簡潔，也是學習寫故事、說故事的創作模板。讀完之後，可以把背景換成現代社會，將故事進行改編，給予主角另一個結局；可以為原本開放式結局的故事寫續集，化身創作者開啟角色後來的發展；也可以改編成相聲、舞臺劇，加上科幻元素、穿越元素等，以原本的故事為基礎，接續說出新的故事。這些延伸創作的過程，不僅是小讀者們想像力的展現，更是主動學習與內化知識的最佳方式。
希望每一位打開這本書的讀者，都能像我當初一樣，在文字的世界裡挖掘到驚喜與樂趣。同時，也希望這些故事能像「嗡嘛呢叭咪吽」的咒語，為大家帶來光明、智慧與能量。請翻開書頁，展開一場奇妙的閱讀旅程吧！
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