認知神經科學的新頁：腦照影技術

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認知神經科學的新頁：腦照影技術
作者：洪蘭／譯者：曾志朗　
出版社：五南圖書出版有限公司

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科學

科學是一種系統性的知識體系，它積累和組織並可檢驗有關於宇宙的解釋和預測。科學強調預測結果的具體性和可證偽性，這有別於空泛的哲學。科學也不等同於尋求絕對無誤的真理，而是在現有基礎上，摸索式地不斷接近真理。故科學的發展史就是一部人類對宇宙的認識偏差的糾正史。

科學的源頭最早可追溯到約公元前3500年至前3000年的古埃及和兩河流域。這兩個文明在數學、天文、醫學方面的成就傳入並塑造了古典時代的希臘自然哲學，後者正式嘗試以自然原因來解釋物質世界中的事件。西羅馬帝國傾覆後，在中世紀的頭幾個世紀中，有關古希臘人的世界觀念的知識在西歐漸漸被遺忘，但卻在伊斯蘭黃金時代的穆斯林世界中得以保存下來。10世紀到13世紀，西歐找回了古希臘的著作並吸收了伊斯蘭學者的研究，自然哲學就此復活，並且接下來在始於16世紀的科學革命中轉型，其間的新觀念和新發現脫離了古希臘觀念和傳統之窠臼。科學方法迅速在獲取知識方面起到更大作用，不過科學的制度化和職業化還是要等到19世紀才開始成型。

科學原僅指對自然現象之規律的探索與總結，但人文學科也越來越多地被冠以「科學」之名。現代科學一般說來可劃分為三大分支：形式科學，研究抽象概念；自然科學，在最寬泛的意義上研究自然；以及社會科學，研究個體與社會。不過，對於形式科學能否確實算作一類科學存在不同意見，因為其並不依賴經驗證據。而運用既有科學知識以達成實用目的的學科，如工程學和醫學，則被歸為應用科學。

科學以研究為基礎，而研究通常是在學術和研究機構、以及政府機構和公司中進行。科學研究的實際影響使得科學政策被制訂出來，以求施影響於科學界，促使商業產品、武器、醫療衛生以及環境保護獲得優先發展。
維基百科

圖書名稱：認知神經科學的新頁：腦照影技術

圖書簡介
認知神經科學是從大腦來看行為的一個科技整合的新興領域，它結合了心理學家、語言學家、臨床醫生、電腦科學家、哲學家各個領域的專家一同致力於解開人類大腦這個科學上最後的蠻荒區(The last frontier)，它是大約從1980年代開始成為顯學，美國的布希總統一上台就立刻宣布「這是腦的十年」(It’s the decade of brain)，克林頓總統夫人也在白官召開腦與學習及兒童發展的記者會，開始注重腦科學在教育上的應用，尤其腦造成影技術精進後，更讓我們可以直接看到大腦線上的工作情形，使我們對腦處理訊息的知識突飛進，也改正了許多錯誤的觀念。
目次
＊對話與回應
　－－《職場健康心理學：挑戰與實作》－－
　從職場健康，邁向社會進步　洪瑞斌
　對職場健康心理學在台灣發展可能性的思考與回應　王叢桂
　職場健康心理學的機會與挑戰　郭建志
　習慣、壓力、競爭力與身心健康：
　職場健康心理學的研究與應用　張裕隆
　熱領導或冷領導？　姜定宇
　－－主編回應－－
　健康的職場與健康的人：科際合作與整合的需要　陳禹

＊專題
　認知神經科學的新頁：腦照影技術　洪蘭、曾志朗主編
　視覺注意力的研究議題與神經生理機制　阮啟弘、呂岱樺、劉佳蓉、陳巧雲
　跨顱磁刺激在認知神經科學研究的角色　阮啟弘、呂岱樺、陳巧雲
　事件相關腦電位在情節記憶的研究進展　鄭仕坤
　眼球移動測量及在中文閱讀研究之應用　蔡介立、顏妙璇、汪勁安
　從認知神經科學觀點談雙語學習　張葶葶、洪蘭、李俊仁
　從腦傷病人之研究簡介語文材料中的單字處理歷程　吳嫻
　從基因到認知：由非典型發展看語言　許靜芬

＊實證研究
　遺愛人間：器官捐贈家層之決策歷程　黃姝文、陸洛
　青少年的生育價值與生育代價　黃秀珠、林淑玲

＊個案實錄
　從敘說中開展的自我建構歷程：以一位幼教老師為例　曾愛迪、招雁翔