語言功能與中文教學：系統功能語言學在中文教學上的應用（第二版）

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$ 629 ～ 640

語言功能與中文教學：系統功能語言學在中文教學上的應用（第二版）
作者：岑紹基　
出版社：香港大學出版社
出版日期：2010-07-05
語言：繁體書

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教學

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科

圖書名稱：語言功能與中文教學：系統功能語言學在中文教學上的應用（第二版）

系統功能語言學派是個年輕而又充滿活力的語言研究學派。系統功能語言學為語文教育工作者提供一套嶄新的、以社會交際功能為著眼點的語文教學、研究和分析理論架構，現在國際上已廣泛應用在語文教學上。
本書以中國語文教育工作者和研究者為對象，簡要介紹系統功能語言學的理論、研究方法和在中文教學上的應用。本書內容分為三篇：第一篇是功能篇，簡明介紹系統功能語言學理論最基本、最突出的概念；第二篇是系統篇，扼要介紹以系統功能語言學理論進行語言分析與研究的工具；第三篇是應用篇，初步介紹作者利用系統功能語言學理論指導中文教學的相

作者簡介：

岑紹基，倫敦大學文學士、香港大學教育證書、香港中文大學文科教育碩士、澳洲墨爾本大學哲學博士。現任香港大學教育學院副教授、中國語言及文學部主任。研究範圍包括語文教學法、作文量表互評法、實用文教學、學科語體、功能語法的教學應用、中文第二語言教學等。著作包括《作文量表互改研究與實踐》、《學校實用文闡釋》、《中國內地實用文闡釋》、《實用文的語言、語境、語用》、《香港學科用語規範研究》、Teaching Writing in Chinese Speaking Areas等。

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