護理生命教育：關懷取向

生命教育至少具有五種取向：倫理教育、生死教育、宗教教育、生涯教育、健康教育，《護理生命教育—關懷取向》一書，即是結合關懷倫理學及生死教育的專業生命教育著述。作者以應用哲學學者身分，長期與護理學進行知性對話。全書包含六篇文章，圍繞著應用哲學意義下的關懷倫理學與科學哲學加以發揮，希望彰顯護理科學的人文關懷精神。

鈕則誠
蒙古裔
江西省九江市人
一九五三年生於臺北市
輔仁大學哲學系學士，主修哲學，副修生物學
輔仁大學哲學研究所碩士、博士，主修科學哲學
政治大學企業管理研究所結業，主修科技管理
銘傳大學社會科學院教育研究所，教授兼院長

序
第一章　女性主義護理生命教育：從世俗解放到精神解脫
壹、引言
貳、護理：從神聖到世俗
參、女性主義護理學：世俗解放
肆、女性主義護理生命教育：精神解脫
伍、結語
第二章　當代護理的生命關懷與心靈治療
壹、引言
貳、當代護理的回顧
參、專業照護：當代護理的生命關懷
肆、靈性照護：當代護理的心靈治療
伍、當代護理的前瞻
陸、結語
第三章　護理中的關懷：哲理反思與人文實踐
壹、引言
貳、關懷議題的論述
參、關懷的護理哲理反思
肆、關懷的專業人文實踐
伍、結語
第四章　關懷的實踐：新護理倫理學
壹、引言
貳、醫學倫理學既有論述
參、護理倫理學既有論述
肆、護理倫理學新論述的建構
伍、結語
第五章　開展以性別教育與生命教育為主題的護理通識教育
壹、引言
貳、性別教育：對性教育的反思
參、生命教育：對死亡教育的反思
肆、結語
第六章　從華人應用哲學看護理科學本土化
壹、引言
貳、護理科學的典範論述
參、典範論述的科學哲學背景
肆、作為一種華人應用哲學的本土科學哲學
伍、護理科學本土化可能性的華人應用哲學思考
陸、結語：期待本土護理科學