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資本社會中的社會流動與學校體系：批判教育社會學的分析的圖書 |
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$ 190 ～ 360 | 資本社會中的社會流動與學校體系：批判教育社會學的分析
作者：姜添輝 出版社：高等教育文化事業有限公司 出版日期：2002-07-01 語言：繁體書  共 2 筆 → 查價格、看圖書介紹
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學校是一種為教師及學生提供學習環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。 在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
學校 早上學晚回家 延長上課 縮短下課
維基百科
社會階級再製現象的形成不僅牽涉到學校體系的運作方式與功能，並且牽涉到鉅觀層面的社會階級、權力結構與社會文化，同時微觀層面的社會階級次文化、認同、家庭與家長等因素亦產生重大的影響，因此只有對學校體系本身以及外部的鉅觀與微觀因素進行系統性的分析，才能解析隱藏於學校體系中的社會控制機制。本研究發現學校成為架通中上階級權力結構、文化與社會控制的重要機構，因此重建課程知識類型、教學方法與評鑑方式、學習進度、行為規訓機制、教師價值觀與學校輔導體系等層面，將可明顯削弱隱藏於學校中的社會控制機制，並進而改善許多勞工階級學生未來的社會階級再製問題。
作者簡歷：姜添輝
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