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質性研究方法與論文寫作修訂版的圖書 |
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$ 412 ～ 637 | 質性研究方法與論文寫作 修訂版 2014年(附學習光碟)
作者：鈕文英 出版社：雙葉書廊 出版日期：2014-03-05 語言：繁體中文 規格：平裝 / 680頁 / 17 x 23 cm / 普通級/ 單色印刷 / 修訂版  2 則評論  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
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論文
論文是科學或者社會研究工作者在學術書籍或學術期刊上刊登的，用來進行科學研究和描述或呈現自己研究成果的文章。論文往往強調原創性的工作總結，但當然也可以是對前人工作總結的回顧及做出評價，後者也往往被稱為綜述性文章。
論文的出版正在經歷著重大變化，出現了從傳統的印刷版到網絡上電子格式的興起。
它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等都總稱為論文。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：博客來
圖書名稱：質性研究方法與論文寫作修訂版
內容簡介
本書密切結合質性研究的理論與實務，分為質性研究基礎、策略和敘寫三大篇，共23章，藉由示例和問題討論，傳達撰寫質性研究論文的內涵及須注意的原則；配合每一章主題設計「思考問題」，讓讀者逐步完成質性研究論文，並對撰寫論文須注意的要點做自我檢核；以及提供APA第6版參考文獻格式、搜尋文獻方法和文書排版等附錄。
作者介紹
作者簡介
鈕文英
現職 國立高雄師範大學特殊教育系兼任教授（2013年8月1日退休）
學歷
國立臺灣師範大學教育心理系學士
美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷
國中啟智班教師
特殊教育組長
國立高雄師範大學特殊教育系專任教授
著作
如何發展個別化教育計畫――生態課程的觀點（2000，國立高雄師範大學特殊教育中心）
身心障礙者行為問題處理――正向行為支持取向（2001，心理出版社）
啟智教育課程與教學設計（2003，心理出版社）
擁抱個別差異的新典範――融合教育（2008，心理出版社）
身心障礙者的正向行為支持（2009，心理出版社）
單一個案研究方法與論文寫作（第2版）（2014，洪葉文化）
研究方法與論文寫作──量化和質性方法之應用（第2版）（2013，雙葉書廊）
邁向優質、個別化的特殊教育服務（2013，心理出版社）
其他期刊和編纂類書籍中的文章約一百多篇
校閱
智能障礙定義、分類和支持系統――美國智能及發展障礙協會定義指南 第11版（2011，財團法人心路社會福利基金會）
應用行為分析（2012，學富文化）
學位論文指導 自1997年至2013年12月底共指導完成68篇博碩士論文。
目錄
第一篇 質性研究基礎篇
第一章 質性研究之意義與類型
第一節 研究的意涵
第二節 研究的目的
第三節 研究的類型
第四節 質性研究的意義與發展
第五節 質性研究的策略
第二章 質性研究之派典
第一節 派典的意義
第二節 研究派典的類型與發展
第三節 質性與量化研究的比較和選擇
第三章 質性研究之倫理和文化議題
第一節 質性研究倫理和文化議題的意涵
第二節 質性研究倫理的落實
第三節 具文化能力之研究的實施
第四章 質性研究參與者之選取方法
第一節 質性研究的取樣意涵與方法
第二節 質性研究的取樣原則與管道
第五章 質性研究蒐集資料之方法
第一節 以研究者蒐集資料
第二節 以個別訪談蒐集資料
第三節 以焦點團體訪談蒐集資料
第四節 以觀察蒐集資料
第五節 以非干擾性測量蒐集資料
第六章 質性研究資料分析之內涵
第一節 質性研究資料分析的特徵
第二節 質性研究資料分析的類型
第三節 質性研究資料分析的步驟
第四節 質性研究資料分析的原則
第七章 質性研究之品質指標與提升方法
第一節 質性研究品質指標的發展
第二節 質性研究的品質指標與提升技術
第二篇 質性研究策略篇
第八章 人種誌研究之意涵與實施
第一節 人種誌研究的意義
第二節 人種誌研究的類型
第三節 人種誌研究的實施
第四節 人種誌研究的品質指標
第九章 俗民方法學之意涵與實施
第一節 俗民方法學的緣起與意涵
第二節 俗民方法學的實施
第三節 俗民方法學在教育和心理領域研究上的應用
第四節 俗民方法學的資料分析
第十章 個案研究之意涵與實施
第一節 個案研究的緣起與意涵
第二節 個案研究的類型
第三節 個案研究的實施
第四節 個案研究的資料分析
第五節 個案研究的品質指標
第六節 個案研究的寫作
第十一章 敘事探究之意涵與實施
第一節 敘事探究的意涵
第二節 敘事探究對實體的觀點
第三節 敘事探究的特性
第四節 敘事探究對個人和專業的意義
第五節 敘事探究的分支
第六節 敘事探究的品質指標
第七節 敘事探究的實施
第八節 敘事探究的資料分析
第十二章 扎根理論取向之意涵與實施
第一節 扎根理論取向的意義與緣起
第二節 扎根理論取向的特徵
第三節 扎根理論取向的資料分析
第四節 扎根理論取向的品質指標
第十三章 行動研究之意涵與實施
第一節 行動研究的緣起與意義
第二節 行動研究的特性和適用性
第三節 行動研究的類型
第四節 行動研究的實施
第五節 行動研究的品質指標
第十四章 現象學和詮釋學研究之意涵與實施
第一節 現象學研究的意涵與實施
第二節 詮釋學研究的意涵與實施
第十五章 歷史研究之意涵與實施
第一節 歷史研究的意涵
第二節 歷史研究的實施
第三篇 質性研究敘寫篇
第十六章 質性研究論文題目與內容之擬定
第一節 質性研究論文主題和題目的決定
第二節 質性研究論文寫作的功能
第三節 質性研究論文的內容
第四節 質性研究論文口試的準備
第十七章 質性研究緒論之敘寫
第一節 質性研究背景與動機的敘寫
第二節 質性研究目的與問題的敘寫
第三節 質性研究名詞釋義的敘寫
第十八章 質性研究文獻探討之敘寫
第一節 文獻探討的意義與功能
第二節 文獻資料的類型與來源
第三節 文獻探討的種類、步驟與時間
第四節 文獻探討的敘寫範圍、內容與原則
第五節 文獻的引註方式與原則
第十九章 質性研究設計與實施之敘寫
第一節 質性研究方法的敘寫
第二節 質性研究參與者的敘寫
第三節 質性研究工具的敘寫
第四節 質性資料分析的敘寫
第五節 質性研究品質的敘寫
第六節 質性研究過程的敘寫
第二十章 質性研究結果與討論之敘寫
第一節 質性研究結果的敘寫
第二節 質性研究討論的敘寫
第二十一章 質性研究結論、建議與摘要之敘寫
第一節 質性研究結論的敘寫
第二節 質性研究建議的敘寫
第三節 質性研究摘要的敘寫
第二十二章 參考文獻和其他資料之整理
第一節 參考文獻的整理
第二節 其他資料的整理
第二十三章 質性研究論文之編輯格式與原則
第一節 標題和文字的編輯原則
第二節 圖表的編輯原則
第三節 標點符號的使用
第四節 質性研究論文的寫作原則
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