共 
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 
維基百科
阿亮老師的正向經營 × 20個理念
給正在頭痛的父母們與師長，
更多可能性與未來
資訊發達的今日，城鄉差距依舊可能讓資源少的偏鄉學生輸在起跑點，即便是資源豐沛的都市學生，也可能因為家庭環境造成行為與價值觀的偏差。
一個代課的巧合，讓莊典亮老師看見了孩子的可能性，因此留在教育之路上，一走就是十數年。
本書由莊老師自身生命歷程切入，分享他如何克服一步一腳印，由膽怯的男孩成長為帶領孩子前進的「超級老師」；以及單身的他如何扮演家長角色，親自教養三個外甥，型塑他們的品格與人文素養，成為家族裡的「超級虎舅」。
言傳身教，是莊典亮老師始終堅定的初衷。熱愛旅遊、熱愛閱讀、熱愛生命的莊老師，以寓教於樂的教學方式，奠定孩子的正向學習態度，透過本書，讀者將能進一步走入他的生命情境，領略莊典亮老師獨一無二的「莊式教育法」。
本書特色
集結莊典亮老師的教學經驗與教學理念，以正向的態度，給予孩子更多可能性。
第Ⅰ部：阿亮老師的人生哲學
本章節藉由阿亮老師的童年經歷、人生故事，教養學生與外甥的經驗談，闡述阿亮老師的人生哲學與教育使命。把自己的生活過得多采多姿，然後以豐富多元的生活面向，成就自己與孩子的的美好人生，是阿亮老師一路走來的信念與堅持。
第Ⅱ部：阿亮老師的教育理念
除了知識，人文素養與品格鍛鍊也是阿亮老師重視的教學核心。無論對待學生，或者對待外甥，阿亮老師始終堅持著以身作則，賞罰分明，以積極有效的學習方式，導正孩子的學習觀念，養成尊重自己、尊重他人、為自己人生負責的正向態度，為孩子帶來更大的鼓勵，讓教學有效率，學習更有趣。
第Ⅲ部：阿亮老師的閱讀策略
從成功推動閱讀的祕訣、適齡的選書建議、閱讀習慣的建立方法、經典名著的閱讀策略，以及善用動畫、MV等生活多元化媒材，阿亮老師最常使用的「影片輔助的神奇妙用」，阿亮老師最擅長的閱讀引導與策略，通通收錄在這裡！
