香腸班長妙老師：小四樂翻天 (三版)

◆目次◆
白色恐怖
木乃伊保鮮術
愛神的獎卡
綜合補習課
不要「祝你幸福」
「先逃」老師
椅背上的紅內褲
婚紗大合照
剪貼聯絡簿
世界大戰
跳蚤市場
被「性侵害」的一天
製造問題的人
超級模範兒童
臭臭的游泳課
優點大轟炸
附錄一：成語大考驗
附錄二：優點大轟炸

◆推薦序——小兵出版社總編輯 可白◆
自己管自己的最高境界
在妙老師的調教下，這群孩子已經不同於上一集《小三粉好笑》中的懵懂幼稚。這一集中，學生們長大了一些，聰明了一些，也學會察言觀色，鬧出的笑話帶點「任性」，也企圖「挑戰權威」。
巧的是妙老師請婚假去了，雖然她臨走前千交代萬交代，要香腸班長好好管理秩序，好好幫忙代課老師。但同學們就像脫韁野馬，東奔西跳，讓責任心很強的潘常內心相當煩惱。他該怎麼辦呢？這是他該一肩扛起的責任嗎？但如果他一直管，一直告狀，同學難道不會討厭他，排擠他嗎？這對孩子來說，真的是很難的課題。
代課老師是已經退休的王仙桃老師，她受不了學生吵鬧，開始罵人了。沒想到這一罵下去，自尊心強的孩子乾脆卯起來「壞給你看」。即使佛地魔主任請出藤條伺候，也只能收到一時功效，最後還是等妙老師回來，使出「腦筋急轉彎」收拾殘局，用「優點大轟炸」把大家的自尊自愛找回來，大家才又乖乖臣服。
國有國法，家有家規，學校有校規，班上也有班規啊！照理說，不論誰當老師，學生不是都應該乖乖守法嗎？怎麼會這樣難纏呢？其實，每一個有經驗的老師都知道，「教育」就是這麼「不一定」，因為教書的是「人」，被教的也是「人」，「人」和「人」不一樣的組合，必會激盪出不同的火花——有璀璨的，也有焦躁的。
作者鄭宗弦在人物和情節上如此設計，正是凸顯依現在的環境，唯有懂得孩童心理，獨具慧心的老師，適時給孩子自尊自信，孩子才會樂意學習自我管理；而學生如果能夠自己管理自己，老師就不必天天生氣罵人，當個臭臉的管家婆，可以輕鬆享受教學的樂趣了。
我非常喜歡這本書，故事在喜氣和浪漫中展開，妙老師要跟「師丈」結婚了，人人都感染到濃濃的喜氣。然而妙老師離開後，學生投機的心態萌芽，天天都很淘氣。可是「教育」的前提是要「了解」，短暫來去的代課老師一時沒辦法進入這群陌生孩子的狀況，當然會感覺困擾——這也是校園中處處可見，無可避免的難題。
綜觀這些孩子搗蛋脫序的行為，無非是為了展現自我，希望受到他人重視，得到肯定。如果我們大人能放鬆心情，判讀這些行為背後的潛在內涵，想辦法滿足他們的需求，那麼必定深得民心，教學無往不利。
該如何讓孩子學會「自我管理」呢？相信在本書一連串爆笑的故事中，師長們漸漸就能瞧出端倪。

◆作者序——鄭宗弦◆
改變也是一件好事
在這一集裡，香腸班長變得更胖了，成為班上最「魁梧」的領導人。照理說，應該更有威嚴啦！想不到妙老師請假結婚去了，留下香腸班長和代課老師聯手撐場，搞得焦頭爛額，對付不了一個個「把握機會」，「勇敢表現自己」的同學。
大家都知道，小朋友最怕的就是班導師，導師請假，小朋友總是興奮不已，彷彿頭上冒出犄角的小魔鬼，開始張牙舞爪的作怪。我永遠記得我國小時，有一位老師常常對我們訓話：「為什麼總是這樣？老師在時你們才會乖，老師一離開教室，你們就搞怪亂來，你們是雙面人嗎？人前一套，人後做一套？陽奉陰違，最不應該！」說實話，當時我根本聽不懂什麼是「陽奉陰違」，後來當了老師，用心體會小朋友的心情，覺得當時老師說得太嚴重了，小朋友本來就會這樣嘛！
據我觀察，當有代課老師來上課時，小朋友總是異常興奮，舉手頻率大增，說話分貝放大。其實這也沒什麼，他們只是想引起代課老師的注意，希望代課老師重視他，並且獲得肯定而已。此外，原來的導師不在，內心會很自然的產生「法律假期」的念頭，覺得新來的老師對自己不熟，抓不到自己的弱點，可以藉機放縱一下，多講些話，功課潦草一點。但可不要小看代課老師呵！既然是老師，就都有「兩把刷子」，所謂的「法律假期」通常不會超過一天。
有些讀者可能認為妙老師不在，很多同學就「變壞」了，譬如：上課吵鬧不休、拿水球打人、用鼻屎假扮成黑珍珠、用臭襪子做成枕頭……可是用另一種角度來看，原本被管理得服服貼貼的學生，如果偶有機會掙脫束縛，自由自在的發揮創意，也未必不是一件好事——當然，我並不是贊成「法律假期」，學生還是要遵循該有的規範，但對於偶發的「搞怪脫序」，老師其實不必太過緊張，只要因勢利導，鼓勵學生將壯大的膽子和冒出來的鬼點子，用來表現在各種作品上，相信原本的導師回來，看到這些「不一樣」，絕對會驚喜不已。
老師請假，教室氣氛必然不同，學生想趁機「改變」，從學習的角度來看，是一種很好的體驗。對我來說，【香腸班長妙老師】系列也是我創作風格上的「改變」，寫這些故事的時候，我心裡很快樂，不同於寫其他小說的沉重。我在不同型態的創作中，體會到不同的創作樂趣，也領會出新的思維。
這本續集的「笑度」比上一集更強，希望您能在書中，體會到我全部的快樂與啟發。趕快翻開書本吧！