賴曉珍的好品格童話2

作者序

好品格就像寶石般閃亮

　　我小時候，電視節目只有三臺，每天最快樂的時光，是放學回家後趕緊寫完功課，準時坐在電視機前看卡通。

　　當年我最喜歡的卡通是「小英的故事」，小英跟著生病的媽媽，帶著愛犬小黃跟驢子哈哥，拉著篷車一路旅行，要去法國投靠從沒見過面的爺爺。

　　這部卡通改編自兒童文學名著《孤女尋親記》，成年後，我問過許多人，無論男生、女生都喜歡這部卡通。

　　在電視節目有限的年代，社會價值觀較單純，沒有手機、電腦跟無窮無盡的網路資訊，占據人整天的思緒。儘管父母、師長一樣愛說教，孩子們一樣不愛聽；學校教的忠孝仁愛信義和平、禮義廉恥與智仁勇，我們都會背誦，卻未必說得出善良是什麼？孝順是什麼？

　　不過，從每天愛看的卡通裡，主角不必板著臉說教，就讓我們潛移默化的學會了各種好品格。比如，看到小英細心、體貼的照顧生病的媽媽，我們懂得了什麼叫孝順；小英善待小黃跟哈哥如同家人，讓我們學會了要愛護動物；小英的媽媽過世了，她變成孤單一個人，因為貧窮，不得不賣掉心愛的哈哥跟篷車，冒著風雪徒步前進，後來飢寒交迫、昏倒路旁……隨著劇情發展，我們為小英著急、難過、不忍，甚至流下眼淚，也許我們不知道這叫同理心、同情心與仁慈，但我們已經慢慢學會了這些。

　　這是好看卡通的魔力，而我認為，閱讀一篇好故事也能達到同樣的效果。

　　我覺得，世上沒有真正的壞孩子。孩子常常因為某種行為的偏差，就被貼上壞孩子的標籤，父母或師長急著要改正他們，變回好孩子。

　　其實，孩子的問題跟大人的問題一樣，偶爾會在人生的某些階段發生失序的狀況，也許是說謊、偷竊、懶惰、沒有自信、沒有耐心或不懂得尊重他人等等。

　　平衡是最難的技術，因為生活中大半的問題，都是失去平衡造成的。孩子行為上的偏差，只要能達成平衡，成為一個身心健全的人就好了。

　　因此，我們需要好的故事，讓孩子從閱讀中感同身受，了解何謂真善美，也知道自己能像故事中的角色那樣被接納、被理解，孩子就能慢慢化解掉憤怒、恐懼、嫉妒與焦慮的情緒，獲得心靈的療癒，達到身心平衡。

　　用好故事幫助孩子，療癒孩子的心靈──這是我創作這套書、這些故事的想法與目的。

　　我相信，沒有一個孩子不想成為好孩子。我曾經是個小孩，也深深記得成長的過程多麼不容易，多麼需要大人的鼓勵。

　　所以，我想跟閱讀這些故事的孩子說，如果你感到孤單、不被理解、喪失自信、生氣、害怕，或只是想一個人獨處、看看書，希望這些故事能為你的心靈充電，帶給你勇氣和力量。

　　我盼望孩子讀完書後，會覺得身心煥然一新，變得樂觀、充滿希望，抬頭看見陽光與藍天，自然露出微笑。孩子將知道，書中的小蘋果、孔雀先生、蛞蝓、紫松鼠跟小精靈們，會永遠陪伴著他，為他加油、打氣。

　　我誠心的將這套書獻給孩子。希望孩子現在喜歡，長大後也能記得這些美好的故事。

　　最後，我要感謝遠見天下文化的大家長高希均教授。當初在一場茶會裡，他積極的提出品格教育與閱讀的重要性。高教授長年來熱心出版事業，希望藉由閱讀的力量提升人的正能量，讓這個世界更美好。他的熱情與使命感，以及對後輩創作者的提攜，這顆溫暖的心，讓我深深感動，當下也體會到自己身為創作者，能為這個世界貢獻的小小心力。

　　美好的品格，真、善、美的人性，無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光，它也是當今這個混亂、困惑的年代，人心的定錨跟療癒的能量。

　　我何其幸運，出版了這套書，也實現了一個能貢獻自我的夢想！

推薦序

品格種子的異想雲端

　　面對每個孩子各自不同的成長階段，家長們總是必須接受種種迎面而來的挑戰！「教養書」可以提供一些交流和方向，當要落實在親子之間或教育上，往往還需要一些「誘餌」，才能在不衝擊彼此關係下，一起手牽手往期待的方向前進。記得，小時候讀的故事，諸如〈虎姑婆〉，或是早期童話，都帶有明顯的恐嚇意味，以期有效達到教育的目的，卻也不免多少在孩童心裡留下害怕的陰影。

　　從創作者到成為一位故事老師，在第一線接觸親子，發現隨著時代共讀觀念的推廣，不論是文本內容或是家長觀念，故事「趣味性」的重要，已漸漸普及並超越教化的「目的性」。可是，偶爾在面對教養難題時，家長們還是需要這樣的「餌」，以不強烈、不恐懼的方式來建立孩童的品格涵養，尤其是一篇貼近生活的童話故事，以最親近的姿態讓讀者感同身受，從故事趣味情節的起伏裡，毫無心防的，將內容讀進眼裡、心裡，建立正確的價值觀，並且潛移默化品格。

　　「好品格童話」系列中，諸如〈小威愛哭哭〉的角色根本就是許多孩子的翻版，不只是小朋友熟悉，就連大人讀起來也深有同感；〈小烏鴉王子〉、〈森林妖精在跳舞〉等……也都精準的掌握孩子常見的互動來發揮，讀來既好笑又好氣，不得不拍案叫絕。賴曉珍行雲流水般的童趣想像，讓故事不僅貼近生活的理解，更像傑克的魔豆般爬上異想的雲端，使得在享受饒富趣味的情節的同時，也能悄悄把「品格」的種子埋在小讀者的心裡，反芻內化並理解成為生命成長過程珍貴的發現和養分。「童話裡的科學小知識」單元亦讓人眼睛為之一亮，延伸而來的「學習」也許就是最好的STEAM啟發開端呢！
 
推薦序

用閱讀滋養好品格

　　美國人類道德發展心理學家柯爾伯格說：「關於道德品格，小孩自有一套思維，不是大人教他什麼品格，他才會有想法……要使小孩成為會思考品格的人，父母和教育者必須先成為『品格哲學人』，懂得如何和小孩討論與回應他們所提出來的品格問題。」

　　但事實上，孩子的生活經驗有限，無法擷取足夠多樣的情境作為思考的基礎，因此，閱讀成為非常有利的助因。不管是圖畫書或小說，創作者總會讓角色陷入各種道德兩難困境，除了凸顯故事的張力，也成為孩子閱讀時的同理體驗與思考。

　　握筆如童話魔法棒的賴曉珍創作的「好品格童話」系列，以新穎創意的童話為糖衣，巧妙包裹了品格教育的主題，透過淺顯生動且趣味十足的故事，將品格的涵義在潛移默化中注入小朋友的腦中，使他們在閱讀過程中，隨著故事角色所面臨的各種衝突情境與道德兩難困境，一起感受和思考，點滴累積故事所要傳遞的品格價值，也提升自己的道德認知與判斷能力。

　　美國知名作家愛默生也說：「品格是一種內在的力量，它的存在能直接發揮作用，無須借助任何手段。」這種如刀刃般鋒利的無形力量，常常在人生抉擇中產生決定性的影響。這種能力無法一蹴可幾，必須透過生活經驗的累積，更需要藉由在閱讀中不斷的思辨和練習，才能在關鍵時刻展現出來。

　　「品格決定人生」，如果希望孩子將來能擁有美好的生活與美名庇蔭，也許就得像美國總統林肯所言：「品格如同樹木，名聲如同樹蔭。我們常常關注樹蔭，卻不知樹木才是根本。」從小就必須先用好品格來顧好根本，栽種屬於他們的生命樹！
推薦序

清朗天空裡的一片綠葉

　　當視線落在書頁的第一個字開始，很自然的隨著字句往下閱讀，清新流暢的敘事法，把生活事件串連成一個個的故事。小小的故事卻有大大的魔力，直搗曾經掠過身邊、暫存腦中的人事物；那不就是我們生活周遭一直冒出來的嗎？故事裡的動物朋友，又會如何解決他們的困境？這故事真好看！欲罷不能，一口氣讀完。

　　賴曉珍的「好品格童話」跳脫一般童話寫作，情節裡埋藏現代人生活的時間與空間；角色的互動不特意包裝，卻能呈現大家極為重視的品德教育；藉由主角們的希望受到阻礙、產生衝突到解決問題，巧妙的帶入生活情境與價值觀；字句裡深藏的款款溫情，更是令人動容。

　　童年似一株才伸出鬚根的植物，需要吸收養分來壯大自己。其中品德教養的重要，對成長中的孩童更不容忽視，特別需要父母師長在言行舉止上的善誘與引導。而藉由閱讀，我們對待生命的態度能起昇華，走進書中可以找到力量。這套「好品格童話」正是能帶讀者走進心靈、感知生活的書。

　　泰戈爾的《漂鳥集》中有句詩寫道：「當我們愛這個世界時，才真正生活在這個世界裡。」闔上書的當下，再三咀嚼：充滿愛的故事情節，能夠引發閱讀動力；精湛的伏筆，如同解謎在文末得到揭曉；溫馨的結尾，像品味香茗，餘韻在入喉之後流轉。這樣聚焦品格核心內涵的童話，在眾多故事中，有如清朗天空下，冒出枝枒的一片綠葉，帶來了正向的能量！
 
推薦序

生活中的道德

　　非常佩服作者賴曉珍對生活中的道德、倫理議題，以及相關人物的言行、心情狀態觀察入微，透過寓文字，寫成有警世意味的故事。每一則故事裡，都有我們的影子，不論是對主角或是配角，都可以同理。事實上，作者顧及所有年齡層會遭遇的問題，有針對老人、成人、青少年和孩童的。例如：

　　在〈蝴蝶女王與糞金龜〉的故事裡，蝴蝶女王求偶的條件是每位成人的借鏡與內省；相對的，〈小烏鴉王子〉是被捧在手中的獨生孩子，看到山外有山，人外有人，不服氣更是嫉妒。我們如何知道自己的斤兩？

　　媽媽想休息一下，但〈小威愛哭哭〉，他能體諒媽媽嗎？有人偷藏了〈野豬妹妹的巧克力〉，犯錯後心裡忐忑不安，我們能接受一時不當的行為嗎？一個人生活在〈高山上的老奶奶〉自由自在，因病離開熟悉的環境，她偷花園裡的花，背後的意圖是什麼？

　　單單一個人成就不了故事，是互動造就我們。如〈森林妖精在跳舞〉描述兩個姊妹為小事起爭執，誰也不肯先跟對方說話， 「因為這是原則問題」。她們大聲說話，讓彼此聽得到，卻不肯停下來看著對方。讀起來覺得不可思議，但這是多少朋友、夫妻、兄弟姊妹的互動方式。

　　說大不大，說小不小，卻困擾人的生活議題，就讓我們由童話故事開始，不只給孩子，也給每一位讀者。讓我們在討論中，交互同理，由不同的角度去思考行為背後的起心動念，並反省，問：「我可以為他人做些什麼？我還可以如何修善自己呢？」
推薦序

在閱讀的時光中雕刻自己

　　由於先生被斯洛伐克外交部派駐臺灣工作，我們一家有幸來到寶島。兒子馬丁進入校園，成為一名臺灣小學生。學校老師鼓勵閲讀，孩子們像比賽一樣的在閱讀。正是這樣的機緣，讓我開始了解臺灣的兒童文學。

　　閲讀是開啓思考人生的不二法門。我清楚的記得，小時候的我是如何反覆翻看一本厚厚的《安徒生童話集》，並遨遊在無限精彩的童話世界中的美好經歷。我希望孩子們也能有這樣的童年，因此在茫茫書海中挑書、與孩子們一起閲讀，成了我最大的生活樂趣。

　　一個很偶然的機會，我讀到一篇〈蛞蝓和蝸牛〉的童話故事，一口氣讀完之後，眼睛發亮，心跳加快，不住在心中驚呼：我找到寶藏了！作者把沒殼的蛞蝓和他的親戚蝸牛編進故事，讓「誠信」這個看不見、摸不到，卻能在生活中實實在在感受到的東西，走進小讀者敞開的心胸裡，自己去體會它的份量，實在是太妙了！我牢牢記住了作者的芳名，並收集了她的「好品格童話」系列。與孩子們一篇一篇讀下來，他們通過童話對人與人之間的「善意」與「惡意」，有了更明確的體會；對自己所擁有的一切，開始有意識去珍惜和呵護；對待同齡朋友中的種種不同，開始具有寬容接納的心胸；面對集體活動，表現出更熱切的合作精神……這是「好品格童話」在閲讀過程中，留在小讀者心中一點一滴的痕跡。

　　我堅信，從小被積極正面力量牽引的孩子，在心智上會更加堅韌和成熟。時光有限，好書無限。趁孩子們的心靈可以像海綿一樣熱切接納新事物的時候，送他們這套好書，雕刻時光，也雕刻自己。
推薦序

在好故事裡練功夫

　　談論到品格，當我們說起一番大道理時，孩子就很容易摀起耳朵，關起腦門，豎起「謝謝收看，再會」的告示牌。無論我們講得如何頭頭是道，依然無法將訊息傳遞到孩子的內心。

　　然而，透過引人入勝的故事，貼近孩子的切身經驗，讓孩子透過閱讀，在故事的引領之下，不知不覺就進入了品格的世界，喚來絕佳的效果與作用，讓孩子潛移默化，慢慢的，漸漸的，感受到良好品格對自己的影響。

　　難能可貴的，在小天下「好品格童話」系列裡，我們看見作者賴曉珍在每一本書裡，透過三篇故事，三個關於品格的議題，讓孩子可以細膩又完整的，對品格的領域有了全面的體會，產生3D立體的故事畫面。

　　這些故事信手拈來，盡是關於品格教育最為關鍵的指標，也是孩子在成長過程中，亟需進行培養的必備能力。這些能力看似獨立，卻又相互影響。

　　每一個故事場景都是培養好品格的練功場，讓孩子有機會透過不同的生命經驗、成長背景來解讀、思考與感受，在日常生活與校園學習中，是否存在著類似的情況，進而揣摩自己與他人在事件當下，可能會如何反應。

　　品格教育到底是怎麼一回事？就讓我們藉由「好品格童話」系列，陪伴孩子一起排列、組合、拼湊這些良善的品格能力。
推薦序

知性與感性兼具的品格童話

　　縝密的編輯企劃、優質的原創作品和量身打造的閱讀推廣方案，是小天下出版社長年以來努力經營的童書目標，賴曉珍「好品格童話」系列全套八冊的出版，又一次敲響了「悅讀」的鐘聲，各有風格的插圖、有益有趣的故事，搭配著「科學小知識」，增強了讀者感性與理性的雙重精神享受。

　　二○一七年出版的《壞脾氣的星星》至二○一九年出版的《大野狼咕嚕咕嚕》，全系列八冊，收錄二十四篇原創童話。在作家筆下，呈現的是一篇篇童趣洋溢、毫無說教斧痕的故事，不僅展示了賴曉珍的寫作才華，更傳達了她內在的高尚情懷：她愛孩子，也了解如何與孩子溝通。美好的故事引導小讀者，也為共讀的家長和老師提供示範。

　　品格教育無處不在：透過學校，透過家庭，還可以透過書本，融入日常生活。品格教育的養成愈早愈好，愈自然愈好，透過自讀，或和師長父母一起分享，比教條說理更有感應。

　　每冊書中「童話裡的科學小知識」單元設計，則是一種「知性的平衡設計」。編輯選擇了相關的話題解說，諸如：「蛋糕裡為什麼有許多小洞？」、「蛞蝓為什麼沒有殼？」、「雙胞胎都長得一模一樣嗎？」、「為什麼會流鼻涕？」有趣的提問和簡明解說，加強了這套童話的知識能量，這樣一來，「好品格童話」的知性與感性，都同時兼顧到了。
 
推薦序

讀出兒童文學裡的自我價值實現

　　不否認，看到「好品格童話」幾個字，主觀上立刻認定：又是一本說教意味濃厚的書。讀了第一篇故事〈大野狼咕嚕咕嚕〉之後，發現並非如此，而是將主旨潛藏在行文中，以角色的對話和行事，以及貫穿的情節，不著痕跡的帶上紙面；其他故事亦然！

　　原來，品格和文學可以結合在一起。

　　這一不著痕跡建立於「在家／離家／返家」的主題脈絡上，因而能夠使得標榜的「品格」充分以文學的形式呈現。

　　「在家」代表著一種封閉和對自我的設限，好比大野狼落入非得吃羊的刻板印象，鼻涕小天使米羅必須到人間守護人類的孩子，短脖子的「長頸鹿」王子因為脖子短而感到自卑。「離家」則象徵一趟冒險之旅，目的在突破各自的設限，直到有所感悟的「返家」後，徹底重生。

　　每個角色在離家後都發現了自我價值，各自肯定自己擁有「有所作為」的天賦。於是，他們努力的朝實現自我價值前進，充分發揮和實踐自我潛能，大野狼將七隻小羊安全的帶回家，米羅留在天堂照顧天使寶寶，「長頸鹿」王子發現真我而有了自信。

　　讀了這一篇篇故事之後，若將這些角色轉換成人，則不難看出心理學家馬斯洛所說：自我實現者是一位身體、心理、社交、智能和道德等完全調和與統整的個人。

　　那麼，賴曉珍的「好品格童話」不僅是傑出的兒童文學作品，還能引導孩子實現自我價值，進而培育他們成為各方面皆調和與統整的個人。