撕掉孩子的NG標籤，先接納再賞識，掌握管教的鬆緊套書(共2本)：管教，要掌握鬆緊+撕掉孩子的NG標籤

推薦序１

米米（迷路媽、親子部落客＆暢銷作家）

《回到孩子高度，就能使用同理角度》

　　老天給了我兩個有過動症的孩子。雖然幾度被醫生判定「不吃藥就沒有明天」，但一路走來，我們的心情始終是愉快的，張開眼，日日都是全新嘗試，隨時隨地都可以從容而彈性的調整前進方向。

　　究竟，老木為什麼可以如此老神在在？答案很簡單，因為老木本身就是一個資深的老過動兒啊。

　　世人眼裡的瑕疵，有時也是上天的另一種恩賜，在「動動人」的世界裡，總因為叛逆而不肯乖乖向命運屈服，總因為注意力缺失而使得挫折與感傷無法久留，更因為生性熱愛挑戰而將他人無法承受之難，視為引爆我們彭湃熱血的新鮮事，把難關當做心魂之間的趣味大冒險，愈難，愈好玩。

　　世事就是這樣，一體兩面，在這不完美的土壤裡，或許會開出一朵人們不曾見識與想像不到的精彩小花。

　　老木何嘗不曾想方設法。從過敏原檢測、飲食調整、加強平衡感運動、進化教育觀點與執行啟發式課業引導等，在各個方面著手，孩子也從嚴重落後到慢慢進步，小四之後，許多部分甚至是超越同儕的。

　　藥是礙，陪伴才是愛。我們不聽話，我們沒有乖乖吃藥，但是愛讓我們不斷演化成更好的媽媽與孩子。

　　即使演化的過程值得，努力的經驗深刻難忘，但在看了這本書以後，總還是會忍不住地怨嘆：「哎呀，如果當年手邊能有這麼一本『指導手冊』，不知道可以省下多少的心力與時間啊？」

　　老木誠心推薦給所有的大人，無論是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶或老師。當你忘了自己也曾是個頑皮的孩子，就讓這本書帶著你回到純真的歲月裡，回到孩子的高度，牽起孩子的手，用同理的角度成就最美的關係。

推薦序２

湯子瑢（玩樂教養實踐家、《玩出孩子新視野》作者）

《因時制宜的因材施教》

　　隨著孩子一天天長大，我發現父母教育方式也要隨著孩子的成長，不斷地進行修正。這是在我感覺到，本來在孩子五歲時很有用的方法，到了七歲卻不太管用，還有點使不上力，體悟到的道理。

　　當孩子長大，思考及行為都會相對成熟，有更多自己的意見及想法。其實，這算是一件好事，這代表孩子有進步有發展，但有很多大人不敢（或不想）面對這一刻，尤其是在被孩子反抗的當下。

　　對企圖要「以不變應萬變」的大人而言，會覺得「孩子怎麼會變得那們不聽話」，以前明明都很好很OK的，為什麼現在說什麼都不肯了，「難道，我家的孩子出了什麼問題嗎？」

　　有時候，是身為大人的自己，忘記要成長了。沉浸在孩子才五歲的情境裡，以為照著之前的教育方式，孩子就會順利地愈長愈大，事實不然。父母必須配合孩子的心智成長速度跟著成長，適時地調整自己的腳步及心態，所謂的因材施教也要因時制宜才行。

　　讀到關於做家事的篇章，我特別有感。以前，孩子剛開始學會做家事時，很愛做，也常主動做，做得很開心。但上小學後，老師要求每天都要在聯絡簿上寫上所做的家事，就慢慢變成有目性才做－擔心沒做家事，聯絡簿上沒得寫，所以趕快隨便做一樣，這樣才能交差了事。

　　發現到這點，就找機會再次跟孩子溝通，重建那個快被遺忘的觀念：「家事是全家人的事，做家事是培養自我照顧生活的方式，並不是為了寫給老師看、獲得讚賞」。當然，不是溝通完立刻有效，孩子仍會為了聯絡簿，而刻意找桌子擦。我想，七歲的孩子需要有更多時間去思考。

　　過一陣子，某天又剛好沒做家事，我說「沒寫家事耶」，孩子笑笑回應「沒關係啊，就算有做也不一定要寫，我自己知道有做就好」。其實，孩子有把我的話聽進去，還花了些時間自己驗證，思考過後行為更成熟了。

　　我時時刻刻都在提醒自己，要多方面吸收教養經驗談，或許某些書上講的現在用不到，但以後用不用得到可說不定，反之，現在覺得自己很有用的一套，以後續用的可能性也不高，手邊若沒有備有幾本書參考，很容易就會出現讓人措手不及的苦惱。隨時調整方式，會讓教養工作輕鬆許多。王老師書裡妙招多，是本實用性很高的教養參考書，就很值得收藏。

推薦序３

戴勝益（益品書屋董事長、王品集團創辦人）

《溫暖動人的教養實境秀》

　　「人生就像茶葉蛋，有裂痕才會入味！」

　　想要讓人生參透入味，滋味引人入勝，要能挺身承擔環境的壓力，要能勇敢面對橫逆的挑戰，總之，生命中，「有血」「有淚」「有汗」「有掌聲」「有磨練」等，缺一不可，才會像裂痕均勻的茶葉蛋。

　　父母教養孩子的過程，是一個添加精彩度的過程。不只會經歷生活中的酸甜苦辣，還會度過生命中的陰晴圓缺，這是鍛鍊孩子具備強大特質和各式能力的絕佳機會，更是豐富他們的視野及經驗的巧妙安排。

　　然而，大人從中獲得的寶貴價值，更是無價。帶領孩子成長，自己也同步往前邁進。幾年後回過頭看，便會感謝自己當初的耐心與包容。

　　父母是孩子最重要的「啦啦隊」，不能替他們活，但要替他們加油。支持他們的夢想，守望他們的憧憬，參與他們的磨難，陪同他們的起伏，並要喚醒孩子「心中的巨人」，活出不一樣的生命體驗。