Förderung Interkultureller Lehrkompetenz: Didaktische Gestaltungsprinzipien Für Die Lehrerbildung

Lehrpersonen ben tigen immer h ufiger interkulturelle Lehrkompetenzen, um mit der zunehmenden ethnisch-kulturellen Heterogenit t der Lernenden in ihren Klassen umgehen zu k nnen. Im Rahmen einer gestaltungsbasierten Forschung entwickelt Mich le Collenberg eine innovative Praxisl sung f r die F rderung interkultureller Lehrkompetenz in der universit ren Lehrerbildung und pr sentiert die daraus gewonnenen substanziellen Erkenntnisse in Form von aussagekr ftigen Gestaltungsprinzipien. Diese bieten Bildungsverantwortlichen in vergleichbaren Bildungskontexten Anleitung und Orientierung f r die lehrmethodische Gestaltung von interkulturellen Unterrichtsarrangements.

Dr. Michèle Collenberg war wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleiterin am Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen (HSG).