為何三歲開始說謊？：探究心智起源，解開0-15歲孩子的大腦與行為之謎

跟著腦科學權威科普作家謝伯讓
探究從人際情緒、認知、語言到社會互動
在意想不到的實驗發現中
一窺孩子大腦與心智的不可思議

　　身為台灣認知神經科學、腦科學家，並不斷致力於科學普及教育的謝伯讓，在2014年誕育孩子的七年之後，以「育兒教養挫敗專家」之姿，再度寫下此腦科學科普書，以記錄撰寫科學故事的方式，分享自己的教養體悟，以及對腦科學研究學習心得，同時配合觀察孩童並對照發展心理學文獻，希望以「知識引路人」的角色，幫助讀者透過理解人類心智起源與大腦發展歷程，更懂孩子的內心世界，擁有足夠知識選擇合宜的教養方法，以期把握學習與發展的關鍵期，提升孩子心理更健康發展。

　　這本書適合誰？
　　1. 對腦科學科普知識有興趣的青少年、成人
　　2. 對0-15歲孩子的大腦與行為感到好奇的親師
　　3. 研習大腦與心智發展的教育工作者

　　關於人類的心智起源，本書帶你深入探索以下重要問題：
　　★ 零歲的人腦，如何逐步萌發出複雜的心智？
　　★ 嬰兒如何習得語言？
　　★ 知識與概念，是先天帶來，或是後天習得？
　　★ 孩童能否推敲人心，進行道德判斷？
　　★ 孩子的本性，是善或惡？
　　★ 關鍵期與神經細胞新生，如何影響人類學習？
　　★ 青少年的大腦與心智如何變化？
　　★ 人類的意識本質是什麼？

　　你知道嗎？————

　　▍十八個月大的孩童雖然還不會說話，卻已經會主動幫助別人。
　　但可別因此以為嬰兒就是「性本善」，因為他們的善惡偏好是有但書的，研究發現，嬰兒不僅是功利主義者（喜歡對自己有利的人），還是種族主義者（喜歡和自己同類的人）。

　　▍嬰兒喜歡父母逗他玩，因為他們已有能力想主動參與社交互動。
　　日常親子互動不僅會影響孩子當下的壓力反應，也會決定他們未來如何面對壓力。幼年時期擁有足夠安全感與良好社交經歷，有助心理健康發展。

　　▍對三歲的孩子而言，說謊是常態
　　說謊是孩子正常的認知發展，不妨正向看待，引導成為孩子適應複雜社會的正面能力。強調說實話的正向好處，是減少孩子說謊行為的最佳策略。

　　▍青少年的叛逆冒險行為，其實目的是為了降低社交風險。
　　引領孩子透過同儕力量去認同正面的態度和行為，取代過去對抗式的「高壓管教」與被動式的「理解疏導」。

本書特色

　　➤ 匯聚綜整50＋腦科學實驗，探究大腦與心智的研究趨勢
　　➤ 透過簡短有趣的科學故事，為想像力與創造力帶來啟發
　　➤ 深度認識兒童腦科學，建立教養自信，幫助孩子健康發展

作者簡介

謝伯讓

　　美國常春藤聯盟達特茅斯學院（Dartmouth College）認知神經科學博士、美國麻省理工學院腦與認知科學系博士後研究員。曾任新加坡 Duke-NUS Graduate Medical School 助理教授，現為台灣大學心理系教授、腦與意識實驗室主持人。主要研究領域為視覺及意識，著重腦照影技術，諸如功能性核磁共振（fMRI）、腦電圖 (EEG)，以及心理物理學等行為研究。科學期刊著作五十餘篇。

　　曾獲獎項包括科技部國際年輕傑出學者、教育部玉山青年學者、美國達特茅斯學院莫瑞中心傑出研究獎、2006年美國年度最佳視幻覺競賽前十名、美國國家科學促進學會傑出科學獎等。除此之外也致力於著作與翻譯以推廣科普知識，著有《大腦簡史》和《都是大腦搞的鬼》，合著有《波士頓》、《指指點點玩美國》。譯有《用物理學找到美麗新世界》、《糧食戰爭》、《水資源戰爭》等十多本書籍，同時也是《國語日報》專欄作者和台灣《科學人》中文版譯者及專文作者。