美麗新世界：貝雷的新衣

編者的話

閱讀經典，體會簡單的快樂

　　小男孩貝雷長大了，他最心愛的小羊也長大了，小羊的毛變長了，貝雷的衣服卻變短了……於是小男孩決定用小羊的毛，為自己做件新衣，但他一個人做得到嗎？該怎麼做呢？

　　本書為瑞典國寶級女作家艾莎．貝斯寇最經典的作品之一，書齡幾乎橫跨一個世紀，仍深受世界各國讀者們的喜愛。在令人眩目的紛擾世界中，這個清新樸實的故事，帶領孩子去體會一種簡單的快樂。

　　當今社會的孩子多習於衣食無虞的生活，常常忘了要珍惜生活中的點點滴滴，在鼓勵大量消費、快速汰舊換新的時代，生活中的事物往往被簡化為可被輕易取代的消費財，卻忽略「人」在其中所扮演的角色，《貝雷的新衣》或許可以帶領我們一起尋找事物真正的價值。

　　這個帶著寓言色彩的故事是這麼開始的：從前有個小男孩，叫做貝雷，他養了一隻小綿羊，那是他的寶貝。後來小綿羊長大了，貝雷也長大了，小羊的毛變長了，小男孩的外套卻變短了。有一天貝雷把小羊的毛都剪下來，他想拿這些為自己做件新衣裳。接著貝雷一一去找能幫助他的大人，請求他們幫忙，在接受幫助的過程中，他也付出相當的勞力，以自己所能去回饋對方，最後在大家的協助下，貝雷終於完成心願，他穿著新衣回到小羊身邊，誠心的和小羊道謝。

　　當貝雷長大了，衣服太小時，沒有任何大人角色跳出來，告訴他該怎麼做，這個小男孩完全是自發性的按照自己的理解，去解決所遇到的困難，他知道要做一件衣服並不容易，有了毛料，還得有人幫忙理毛、紡線、染色、織布、裁製成衣，雖然困難，他還是決心去做。除此之外，貝雷展現出獨立自主的一面，他並非以耍賴或苦苦哀求的方式完成心願，而是以平等自重的方式，尋求對方的協助，雖然我們從畫面和談話中，會隱約發現這些大人們事實上對這個孩子抱持著關愛的態度，而這或許是他們出手相助的主因，不過這個小男孩的自重自信，卻讓人不禁打從內心喜歡，而貝雷這件樸實的新衣，匯集了這麼多人的關愛和他自己的努力，這樣是不是比任何一件漂亮衣裳，更具意義呢？

策劃選書人的話

在「美麗新世界」中與自然相遇
林真美（資深兒童文學工作者）

　　愛因斯坦說：「人類所能經驗最美麗最深的情感，是神祕的感覺，它是所有科學的起源。」「美麗新世界」系列想要透過繪本，讓孩子在真實的體驗之外，也能藉由閱讀，去經歷自然世界、生活世界中所蘊藏的無盡秘密，並使他們在進出這美麗世界的過程中，懷著驚喜、感動之心，去打開他們的「科學之門」，從而開始思索「人與自然」的關係。

　　有了這樣的起點，相信在對世界累積了一些知識後，他們依然會對周遭常保好奇，也會懂得發動他們的愛與同情，用心守護地球，甚而「讓世界更美麗」。
    
　　「美麗新世界」系列書籍，有異於一般談論生活事件、人際互動、或是教導科學知識的圖畫書。它們從孩子的眼睛出發，在生活中發掘與宇宙萬事萬物相關的奧祕，然而，它們不急於告知結果，也不板著臉孔或是包裹著糖衣，藉機將成人想要「教」會孩子的東西，用軟硬兼施的方式塞給他們。

　　《熊啊！》是馳名國際的日本生態攝影者星野道夫的遺作。星野藉著一張張寧靜、充滿張力的照片，讓難以親臨現場的大多數人，看到了絕地在嚴苛自然下的絕美風景。此外，他對熊的深情，和他所體悟到的世界之廣袤、人之渺小、人與野生動物之間無可避免的臨界距離⋯⋯，不僅深深打動人，也讓大小讀者從中一窺那既深邃又充滿神祕、值得我們細細思索與仰望的「星野世界」。

　　《貝雷的新衣》雖為百餘年前的作品，但即使是處在資本主義掛帥、生活在人際疏離、高度開發的我們，也能因為小男孩貝雷的帶領，輕易穿越時空，緩步回到那質樸的年代。在作者既嚴肅又溫柔的描述中，孩子們除了目睹一件毛衣從無到有的歷程，也看到了人與人平等互助的生活樣貌，以及勞動對生命的價值⋯⋯。這些，都彷彿暮鼓晨鐘，也使人有幸再次重溫生命中那最美好的本質。

　　至於在《從山裡逃出來．垃圾，丟啊！》這本形式特別的繪本中，由於作者的巧妙設計，讓我們得以從醉心於消費的人類世界，以及自山林倉皇逃生的動物身上，看到文明世界興建「垃圾掩埋場」的因果關係。無疑的，這是一場浩劫！當孩子們停留在書頁正中那無言的畫面時，想必都會讓這真實的揭露點燃他們的思緒，想起在日日生活中，該如何做，才能將人類對地球的傷害減到最低。

　　《寂靜的春天》作者瑞秋．卡森曾說：「假設自然的資訊與訊息是種子，日後可以長成知識與智慧，那麼，印象與感受就是沃土，種子必須在其中發芽生長。」可見，在童年階段，培養豐厚的感受力遠比給予整套的知識還要重要。那是一個準備土壤的階段，一旦沃土中充滿了對美的感受、對未知事物的好奇、對發現的驚奇和感動，以及對萬物的同情和愛⋯⋯，那麼，無須說教或強迫學習，孩子們自然而然就會想要去探求那隱藏在事物背後的迷人知識了。

　　想讓孩子和世界接軌，除了讓孩子在自然中玩耍、在生活中學習外，「美麗新世界」也是他們和地球的另一種難得的相遇！

透過繪本，在孩子心中埋下希望的種子
Celine｜「語言治療師的私藏書單」版主

　　有些繪本，總是能通過時間的洪流，持續佔有一席之地，小時候喜歡，等到長大時再遇見，仍欣喜翻閱。為何這些經典的繪本能夠持續吸引你我呢？源自於作者對自然、環境及人文的互動及關懷，這些價值觀是可以跨越時間的鴻溝的。「美麗新世界」系列繪本，就是這樣的經典，讓我們跟隨孩子的帶領，一起閱讀這系列寓意深遠的繪本。

　　《那些不能忘記的事──羅大里跨越時空的提醒》，用簡單的三個主題貫穿：每天都要做的事、每天晚上都要做的事，以及絕對不能做的事。這本繪本用鮮豔的色彩鋪陳，最後用抑鬱的黑灰色調，舉例我們絕對不能做的事-「例如戰爭」。夠過繪本，讓我們理解到這些每天要做的平凡事件，是多麽珍貴且美好。而戰爭，遠比我們想像的還要靠近，而且像繪本的轉折一般，突然就發生了。

　　撇開這沈重的議題，我們也可以和孩子討論以下的概念：為什麼每天要讀書學習？為什麼要吃飯？為什麼要洗澡？也可以針對每一頁的內容和孩子討論，他的玩具有哪些？你的玩具有什麼？你都在玩什麼？相信透過孩子對繪本的敏銳觀察，他們可以帶給你很多不同的閱讀體驗。讓繪本不再只是文本，不再只是字面上可以傳遞的訊息，而是誘發更多的討論跟對話，以及孩子對世界的定義。

　　《貝雷的新衣》，是一本非常經典、擁有重複情節的故事。貝雷為了做一件新衣，一再地請別人幫忙，而大家也願意協助，不過需要貝雷也互相幫忙。藉由故事，我們可以讓孩子理解，大人也是放下手邊的事情提供協助，這些幫忙都不該不勞而獲，而是自己也要有所付出。故事中的大人都把貝雷當作一個獨立的個體，給予他合適的任務，這也提醒身為家長的我們，不要認為孩子只是孩子，放手並給予適當的協助，孩子才能發揮他們的創意跟潛能。

　　臨床上遇到許多家長，總是為孩子設想周到，孩子有許多能力沒有展現出來，我們不能說他不會，因為他只是缺乏經驗。因此，適時放手不是逼孩子早熟，而是讓他們在支持下學習。另外，這邊我想特別提出：故事中有個特別的轉折，為什麼只有裁縫師提出比較多的要求呢？這裡可以特別引導孩子去想看看，聽聽看孩子有什麼想法！

　　《熊啊！》這本繪本以真實照片作為編排，對於幼兒而言是十分親近的，因為真實照片對於幼兒來說，認知需求較低，更貼近他們的真實生活及經驗，透過照片，能夠更快地學習跟理解圖片的內容。然而星野道夫的文字，樸實而優美，藉由這本書，我們可以帶著孩子看見「擁有相同的時間之河」的世界另一端的風景，讓不同年齡層的閱讀，有不同的感受。

　　透過這三本繪本，在孩子的內心中種下尊重人權、關愛自然，互助合作的種子，期待這些種子終有一天，帶領未來的我們看見美麗新世界。