寫作力：只要讀懂題目，國文作文就能成功得分，陳嘉英老師的SUPER好用寫作法（新版）

｜增加新版序與近十年作文試題參考｜

回到寫作的本質，一同領略讀書的快樂，理解的快樂──
聯合報好讀周報人氣專欄【寫作力】 陳嘉英老師的作文百寶箱

沒想到國文課可以這麼上！嘉英老師的學生好幸福！
國文作文拿分關鍵，一半在於讀懂題目

陳嘉英老師巡迴全台、累積百場高國中輔導團 第一手教學分享經驗

美麗的迷人風景，迷人的意義路標──


一本兼具理論與實用的好書，提供學習寫作者多元思考的機會。
嘉英老師巧妙設計，引領讀者享受寫作的樂趣，每一課題都回應了寫作的本質：
我們為何而寫？寫給誰看？該怎麼寫？怎樣才能寫得好？

嘉英老師說：「作文跟個人的生活經驗多寡沒有絕對關係，重點是對題目的想像力有多遠！」望著黑板上題目發呆，被引導敘述或點到為止的解說框住的經驗，讓作文成為夢魘，表達的欲望也因此被遏止。作文課，不該以完成文章為唯一目的，審題、取材、結構的構思歷程本身就是目標，也是成果。透過賞讀名家作品，觀摩表現手法、由簡而繁的發想、從片段到成篇的層次，激發學生連結所學所見的素材，碰撞創意！

嘉英老師不僅將寫作祕技分享出來，還極為體貼地為莘莘學子整理歷年寫作試題，大大減輕了考試的壓力。《寫作力》一書層次井然，先從提問思考談起，引導學習者如何立意取材才能讓思想更具深度、廣度。接著談文字魔法、感官體驗，往往扣緊生活，充滿了情味。這除了是實用的考試作文密技，更是人情歷練與思想辯證的彙整。在這個基礎上，嘉英老師告訴我們寫作的內容與方法。更重要的，我們看見了嘉英老師在課堂上的實踐成果。書中收錄了許多青春寫作者的作品，有了這些文章範例，讓我們知道寫作教學不能是一場空談。──凌性傑


本書特色

．化整為零：每篇均備有「寫作小叮嚀」、「寫作百寶箱」等小單元，溫故知新好幫手
．範文新穎：下筆前，先練習看的能力！選讀報章新聞、網路貼文，聯想動腦好新潮
．他山之石：原來其他人這麼寫！教學現場第一手，同學們的佳文分享
．主題獨立：單篇練習、自我訓練好好用！創作寫作力的精華大補帖

=作文就像蓋房子，先來一節課=

作文像蓋房子，首先必須決定蓋的地點、樣式、用途，然後依據所想呈現的風格選擇適當的材料，這道理用之於創作，便是審題、立意、取材。大家寫作文時最苦惱的便是不知如何下筆，而這多半緣於沒有材料，以致腸枯思竭，難為無米之炊，寫作首先鎖定如何從普通的立意出發，尋常中取得材料，並透過高明的技巧點化、深入的觀點呈現，形成一篇充分表達的文章。
散文講究情感之美，但如何在描繪風物、敘寫事件、闡述哲理感染他人，除了立意，勢必由遣詞造句的基本功夫著手，才能以最切當、凝鍊的語言符號來呈現。遣詞造句是寫作基本功，因此以使用語詞與句型是否精確流暢，作為區隔級分的標準。基測六級分「遣詞造句」所敘述的評分規則是「能精確使用語句與各種句型使文句流暢」。如果能正確使用語詞，文意尚稱清楚但「有時出現冗詞贅句，句型較無變化」則落於四級分。「遣詞用句不夠精確或出現錯誤，句型、冗詞贅句過多」是三級分。相形之下，對於學生是否能精確造句遣詞，在平鋪直敘間變化句型，以修辭表現寫作技巧的要求，比「立意取材」、「結構組織」來得嚴格。

作者簡介：

陳嘉英
｜學經歷｜
國立政治大學中文系、國文教學碩士
台北市特殊優良教師
台北市SUPER教師
台灣省師鐸獎

｜著作｜
《感官獨奏與越界：打造創意的版圖》、《作文課上加減乘除：理性與感性的創意敘寫》、《作文即時通：從立意取材到錦字繡句》、《打造閱讀的鷹架：閱讀力就是未來的競爭力》、《閱讀力：三招教你破解閱讀密碼，強化競爭力》、《從世界名著經典出發，提升你的人文閱讀素養》、《第一本教你寫好學測國寫的作文書：議題導向的閱讀與寫作》。

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