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兒童輔導與諮商:了解兒童‧諮商服務‧技巧訓練(2版)

的圖書
兒童輔導與諮商: 了解兒童、諮商服務、技巧訓練 兒童輔導與諮商: 了解兒童、諮商服務、技巧訓練

作者:黃月霞 
出版社:五南圖書出版股份有限公司
出版日期:2022-06-10
圖書介紹 - 資料來源:博客來   評分:
圖書名稱:兒童輔導與諮商:了解兒童‧諮商服務‧技巧訓練(2版)

內容簡介

  本書強調發展性、預防性與矯治性的兒童輔導與諮商。而輔導目標的達成要依賴父母、教師與專業諮商員的合作。

  本書分三篇共二十三章:第一篇六章強調父母與教師對兒童問題的瞭解、提供支持的環境與做第一線的輔導。第二篇九章強調專業諮商員需要提供的諮商服務,以及內向、外向性兒童行為偏差的諮商策略。第三篇八章強調今日兒童所應具備的心裡技巧。其中如情緒管理、人際關係、做決定∕解決問題等技巧,最後提昇自尊,單親兒童與攻擊兒童的諮商系列聚會活動,對諮商員、父母、教師或任何兒童工作者的落實輔導是有幫助的。
 

作者介紹

作者簡介

黃月霞


  學歷:
  國立臺灣大學心理系畢業
  美國威斯康辛大學諮商與輔導研究所碩士

  經歷:
  私立輔仁大學專任講師、副教授、教授
  國立新竹師院兼任一學期
  私立輔仁大學心理系專任教授

  著作:
  兒童輔導與諮商(桂冠)
  情感教育與發展性輔導(五南)
  團體諮商(五南)
  教導兒童社會技巧(五南)
  諮商導論(五南)
  兒童諮商實務導論─兒童EQ教育與社會技巧訓練(五南)
 

目錄

序 言

第一篇 成人對困擾兒童的了解、支持與輔導
前 言
第1章 緒 論
第2章 了解兒童不適行為
第3章 兒童經常性不端行為型態
第4章 兒童與壓力
第5章 兒童與憂傷
第6章 兒童與分裂、攻擊行為

第二篇 兒童諮商服務
前 言
(Ⅰ)兒童諮商──理論與技術
第   7 章 國小輔導與諮商工作
第   8 章 兒童個別諮商
第   9 章 諮商理論與技術
第10章 團體輔導與諮商
第11章 諮 詢
第12章 遊戲治療
第13章 圖書治療
(Ⅱ)心理衛生諮商
第14章 外向性行為偏差
第15章 內向性行為偏差

第三篇 輔導與諮商活動──技巧訓練
前 言
第16章 情感教育
第17章 「情緒管理」訓練
第18章 「社會技巧」訓練
第19章 「人際關係」技巧訓練
第20章 「做決定/解決問題」技巧訓練
第21章 「自尊」諮商聚會活動
第22章 「攻擊兒童」諮商聚會活動
第23章 「單親兒童」諮商聚會活動

附錄 小團輔──社會技巧訓練效果評估
參考書目

 
 

序言

  兒童是世上最珍貴的資源,也是人類未來的希望。我們都期待今日的兒童不但身體健康,有高深的學識,且是一個均衡發展、具備各種心理技巧,以因應日趨複雜社會的人。

  兒童輔導是大家的責任。從「兒童保護法」立法通過,父母、教師、社區和諮商員的輔導角色更形重要。首先,家庭與學校要提供,能促進兒童心理健康的環境。即父母與班級教師對困擾兒童多加了解、支持與輔導。而基本諮商技巧,對於成人與兒童和家人的互動越來越重要。另外利用社區資源、專業諮商員實施系列的諮商活動,以促進兒童均衡發展、教導心理技巧並修正其不良行為,透過這些系統的統整協助才能達到兒童的輔導目標。

  為達到有效的諮商與輔導,本書包括三大篇:「成人對困擾兒童的了解、支持與輔導」、「兒童諮商服務」、「輔導與諮商活動──技巧訓練」。每篇的重要性與內容,請參閱該篇的前言,在此不做詳述。

  第一篇「成人對困擾兒童的了解、支持與輔導」包括六章:即「緒論」、「了解兒童不適行為」、「兒童經常性不端行為型態」、「兒童與壓力」、「兒童與憂傷」和「兒童與分裂、攻擊行為」。本篇主要目標是為幫助父母與班級教師,對兒童輔導目標、不適行為成因的了解,以及對兒童遭遇困擾(壓力、憂傷與攻擊)時的支持與做第一線的輔導。

  第二篇是「兒童諮商服務」,分成兩部分:(Ⅰ)兒童諮商──理論與技術,及(Ⅱ)心理衛生諮商。(Ⅰ)兒童諮商──理論與技術包括七章:即「國小輔導與諮商工作」、「兒童個別諮商」、「諮商理論與技術」、「團體輔導與諮商」、「諮詢」、「遊戲治療」、「圖書治療」。這部分是探討諮商員的基本服務項目,以及應用的理論與技術,同時包括「圖書治療」與「遊戲治療」。

  第二篇的(Ⅱ)心理衛生諮商包括兩章:即「外向性行為偏差」與「內向性行為偏差」。近來學校教育強調回歸主流,因此學校諮商員要扮演心理衛生問題的矯治與預防角色。國小諮商員輔導工作重點不但在發展性,同時也要了解、評估與調適有關憂鬱、焦慮、攻擊與過動的兒童。

  第三篇「輔導與諮商活動──技巧訓練」,包括八章:即「情感教育」、「情緒管理」、「社會技巧」、「人際關係」、「做決定/解決問題」與「自尊」諮商聚會活動等六種主題的理論與訓練計畫,以及「攻擊兒童」與「單親兒童」兩種特殊母群的諮商聚會活動課程。前六章適合全體兒童的學習。因為透過輔導活動,每個兒童可學到下列技巧:情緒管理、交朋友、有效的人際互動、做決定與解決問題等技巧,與提升自尊。這些技巧的學習與自尊的提升,能改善他們的人際關係、增進心理健康與潛能的發揮。最後,攻擊與單親兒童的「結構性諮商活動」課程,對諮商員或父母與教師,做攻擊行為、憂傷與單親兒童的諮商提供實際的幫助。

  筆者認為,本書的特色如下:它是一本較為完整的兒童輔導、諮商與治療的書,包括發展性、預防與矯治性的諮商與輔導;它提供所有兒童工作者參考──包括父母、班級教師、專業諮商員、半專業助人者、社工與社區心理衛生工作者;提供兒童重要的技巧訓練計畫;提供「攻擊」與「單親兒童」諮商聚會活動課程,此課程設計包含情感、認知與行為三元素;第三篇的技巧訓練與聚會活動,皆適用於個別與團體諮商以及小團輔或班級輔導;及它是一本大學教科書。

  本書的完成雖然耗費筆者很多時間,但是錯誤還是難免,尚祈學者、先進不吝指正。
 

詳細資料

  • ISBN:9786263178632
  • 規格:平裝 / 560頁 / 17 x 23 x 2.8 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
  • 出版地:台灣
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