從資訊地圖看臺灣：用最直觀的資訊圖表，重新認識島嶼大小事

作者序1

2019年，我受賴進貴老師之邀進入研究室學習，自此一頭栽進地圖的世界。在研究室的工作過程中，我有幸累積一些繪圖經驗，漸漸發展出新的技術與風格；同時我也在協助執行各類研究計畫的過程中，察覺到「從地理空間的角度探討人文故事」的趣味。

基於分享知識與創作的想法，2020年「圖地」社群帳號在Instagram、Facebook誕生了。我在此發布地圖與資料視覺化作品，利用資訊圖像說故事，轉眼間也已經累計超過250則圖文。然而，透過電子設備傳播圖文終究有其侷限。後來得知賴老師有意將地圖成果集結成冊，我便自告奮勇全力投入這項計畫。我們將焦點放在臺灣，梳理歷年繪製過的主題，添加更多新時代的議題，用嶄新的形式設計地圖，編寫生活化的文字故事，最終完成本書。

謝謝賴進貴老師多年來的鼓勵與提攜，給予我極大的空間投入地圖創作。謝謝所有曾經閱讀書稿並給予修改意見的同事與朋友。謝謝編輯的專業建議與信任，讓本書得以如此體面且快速地與讀者見面。謝謝所有圖地的追蹤者，是你們讓我相信資料視覺化的價值。謝謝家人們的支持，期望這本書能解答你們「地理系在做什麼」的疑惑。

我一直相信知識普及化對社會的正面意義。無論是圖地或是本書，我都期許自己在有限的能力之中，向大眾分享地圖的知識與樂趣。期望本書的內容能提供各位讀者一些收穫或啟發。最後也鼓勵大家運用自己擅長的方法，傳播自身所學，構築臺灣的知識社會。

王昱堯

作者序2
回想1977年剛進入臺大地理系，生平第一次接觸到1／25,000地圖，圖上蓋著「極機密，遺失法辦」的戳印。那是地圖被視為禁忌的年代，學校不重視地圖教學，民眾難以接觸地圖，遑論使用地圖。現今，智慧型手機中各種以地圖為介面的應用軟體，顯示地圖已經成為現代人的日常。

1980年代，電腦和地理的結合，開啟電腦地圖發展的新紀元。我有幸在這門新興科技發展之初，出國學習並順利於回臺任教，授地理資訊及地圖課程，之後旋因王秋原教授推薦而參與「認識臺灣」新課本的編撰，從此未曾離開地理教育圈。本於個人專長背景，在參與地理教育過程中特別關注地圖教學，並獲得地理學界先進支持，使得地圖教學有長足進步，如今學生不只學習如何閱讀使用地圖，更要利用地圖進行表達與溝通。

為了彰顯地圖的圖像傳播功能，我們研究室在2007年發行臺灣第一本「地圖臺灣」月曆，試圖透過地圖探討臺灣的地理環境、歷史文化、人口族群、政治經濟、醫療健康等議題。這本地圖月曆發行數千本，在翰林文教基金會的贊助下廣泛贈送全國地理老師，並外溢到許多地圖愛好者。讀者們的熱絡回應鼓勵「地圖臺灣」月曆持續出版。

為了讓更多讀者可以接觸到「地圖臺灣」，我們決定和出版社合作，以歷年成果為基礎創作一本臺灣地圖書。感謝研究室最年輕的成員王昱堯，基於對資訊圖像化的深厚興趣，主動請纓承擔重任，讓「地圖臺灣」能以新面貌發行。

這本地圖書具有承先啟後的意義，見證既往臺灣地圖創作的階段性成果，而在社群媒體日漸普及的現代，這本書更預告了地理資訊圖像化的璀璨未來。希望藉由此書能鼓勵更多年輕人從事地圖創作。

在本書發行之際，感謝帶領我走入地理／地圖教育的恩師：徐聖謨教授、王秋原教授、王鑫教授、姜蘭虹教授及Dr.EverettWingert。另外感謝歷年來參與地圖繪製的助理及學生們，你們的努力為臺灣地圖留下精彩片段。
謹以此書與家人分享，特別是小孫女沐沐，相信她會喜歡這本五彩繽紛的地圖書。
賴進貴

作者序1

2019年，我受賴進貴老師之邀進入研究室學習，自此一頭栽進地圖的世界。在研究室的工作過程中，我有幸累積一些繪圖經驗，漸漸發展出新的技術與風格；同時我也在協助執行各類研究計畫的過程中，察覺到「從地理空間的角度探討人文故事」的趣味。

基於分享知識與創作的想法，2020年「圖地」社群帳號在Instagram、Facebook誕生了。我在此發布地圖與資料視覺化作品，利用資訊圖像說故事，轉眼間也已經累計超過250則圖文。然而，透過電子設備傳播圖文終究有其侷限。後來得知賴老師有意將地圖成果集結成冊，我便自告奮勇全力投入這項...

作者序

前 言／用地圖說臺灣的故事

Chapter 01／行政區與地名
1-1 島嶼：太平洋上的島國臺灣
1-2 地方行政區：臺灣居然還有兩個「省」？
1-3 統籌分配款：直轄市分到的錢比較多嗎？
1-4 鄉鎮改制：卑南聚落不在卑南鄉？
1-5 鄉鎮地名：不管有山無山都以山為名
1-6 村里地名1：「中正」「中山」村里滿天下
1-7 村里地名2：林厝村真的都住林家人嗎？

Chapter 02／自然環境
2-1 地形：展開臺灣地理的扉頁
2-2 河川：那些被汙染的生態泉源
2-3 氣候：哪裡的雨量最多？哪裡最熱？
2-4 空氣汙染：為何冬天的空汙這麼嚴重？
2-5 地震：東部外海持續震不停
2-6 颱風：40年來最恐怖的6個颱風
2-7 落雷：雷公住在雲林古坑？

Chapter 03／資源與能源
3-1 水庫：缺水挑戰如何解？
3-2 供水與用水：普及又便宜的自來水
3-3 發電廠：大型火力電廠現正登場
3-4 太陽光電：快速成長的再生能源
3-5 風力發電：困難重重的再生能源
3-6 核能公投：核四的終局之戰
3-7 垃圾處理：焚化爐的垃圾燒也燒不完

Chapter 04／人口
4-1 人口分布：人口密度最高的地方在哪裡？
4-2 人口成長：都市化與郊區化的趨勢
4-3 客家族群：客家人不是只有在桃竹苗
4-4 原住民：族群分布與遷徙的故事
4-5 新住民：來自東南亞的新臺灣人
4-6 國際移工：來自東南亞的工作青年
4-7 性別：臺灣男人多還是女人多？
4-8 年齡：少子化與高齡化危機
4-9 死亡：死亡率背後的祕密
4-10 出生：年輕媽媽與高齡媽媽

Chapter 05／產業與經濟
5-1 就業結構：以工、商業為核心的社會
5-2 農業：臺灣人常吃的食物來自何處？
5-3 畜牧業：雞鴨豬牛羊都在哪裡？
5-4 養殖漁業：養殖大王在臺南
5-5 工業區：工業龍頭在新竹
5-6 綜合所得：全臺最有錢的是新竹人
5-7 低收入戶：臺北的貧窮戶數全國居冠
5-8 發票：為什麼臺北人比較容易中獎？

Chapter 06／交通運輸
6-1 國內航線：全民搭機遊澎湖
6-2 鐵路：臺北車站沒第一、二月臺？
6-3 臺北捷運：百萬市民的通勤首選
6-4 臺中捷運：全新通車的捷運系統
6-5 高雄捷運：縱橫港都的十字路網
6-6 公共自行車：公共運輸的最後一哩路
6-7 國道：高速奔馳的公路運輸
6-8 酒駕：喝酒不開車、開車不喝酒

Chapter 07／教育
7-1 學校：全臺國小到大學的地圖全覽
7-2 撞名學校：「中正」「中山」校友請舉手
7-3 體育班：運動專才的培育基地
7-4 高教程度：碩士博士滿街跑
7-5 國際學生：來自世界各地的留學生
7-6 補習班：放學之後繼續上學
7-7 圖書館：地方鄉鎮的知識之窗

Chapter 08／健康與運動
8-1 COVID-19：全球疫情下的臺灣
8-2 登革熱：蚊子帶來的疫情
8-3 醫院：醫療資源的分配不均
8-4 吸菸：哪個縣市的吸菸率最低？
8-5 視力：國小畢業生半數視力不良
8-6 輕生：關懷長者的身心健康
8-7 運動：動起來吧！

Chapter 09／政治與法律
9-1 總統選舉：藍綠版圖的消長變動
9-2 立委選區：我的1票是你的35票
9-3 政黨票：南北城鄉得票大比拚
9-4 縣市長選舉：地方百里侯攻城之戰
9-5 罷免：解開鳥籠的政治對決
9-6 臺灣隊：難以取代的中華台北
9-7 監獄：特殊的女子監獄與外役監獄
9-8 法院：你的案件屬於這間法院
9-9 不義遺址：國家迫害的空間記憶

Chapter 10／觀光旅遊
10-1 國際旅客：病毒來了，旅客走了
10-2 國家公園：9座公園各有特色
10-3 森林遊樂區：臺灣有座阿里山
10-4 糖廠：吃冰坐火車的回憶
10-5 電影院：戲院沒落，影城崛起

參考資料

作者序

前 言／用地圖說臺灣的故事

Chapter 01／行政區與地名
1-1 島嶼：太平洋上的島國臺灣
1-2 地方行政區：臺灣居然還有兩個「省」？
1-3 統籌分配款：直轄市分到的錢比較多嗎？
1-4 鄉鎮改制：卑南聚落不在卑南鄉？
1-5 鄉鎮地名：不管有山無山都以山為名
1-6 村里地名1：「中正」「中山」村里滿天下
1-7 村里地名2：林厝村真的都住林家人嗎？

Chapter 02／自然環境
2-1 地形：展開臺灣地理的扉頁
2-2 河川：那些被汙染的生態泉源
2-3 氣候：哪裡的雨量最多？哪裡最熱？
2-4 空氣汙染：為何冬天的空汙這麼...