愛的教養，讓孩子更傑出

奠定學習根基的閱讀力
閱讀，是一個人學習最重要的一環，也是通往智慧的最近道路。
孩子從全心投入的閱讀中，看到了想像力、邏輯概念及組織能力，也打開他的世界與視野。

你「東窗事發、露出馬腳」囉！
我的兒子和女兒平常會玩一些遊戲，來考考彼此的國文常識。
一天，兒子對妹妹說：「柔柔，妳來翻字典，翻看到哪一個字，妳就問我、考我，看我能不能用那個字說出一句成語？」
女兒說：「好！」於是，她就翻一翻字典，看到的字是「先」。好，哥哥必須用「先」這個字，來說出一句成語。
以「先」開始的成語有哪些呢？兒子想了想，說出：「先禮後兵」、「先聲奪人」、「先發制人」！
嗯，不錯！會想到「先發制人」這句成語，對小四的孩子來說，是有點程度了。不過，兒子又對女兒說：「柔柔啊，妳知道『先發制人』的典故嗎？」
念小三的女兒搖搖頭說：「不知道！我只知道『先發投手』！」當然，女兒年紀較小，看的書比較少，還不懂得什麼典故。
兒子說：「秦始皇時代，項羽不愛念書，只會打仗，他向叔叔項梁學習兵法。有一天，項羽和項梁看見秦始皇，項羽說：『呵，這個人我可以取而代之！』項梁聽了，趕快摀住項羽的嘴，因為這句話萬一被別人聽到，可是要殺頭的！」
「後來，陳勝、吳廣起兵要推翻暴君秦始皇，很多人都陸續加入。在眾人密謀商討時，會稽太守殷通提議──要『先發制人』，因為先舉兵的人，可以出奇不意、控制別人；後起兵的，就會被人控制，就是『後發制於人』。」兒子愛看歷史書，所以很清楚這些歷史小故事。
其實，我很笨，以前也沒念過啥歷史故事，所以聽兒子一講，我也學到了「先發制人」的由來。
後來，女兒又翻了字典，這次翻到的字是「東」，於是來考哥哥有關「東」的成語。
兒子想了一下說：「東窗事發。」嗯，不錯，很棒。
「什麼是『東窗事發』？」女兒聽不懂，於是狐疑地問：「為什麼不是『西窗』、『南窗』或『北窗』？」
我一聽，不禁啞然失笑。的確，女兒年紀小，搞不懂為什麼一定要叫做「東窗」事發。不過，我想了想，我是知道「東窗事發」這句成語，但它的由來是什麼，說真的，我才疏學淺，也不知道為什麼啊？
兒子說：「秦檜和他老婆王氏，都是在『東邊廂房的窗邊』，密謀陷害岳飛的詭計，最後，岳飛被秦檜用十二道金牌召回，百般拷打，冤死獄中。後來，秦檜享受榮華富貴，不過，他終究也死了！秦檜死後，他老婆王氏有天神情恍惚，似乎夢見一些牛頭馬面的小卒，赤髮獠牙，手拿鐵棍；而秦檜則被綑綁戴鎖，落魄地對老婆王氏說：『我好苦噢，東窗事發了。』」
「所以，『東窗事發』就被後人用來形容『事跡敗露、陰謀露出馬腳』！」哇，兒子的歷史知識真不是蓋的！後來，他又說：「秦檜是個大壞蛋、大奸臣，所以他死後，很多人在他的墓碑上撒尿，唾棄他、羞辱他！」
「啊？在墓碑上尿尿？那墓碑不會滿嗎？」女兒柔柔不解地問。
「怎麼會滿？尿尿後，水就流掉了啊！」兒子說。
「不會啊，在墓碑尿尿，尿當然愈來愈多，那誰要拿去倒掉啊？好噁喔！」柔柔又說。
「柔柔，在墓碑尿尿，尿是不會滿的！」哥哥再次說道。
「會啊，『木杯』很小，本來就不能拿來尿尿；在『木杯』尿尿，尿當然會滿呀！一定要有人拿去倒掉才可以！」柔柔十分堅持自己的想法，大聲地說。
哈，原來兒子講的「墓碑」，女兒誤以為是「木杯」；所以，在「木杯中」尿尿，尿當然會滿出來，一定要有人拿去倒掉，不然會很臭的呀！

親子共讀　打造良好閱讀環境
孩子在學習過程中，心境比較不容易平靜下來，但，父母有責任和孩子一起靜下心，共同看看書──看童話、看繪本、讀故事書，只要孩子有個正常的閱讀環境，養成他「坐得住」、「靜下來」的習慣，就可以從書本中得到許多知識。
我把我家中的三間衛浴打掉一個，改裝成孩子的「開放式書櫃」；我相信，家中若有好的閱讀環境，就會增進孩子的閱讀意願。所以，這個明亮的開放式書櫃、書架，除了擺上許多孩子喜歡的書籍之外，也擺上孩子自己的積木作品，成為他們最喜歡的「遊戲、讀書的小天地」。

知識，才是孩子一生的財富
星雲大師曾經說：「花朵的開放靠和風；知識的養成靠讀書；做人的成功靠教養。」
的確，父母有責任讓孩子因讀書而累積知識，也因教養而使孩子懂得做人；如此一來，孩子的生命花朵，才能綻放、盛開。
「閱讀」是學習最重要的一環，也是通往智慧的道路。孩子從投入的閱讀中，獲得了興奮、快樂或難過；也從故事的情節中，看到了想像力、邏輯概念和組織能力。
所以，如果「書是玩具」，「閱讀」就是增長孩子智慧最好的遊戲！

◎教養小叮嚀
一、根據美國哈佛大學閱讀心理學家夏爾（Jeanne Chall）提出的閱讀發展理論，孩子是先「學會閱讀」，才能「從閱讀中慢慢學習」，因此要先「啟發孩子的閱讀動機與興趣」，慢慢再讓孩子「培養閱讀的樂趣與好習慣」。
二、「選書」也是很重要的，必須先了解孩子「有興趣的領域及喜好」，否則，孩子很難從中找到閱讀的樂趣。
三、親子共讀時，切記不要一直要求「孩子去讀書」，大人卻在「滑手機」、「看電視」；閱讀完後，也可以適時共同輕鬆討論，讓孩子找到閱讀的樂趣。

學會與挫折相處
孩子在學習過程中，難免會有不如意，但是，父母也要讓孩子體認到──把「挫折」當家常便飯。
在挫折來臨時，要去「面對它、克服它、打敗它，再放下它」，千萬別被挫折所擊倒。

學會改變心境　不放棄才能有傑出表現
學期末了，兒子的學科成績拿了全班第一名，可是，卻只得到「五育獎」的第二名。為什麼？因為他的音樂、體育和鄉土語言的成績不夠好，所以「五育總成績」被拉了下來。
我對兒子說：「德德，沒關係，你不一定每科成績都要是最棒的，你只要有一些是最棒的，就夠了。你不一定要音樂、體育都拿第一！就像王建民會當投手，可是，他卻不擅長打電腦、也不太會『跑壘』；你看，他在跑壘時，竟然扭傷了腳，要休養至少六、七個星期，整個球季就報銷了，不是嗎？」
的確，孩子只要快樂學習，並在挫折中，懂得「改變心境」、「不生氣、不放棄」，將來就一定會有很傑出的表現啊！
每個父母，對教養孩子都有不同的方式，但只要投入時間與心思，都能讓孩子出人頭地；因為，「教出好兒女，我們都辦得到」，只是，父母必須以用心的態度、正確的觀念與身教，給孩子良好的榜樣，同時也多多鼓勵孩子──失敗之後，記得「要把鬥志找回來」。
打球，總有輸球的時候；下棋，也會輸棋；考試，也會有失常的時候；各項比賽，都可能不如人意、無法得名。失敗之後，或許會有些落寞和愴然，但是，人生如果沒有鬥志，就不會有奮發再起的信心與決心。所以，絕不能失去自己的信心，要趕快找回鬥志，才是英雄氣魄啊！

存最好的希望，做最壞的打算
人生在世，總是希望「有好運發生、考上好學校、有好前景、好人脈；也有好歌可以歡唱、有彩虹可以欣賞、家庭和諧、美夢成真……」
可是，人生無法料事如神、盡如人意。不過，我們必須盡自己最大努力，存著最好的希望、也做最壞的打算，當逆境來臨時，依然有最好的心理準備！
因為，人生不如意的事「十之八九」，但如意的事，仍然有「十之一二」。
所以，我們都要──「記住一二，忘記八九，我們才會快樂！」

凡事往好處想，就會有好運發生
一個人的心境很重要，心境愉悅、快樂學習，成績就會愈來愈進步！
老師交代什麼作業，快「往好處想」──「這是對我有幫助的，早點開始寫，就會早點結束！」
有挫折、失敗時，趕快「往好處想」──「失敗一次，就多學一次經驗，距離成功就多靠近一步！」
凡事正面思考、往好處想，人就會快樂、喜悅，臉上就會露出笑容，就一定會有好運發生在自己身上！

在不圓滿中找出路，也在失敗中學習
人生常是不圓滿的，可是，在缺憾、不圓滿中，依然可以走出一條寬廣的道路。只要不沮喪、不放棄，孩子都可以在失敗中學習。而且，「在失敗中學習」，往往比「在成功中學習」，來得更珍貴！

◎教養小叮嚀
一、美國心理學家馬汀•塞利格曼（Martin E. P. Seligman）曾提出「習得性無助」的概念；「習得性無助」是指──當人或動物遭遇接連不斷的挫折後，便會感到無助、喪失信心的狀態，甚至覺得不論怎麼做，都無法改變結果，進而喪失鬥志。但，父母必須「給孩子自信心、為他們打氣、培養他們正面思考的能力。」
二、陷入「習得性無助」的孩子並不是做不到，只是接二連三的挫折，讓他們覺得「努力很無用」；這時候，父母可以帶領孩子分析，找到失敗的真正原因，並對症下藥；或是，趕快「轉念」，讓孩子去做一些有「成就感」的事情，建立成功經驗，讓孩子重新找回「信心與鬥志」。

奠定學習根基的閱讀力
閱讀，是一個人學習最重要的一環，也是通往智慧的最近道路。
孩子從全心投入的閱讀中，看到了想像力、邏輯概念及組織能力，也打開他的世界與視野。

你「東窗事發、露出馬腳」囉！
我的兒子和女兒平常會玩一些遊戲，來考考彼此的國文常識。
一天，兒子對妹妹說：「柔柔，妳來翻字典，翻看到哪一個字，妳就問我、考我，看我能不能用那個字說出一句成語？」
女兒說：「好！」於是，她就翻一翻字典，看到的字是「先」。好，哥哥必須用「先」這個字，來說出一句成語。
以「先」開始的成語有哪些呢？兒子想了想，...

即使速度緩慢，也會讓我們「優雅的到達」

曾經有讀者詢問我──「孩子大學畢業了，讓他搬離家裡、到台北或其他城市，獨立生活、自己賺錢，學習獨立自主的精神、自己養活自己……這樣好嗎？」
這個問題，讓我思考了好一陣子。
的確，在美國或其他國家，很多父母認為──把孩子養到大學畢業，已經盡到父母的責任；接下來，孩子長大了，要自己獨立生活、自己負責自己的人生、自己賺錢，不能再當「靠爸族、靠媽族」……
◎
此時，我回想起我年輕時，藝專廣電科畢業、當兵退伍後，考中廣公司、警察廣播公司、正聲電台，想當個播音員，但都沒考上……我完全沒有收入，我一個人要到哪裡去租房子？
我住在父母蘆洲家裡，每天騎舊摩托車到台大圖書館唸書；我告訴父母，請給我「零用錢、補習費」，我不會學壞，我每天會好好的在台大圖書館念英文，我想出國念書……
因為，我如果在台灣從三專插班、轉念大學，必須「降轉」從大二念起；可是，只要我努力通過托福考試，申請到美國研究所，我可以從「三專直攻研究所」。
就這樣，我打定主意，想到美國念書。但是，我的英文不好，我的托福考試一直沒有過關……我前後一共考了八次，一直低頭、難過的，拿著爸媽給我的零用錢，節省的過日子。
我每天「計帳」，我沒有亂花錢；我每天只有一個目標──要節省金錢、努力念書，要通過托福考試、到美國念書。
感謝父母的體諒，讓我在失業二年半之後，終於苦盡甘來、申請到美國威斯康辛州馬凱大學（Marquette University）。
在那裡，我知道，父母為了我在美國的昂貴學費，曾經四處「借錢、標會」，讓我安心在美國念書。而我，也不負爸媽的苦心，在美國念書、成績還不錯，也拿到一些「學費減免」的獎助學金。
而在一年四個月之後，我就通過研究所碩士考試，拿到「廣播電視碩士」學位；而這也是我們當時同期入學的所有碩士生中，我是第一個拿到碩士學位。
後來，我回到台灣，經過一些波折，但我以第一名成績考上華視記者。而我爸媽，時常以我為榮；因為，我沒有學壞、我沒有浪費生命，我只有「越挫越勇、再接再厲」，為自己的生命，爭取更好的榮耀。
◎
所以，孩子大學畢業，要不要讓孩子搬出去、獨立自主、自己賺錢、自立謀生……我，沒有標準答案。因為，每個家庭狀況不同。
我只知道，我非常感謝父母，在我茫然無主、沒有工作、沒有收入時，他們還願意支持我、幫助我，讓我專心、安心的朝著自己的夢想前進。若非父母的幫助與支持，我不可能當上電視記者，也不可能後來拿到博士學位、當上大學系主任、暢銷書作家、在海內外四處受邀演講。

有些孩子的成就，是「慢熱型」的，或是「大器晚成型」的。如果，孩子還需要幫助、需要支持時，父母卻逼迫孩子搬離家裡、到處打零工，甚至交了壞朋友、誤入歧途……真的，可能也是人生的悲劇。
如今，父親已經離世十四年，母親在去年四月，也已因生病過世了。
想起父母辛勞一輩子，也對我這「不聰明、考不上大學」的小兒子，不離不棄，也給予完全的「信任、支持與幫助」，我心中充滿無限的感念、感謝、感恩……
給「尚未有經濟能力、正想努力邁向成功的孩子」，幫助他、用力拉他一把、為他打打氣吧！因為，這孩子可能是「慢熱、晚熟型」的，以後也可能「大器晚成」的啊！

有時，孩子的資質、學業成績不一定是最棒的，但在邁向成功之路——「不用急，慢一點，真的沒關係！」
緩慢，也是一種「速度」，也會讓我們「優雅的到達」。
◎
有些不是很聰明的孩子，可以讓他們學習「不急躁」；因為，有時候，「慢慢來，反而會比較快。」
我知道，我不是很聰明、成績不是很好，但我也慢慢學會——「接納不完美的自己，愛上逐漸自信、開朗的自己。」
真的，只要有自信、挺過挫折，就會是成功機會的開始。

所以，我們要告訴年輕父母與孩子們：「看好自己、接納自己、不屈不撓、再接再厲；只要有心、有行動、有堅持，慢一點，沒關係……」
因為，緩慢，也是一種速度，也會讓我們「優雅、歡喜、開心」的到達。

即使速度緩慢，也會讓我們「優雅的到達」

曾經有讀者詢問我──「孩子大學畢業了，讓他搬離家裡、到台北或其他城市，獨立生活、自己賺錢，學習獨立自主的精神、自己養活自己……這樣好嗎？」
這個問題，讓我思考了好一陣子。
的確，在美國或其他國家，很多父母認為──把孩子養到大學畢業，已經盡到父母的責任；接下來，孩子長大了，要自己獨立生活、自己負責自己的人生、自己賺錢，不能再當「靠爸族、靠媽族」……
◎
此時，我回想起我年輕時，藝專廣電科畢業、當兵退伍後，考中廣公司、警察廣播公司、正聲電台，想當個播音員，但...

自序 即使速度緩慢，也會讓我們「優雅的到達」——戴晨志

Chapter 1 掌握知識的學習力
養成主動學習的學習力
激發學習動力的好奇心
奠定學習根基的閱讀力
培養心境的朗讀力
鍛鍊觀察的寫作力
品味生活的感受力

Chapter 2 成長路上的關鍵心態
從玩耍中，發掘自信
學會與挫折相處
讓孩子學會「認識自己」
掌握每一次的機會
接受失敗，與挫折相處
學會與情緒和平共處
學會珍惜，感恩惜福
用心待人，主動學習
凡事都要正向思考
勇敢承認自己的弱點

Chapter 3 解決問題的執行力
用心做好每一件事
面對挑戰，主動出擊
學會獨立，一個人也不怕
管理自己的自律力
管理時間，把握每分每秒
培養專業能力，學會獨立思考

Chapter 4 來自家庭的支援力
父母要做孩子最好的啦啦隊
多擁抱孩子的不圓滿
從生活中學習──機會教育
不要以愛做為枷鎖
父母也要懂的情緒教育
避免「利誘式教育」
多稱讚孩子，不要一直挑毛病
孩子不是父母炫耀的道具
父母也要遵守約定

Chapter 5 以愛相伴的親子教養
父親用一輩子教導的「親子教養課」
勇敢放手，讓孩子找到屬於自己的一片天
靜靜守望孩子的成長

自序 即使速度緩慢，也會讓我們「優雅的到達」——戴晨志

Chapter 1 掌握知識的學習力
養成主動學習的學習力
激發學習動力的好奇心
奠定學習根基的閱讀力
培養心境的朗讀力
鍛鍊觀察的寫作力
品味生活的感受力

Chapter 2 成長路上的關鍵心態
從玩耍中，發掘自信
學會與挫折相處
讓孩子學會「認識自己」
掌握每一次的機會
接受失敗，與挫折相處
學會與情緒和平共處
學會珍惜，感恩惜福
用心待人，主動學習
凡事都要正向思考
勇敢承認自己的弱點

Chapter 3 解決問題的執行力
用心做好每一件事
面對挑戰，主動...