「不學無術」雖是罵人的負面用語,但也是因為「缺乏學習」,所以「沒有技術」的中性通則。就如同開車,只要有教練的教導,雖然不見得人人都可以去比賽賽車,但要拿到駕駛執照應該不是難事,論文寫作其實也是如此。如果人人在現代社會中都應該學會開車的技術,那麼所有的學生也應該掌握論文寫作的方法。
本書提供一般寫作的基本原則,從標點符號到期末報告與碩、博士論文的寫作,並談及在學術這一行的生存策略,書中分為的四大部分:
◎小學老師為什麼沒告訴我?說明標點符號的用法
◎文獻探討與回顧:學術研究與論文寫作如何開始
◎論文結構概述:標題、摘要、導論、結論與論證
◎學術這一行:在學界生存的建議
作者簡介:
謝世宗
美國耶魯大學東亞語文研究所博士,現任國立清華大學台文所教授,主要研究領域為台灣戰後小說、台灣新電影與文化研究理論,論文散見國內外中英文期刊,著有教科書《電影與視覺文化:閱讀台灣經典電影》、專書《階級攸關:國族論述、性別政治與資本主義的文學再現》和《侯孝賢的凝視:抒情傳統、文本互涉與文化政治》。
章節試閱
第三部 論文結構概述
論文的導論與結論
論文中的導論與結論,各有其特定的組織方式。導論主要分為六大部分,第一部分先建立背景知識,作為論文作者與讀者之間共同的知識基礎,如本論文要討論的作者或作品的簡單介紹等。第二部分要賦與論文一個學術脈絡,也就是將論文放置於學術社群中,與其他先行研究進行對話,以準備進入下個階段的問題意識。所以此部分可說是簡要的文獻回顧,但重點是指出先行研究不足之處,包括相關的先行研究是否有謬誤,或是有需要補充、開展、加強的部分。文獻回顧決定了本論文接下來所要提出的,異於先行研究的方法與向度,以及研究的成果與貢獻。第三部分就是具體的問題意識,讓讀者了解論文所要解決的問題所在。至於第四部分的研究方法,可以在討論的地方簡單說明,而如果相對複雜,則可以在導論之後另闢一節說明,也可以在論述過程中再進一步釐清。換言之,研究方法的說明可以分散在幾個不同章節,由簡而繁,重點是要有層次感,不要只是前者的複述。在導論原則上都要簡單提及研究方法,以便讓讀者有所預期,知道此論文與先行研究不同的切入視角。第五部分,可以簡單提及本論文或研究的重要性,比較詳細的闡述可以放在結論。當然若研究議題的重要性是公認的也不需要多費脣舌。第六部分為問題的答案,也就是論文的論點(thesis),既可以讓讀者有所預期接下來論文的進展方向,也可以讓讀者更容易抓住論文的主要論點並加深記憶力。最後可說明論文的結構,也就是每一小節的重點論述。以上第一到第七部分不一定要依照這順次,每個部分的繁簡也可自行調整。
第三部 論文結構概述
論文的導論與結論
論文中的導論與結論,各有其特定的組織方式。導論主要分為六大部分,第一部分先建立背景知識,作為論文作者與讀者之間共同的知識基礎,如本論文要討論的作者或作品的簡單介紹等。第二部分要賦與論文一個學術脈絡,也就是將論文放置於學術社群中,與其他先行研究進行對話,以準備進入下個階段的問題意識。所以此部分可說是簡要的文獻回顧,但重點是指出先行研究不足之處,包括相關的先行研究是否有謬誤,或是有需要補充、開展、加強的部分。文獻回顧決定了本論文接下來所要提出的,異於先...
作者序
「不學無術」通常是一句罵人的話,但也未必不可以用「因果關係」來重新解釋:因為沒有好好「學習」,所以缺乏特定的「技術」。論文寫作或者廣義的寫作,其實也是如此;就如同開車一樣,只要有教練的教導,雖然不見得人人都可以去比F1賽車,但要拿到駕駛執照應該不是難事。如果人人在現代社會中都應該學會開車的技術,那麼所有的學生也應該掌握論文寫作的技巧。本書主要提供一些寫作的指引,希望每一個上大學的同學都可以熟稔論文寫作的規則、方法與技巧。至於說這些寫作指引不見得可靠,一方面確實是自謙之詞(所以我哪裡寫錯了,別罵我),二方面因為各個學科不見得相同,因此稱不上是普遍的真理。不過,在人文社會科學的研究領域,以下將提到的寫作指引應該大同小異,也因此有一些參考價值。
另外,從負面的意義來說,「不學無術」常常用來形容不走正途、投機取巧的人。在理想中,每一個學習者都應該腳踏實地、穩紮穩打,但現實是期末報告有繳交期限、碩博士班有畢業期限、找到教職之後還有升等期限,理想與現實不能兼顧,為了生存也只能妥協。因此本書除了提供正統的寫作技巧,也不得不說一些「取巧」的方法;教授沒告訴你的,我會不厭其煩再重複一次;教授不應該告訴你的,我也會三不五時夾雜在內文當中。當然你可以選擇只走正途,像郭靖一樣下苦功,最後一樣成為一代大俠,而在學術的路上懂得一些竅門,或許不能讓你成為大俠,但至少還能在險惡的江湖中混一口飯吃。不過這些竅門只能偶一為之,把「偏門」當作正途恐怕就會像歐陽鋒逆練九陰真經,最後必然走火入魔。
本書提供論文寫作的基本原則、方法與技巧,將從最基本的標點符號談起,並介紹期末報告與碩博士論文的寫作,更進階地深入一部學術專書的書寫。同時也將談及如何在學術這一行生存的個人經驗。
「不學無術」通常是一句罵人的話,但也未必不可以用「因果關係」來重新解釋:因為沒有好好「學習」,所以缺乏特定的「技術」。論文寫作或者廣義的寫作,其實也是如此;就如同開車一樣,只要有教練的教導,雖然不見得人人都可以去比F1賽車,但要拿到駕駛執照應該不是難事。如果人人在現代社會中都應該學會開車的技術,那麼所有的學生也應該掌握論文寫作的技巧。本書主要提供一些寫作的指引,希望每一個上大學的同學都可以熟稔論文寫作的規則、方法與技巧。至於說這些寫作指引不見得可靠,一方面確實是自謙之詞(所以我哪裡寫錯了,別罵...
目錄
不學無術:從標點符號、期末報告到專書寫作
第一部 小學老師為什麼沒告訴我?
句子結束的時候用句號,但什麼時候是句子的結束?
逗號的兩種用法
分號為什麼寫成「;」?
冒號、破折號與括號
頓號與刪節號
引號與其他標點符號
掌握這個原則,句子清楚而且如行雲流水
歐化的中文一定不好嗎?
適度的「後設修辭」讓句子跟句子的連結更順暢
寫作風格的修飾
謹慎使用文言文與成語,記得你不是古人
凡規則必有例外
第二部 文獻探討與回顧
為什麼要引用文獻
如何進行文獻回顧
相關文獻太多怎麼辦?
一定需要運用外語文獻嗎?
第一手資料讀不懂,可以轉引第二手資料嗎?
三種引用他人文章的方式(不要懷疑,沒有第四種)
這個時候你不該用獨立引文,因為你不是鸚鵡
小心剽竊
第三部 論文結構概述
標題就像給狗取一個好名字
摘要要怎麼寫?
論文的導論與結論
論文主體的小節次序
論證的要素:宣稱、理由、證據
什麼是一個段落?
論證的要素:論據
論證的要素:承認與回應
論證清晰一定需要嗎?
第四部 學術這一行
何謂學術研究?
如何選對或者選錯指導教授
如何製作PPT簡報
口頭報告不是光靠嘴巴
問題與討論的時間到了
自我的時間管理
學者的身體健康守則
你以為當學者沒有職業傷害?
投稿注意事項
投稿審查流程
出版前的校對
怎麼樣算是重複出版?
出版專書的注意事項
附錄一 寫作參考書目
附錄二 論文示例(期末小論文)
不學無術:從標點符號、期末報告到專書寫作
第一部 小學老師為什麼沒告訴我?
句子結束的時候用句號,但什麼時候是句子的結束?
逗號的兩種用法
分號為什麼寫成「;」?
冒號、破折號與括號
頓號與刪節號
引號與其他標點符號
掌握這個原則,句子清楚而且如行雲流水
歐化的中文一定不好嗎?
適度的「後設修辭」讓句子跟句子的連結更順暢
寫作風格的修飾
謹慎使用文言文與成語,記得你不是古人
凡規則必有例外
第二部 文獻探討與回顧
為什麼要引用文獻
如何進行文獻回顧
相關...