漫畫物理(3版)-FindBook 找書網 ISBN:9786263432192

內容簡介

　　近幾年來坊間已經有一些以兒童或青少年為對象而出版的科學漫畫或圖畫書。這都是因為考量在學校裡學的科學太過生硬死板而且困難，所以坊間才會出版科學漫畫，以提高學生們的興趣，目的是為了讓學生能夠更加接近科學。可是並非只要用漫畫或圖來表達就一定全都簡單而且有趣。即便是用活動、圖、漫畫將自然科學有趣呈現了，坊間有些書本並不見得能夠確實展現科學的真正面貌並且對學生們的理解形成效益。

　　這套叢書，不是單純只為引起學生興趣，也不是為了掩飾無聊的說明內容而使用了漫畫與圖。仔細閱讀，可以發現書裡的漫畫與圖除了說明內容，還有其他的功能。例如，在每個主題開始的同時，都有荒唐實驗漫畫單元，是依學生的想像力而畫出來的幽默漫畫內容，這個單元不但能誘發學生們的好奇心，也間接提示了相關的許多問題。

作者介紹

作者簡介

梁銀姬

　　畢業於韓國梨花女子大學的科學教育與物理學系，曾經任教於首爾月谷國中與首爾上新國中，擔任科學教師。目前在首爾延曙國中擔任科學教師。在學校致力教導學生思考生活中的科學與前瞻未來，透過實驗來了解科學的原理。著有《和比爾叔叔一起做實驗》(合譯)、科學雜誌《科學少年》的實驗問答單元、《聲音在動》等書。目前為「新奇科學教師團體」的研究會員，「新奇科學教師團體」是一個為了追求新奇科學、正確科學、全民科學，以科學大眾化與科學教育發展為目的而研究教科教育的教師團體。

譯者簡介

邱敏瑤

　　政治大學韓文系畢業，韓國漢陽大學教育碩士學位，現任銘傳大學推廣教育與林口社區大學的講師。譯作：《都是從太陽來的》、《模仿大自然的發明》、《學習怪物特訓班》、《符文之子》、《龍族》、《小豌豆》、《給孩子贏的習慣》、《101件最好奇的事》等，共60本的譯作。

繪者簡介

張悳鉉

　　2005年畢業於韓國青江文化產業學院的漫畫創作科，之後進到青江漫畫工作室開始從事漫畫的工作。2006年參與製作了天才教育優等生漫畫全科、6年級的科學漫畫、3年級的社會漫畫。此外，於各大媒體發表過許多插畫與繪圖。也在青江漫畫歷史博物館的第五屆企劃展〈漫畫加展〉中發表過數位漫畫，並參與「我們漫畫年代」所主辦的漫畫之日企劃展〈漫畫的發現展〉。曾擔任城南Savezone商場的漫畫教室講師，教授國小、國中、高中生學習漫畫。

01 彈力：秘密武器，製作蜘蛛絲足球鞋囉！ /製作橡皮筋車
02 摩擦力：千盼萬盼，大雪過後的清晨 /探討摩擦力的特性
03 磁力：設計活捉蚊子的磁鐵裝置 /波動的鋁箔
04 靜電：用靜電旋轉的電風扇？ /製作靜電電容
05 重力：快給我除掉重力！ /測量重力
06 保持平衡：來人啊，把太陽系拿來做吊掛玩具 /找出尺的重心
07 流體：飛不回來的迴力鏢 /製作掌上型迴力鏢
08 浮力：浮在水上的人，與他身上的兩隻蚊子 /用吸管觀察浮力
09 力的合力：明明合了力量，怎麼沒變輕呢？ /製作拱形結構
10 工具：比神仙法術還更有力的槓桿 /製作槓桿與滑輪
11 速率：速率+速率=退場？ /猴子要如何活下去呢？
12 牛頓定律：慣性定律就像賴床一樣 /用易開罐製作希羅引擎
13 聲音：傳達愛意的聲波 /用吸管製作排笛
14 鏡子：鏡子裡看到的是誰呀？ /製作魔鏡
15 顏色：用光來染色 /用CD分光機製作彩虹

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序

序

夢想我們擁有無限的想像力

　　「老師，您的專長是什麼呢？」

　　「是物理。」

　　「物理是什麼？」

　　「通常都是聽到自然科學，所以你可能還不知道什麼是物理。科學有分物理、化學、生物、地球科學。我們所學習的內容之中，力量、重力、速度、電、工具、光、聲音等，就是屬於物理的範圍。」

　　「您為什麼要選擇學習那麼困難的東西呢？好像都是我不想去了解的內容。」

　　學生對物理的印象首先就是認為困難，和數學一樣都有很多運算式。可是物理其實和我們身邊的各種現象習習相關，是在日常生活就能應用的一門學問。看到多數學生認為物理很難，令我覺得十分惋惜。因此，為了讓學生更容易接近物理，我一直以來都希望能夠透過講述自然現象與物理的關係，並且透過實驗，來呈現物理的知識內容。讓學生直接試做，是最能夠引發興趣與想像力的方法，除此之外，如果能用學生最喜歡看的漫畫來闡述物理，想必一定更能增添功效了。

　　拿出原子筆裡的彈簧，邊摸邊玩看看，就可以對彈力稍作了解；做出一個簡單的秤，就可以測量重力了。這麼一來，每個人都可以是小小科學家。思想是可以變得更廣闊的，試想在外太空拉彈簧會變成什麼樣子，不斷地腦力激盪，創造出無限的想像。希望這本書能夠造就出無限想像力的學生。

　　雖然我有著這些抱負，但是對於本書是否能讓學生吸收消化書中的這些物理知識，我有一些些的沒把握。所以我盡量將內容以有趣的方式呈現，希望看了這本書之後能對科學感興趣，感受到物理的樂趣。身為物理老師的我，自從認識了物理，一直都對物理在日常生活的應用感到樂此不疲。各位在閱讀此書的同時，若也能找到其中樂趣，我就感到很欣慰了。我相信以此書為契機，以後一定能更加接近科學。而我也期許自己努力再努力，找到能讓我的學生更加快樂學習的方法。

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