推薦序
為培育出國家消防安全設備之設計、監造、裝置、檢修及防火防災實務型人才,本校特創立消防安全學士學位學程之獨立系所,建置了水系統、警報系統及氣體滅火系統專業教室等軟硬體設備,擁有全方位師資團隊,跨消防、工程科技、機械工程、電機、資訊等完整博士群組成,每年消防設日間部四技班、進修部四技班及進修學院二技班等,目前也刻正籌備規劃消防系(所),為未來消防人力注入所需的充分能量。
本校經營主軸為一核心之提升人的生命品質;三主軸之健康促進、環境保育、關懷服務;四志業之健康、管理、休閒、社會福利等完整理念目標。在消防學程發展上,重視實務學習與經驗獲得,促進學生能儘快瞭解就業方向;並整合相關科系資源,創造發展出綜合性消防專業課程模組,不僅能整合並加強教學資源,使課程更為專業及專精,還能順應新世紀社會高度分工發展,提升學生消防就業市場之競爭能力。在課程規劃上,含消防、土木建築、機械、化工、電機電子、資訊等基礎知識與專業技能,培育學生具備公共安全、災害防救、職業安全衛生管理等市場所需之專業領域知識;並使學生在校期間,取得救護技術員、防火管理人、保安監督人、CAD 2D、CAD 3D或Pro/E等相關證照,及能考取消防設備士、消防四等特考、職業安全/衛生(甲級)或職業安全/衛生管理師(員)等公職及專業證照之取得。
本書作者盧守謙博士在消防機關服務期間累積豐富之現場救災經歷,也奉派至英國及美國消防學院進階深造,擁有消防設備師,也熟稔英日文能力,教學經驗及消防書籍著作相當豐富。本書再版完整結合理論面與實務面內涵,相信能使讀者在學習上有系統式貫通瞭解,本人身為作者任教大學之校長,也深感與有榮焉,非常樂意為本書推薦給所有之有志消防朋友們,並敬祝各位身心健康快樂!
郭代璜教授
大仁科技大學校長
序
日本目前使用非常普及套裝型自動滅火設備,其滅火劑種類有乾粉、強化液、泡沫等,以自動或手動方式進行放出之設備;基本上,因自動啟動多為雙迴路探測器(差動式與定溫式),會比感知撒水頭更快速啟動滅火,在早期火勢初萌階段即進行噴射,因此所需滅火劑量自然就會少;於設計上依場所需要進行套裝,一般以二個滅火劑鋼瓶搭配一個二氧化碳氣瓶(作為壓力源),各組也能連結使用以擴大其防護範圍,以整體發揮有效之滅火效能。在性能上,強化液滅火設備,在日本能取代室內消防栓及自動撒水設備。反觀國內長照機構場所常因火災造成人命死亡之問題,因人員之避難弱者特性,假使考量使用此種設備或是小規模場所使用水道連結型撒水設備,來改善此類火災之高人命死亡問題。
套裝型自動滅火設備之系統,類似於臺灣設置標準所規定之簡易自動滅火設備,於管道內部之火勢無法以撒水等液體方式予以滅火,自然就需採用所述粉末或氣體滅火設備。筆者希望套裝自動滅火設備能在國內小規模場所普遍使用,在特定範圍來取代室內消防栓或撒水滅火設備,畢竟有其設備優勢,無論消防幫浦、發電機、屋頂水箱或蓄水池,這些都是不需要的,如此場所也能節省設備存置空間之使用。
在古蹟歷史建築方面(文化資產保存法主管),此類未適用消防法規,在消防設計上常主動設置滅火設備,反觀日本此類文化財場所為消防法主管,僅規定主要以滅火器、火警自動警報設備、漏電火災警報器為主,而較少要求滅火設備(水系及化學系)、排煙設備等項目,主要考量文化財場所結構年久老舊,消防設備設置有破壞建物及有礙美觀之虞,且滅火最好還是由受過專業訓練之消防人員快速前來處理為主,避免過度滅火及射水,而損失高價之歷史文物。
本書化學系統在編輯重心上,係以消防設備師(士)國家考試及教學用書方式來撰寫,以火災學原理、材料物理及化學等理論基礎,將設備之構造、動作原理、系統組成,由圖示進行解說,並以各類場所消防安全設備設置標準、公共危險物品場所消防設計設備、檢修申報作業基準、消防安全設備認可基準、消防安全設備測試報告書測試方法及判定要領為範圍,文末也納入消防設備師(士)近12年完整歷屆考題,非常適合準備參加報考之讀者,且而本書也能作為在職進修之工具書。
從事消防教育工作,無不思索如何以個別單元或彼此整合單元,使資料具體呈現圖解空間有機型態,以讓學生或讀者更有興趣來探究發掘。在消防安全設備上,若欲完全了解,需熟稔四大系統,也需了解設備檢修作業基準、認可基準及測試報告書,上揭即為本次出版之全系列用書(六本)。而國內消防設備法規參考自日本,本書以日文第一手資料,從學理面、法規面及實務面來進行解析,並花相當時間於電腦繪圖上,無不希望以圖解式說明,使讀者從複雜條文中,暢通法規脈絡及掌握條理之思路。倘若本書在教學與實務上有些微貢獻,自甚感榮幸,這也是筆者孜孜不倦之動力來源。