推薦序
為培育出國家消防安全設備之設計、監造、裝置、檢修及防火防災實務型人才，本校特創立消防安全學士學位學程之獨立系所，建置了水系統、警報系統及氣體滅火系統專業教室等軟硬體設備，擁有全方位師資團隊，跨消防、工程科技、機械工程、電機、資訊等完整博士群組成，每年消防設日間部四技班、進修部四技班及進修學院二技班等，目前也刻正籌備規劃消防系（所），為未來消防人力注入所需的充分能量。
本校經營主軸為一核心之提升人的生命品質；三主軸之健康促進、環境保育、關懷服務；四志業之健康、管理、休閒、社會福利等完整理念目標。在消防學程發展上，重視實務學習與經驗獲得，促進學生能儘快瞭解就業方向；並整合相關科系資源，創造發展出綜合性消防專業課程模組，不僅能整合並加強教學資源，使課程更為專業及專精，還能順應新世紀社會高度分工發展，提升學生消防就業市場之競爭能力。在課程規劃上，含消防、土木建築、機械、化工、電機電子、資訊等基礎知識與專業技能，培育學生具備公共安全、災害防救、職業安全衛生管理等市場所需之專業領域知識；並使學生在校期間，取得救護技術員 、防火管理人、保安監督人、CAD 2D、CAD 3D或 Pro/E等相關證照，及能考取消防設備士、消防四等特考、職業安全/衛生 (甲級)或職業安全/衛生管理師（員）等公職及專業證照之取得。
本書作者盧守謙博士在消防機關服務期間累積豐富之現場救災經歷，也奉派至英國及美國消防學院進階深造，擁有消防設備師，也熟稔英日文能力，教學經驗及消防書籍著作相當豐富。本書再版完整結合理論面與實務面內涵，相信能使讀者在學習上有系統式貫通瞭解，本人身為作者任教大學之校長，也深感與有榮焉，非常樂意為本書推薦給所有之有志消防朋友們，並敬祝各位身心健康快樂！
郭代璜
大仁科技大學 校長
序
各類場所消防安全設備設置標準自78年7月31日訂定發布，同年9月施行以來，迄今歷經11次修正，最近一次為110年6月25日，特針對109年4月錢櫃KTV發生火災造成5死49傷，是類場所有播放音樂、歌唱及封閉式隔間等特性，易對火警警鈴或緊急廣播聲響造成干擾，為確保消費者得即時並清楚獲知火災訊息，火警自動警報設備之設置及功能須有強化之措施。
於民國84年消防法大修改，其中納入日本防火管理，要求一定規模以上供公眾使用建築物，應設置防火管理人並製定消防防護計畫（消防法第13條），且場所為能自衛消防，至少應編組滅火班、通報班與避難班；此三個班別與四大系統之水／化學系統（滅火）、警報（通報）及避難系統是同樣宗旨的。亦即，火災應變行動應有上揭三項，且通報為優先之實施順位（如同警報是帶動消防設備之火車頭一樣）。然而，揆之國內建築物火災重大案例，許多是歸究於火災發現人員，並沒有優先實施全面通報，導致內部人員仍不知情下葬生火窟。
作者現任教於大仁科技大學，學校特成立火災鑑識組織，由作者專責執行火災原因調查與鑑定、火災/消防研究產學合作及廠區防火安全技術顧問等，也順應社會市場需求，於消防學程定期舉辦各種消防訓練班，有消防20學分班、防火管理人初訓/複訓班及消防設備師士考前衝刺班等推廣教育，也接受客製化消防訓練。在本書編輯方面，大量參考日文資料來進行解析，因國內設置標準多參考自日本，並花相當時間於電腦繪圖上，無不希望以圖解式使讀者從複雜條文中，來暢通法規脈胳及掌握條理之思路。倘若本書對教學與實務上有所此微貢獻，自甚感榮幸，這也是筆者孳孳不倦之動力來源。
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