實驗教育的理論與實務

實驗教育三法自103年11月19日立法公布後，國內參與實驗教育的學生人數逐年增加，104學年有5,331位學生參與實驗教育，至109學年學生數近2萬人，五學年間參與學生數增加1.4萬人。實驗教育的多元教育理念與豐富的教育生態，已獲得家長的認同。近十年來，國內實驗教育可以說是如火如荼展開，蔚成社會一股風潮。其受重視情形，可說是當前教育的顯學。
本書作者顏士程校長，為教育博士，公立國小校長退休後，曾在私立高中及私立大學服務。在實驗教育法通過後，立即籌備興建教室，創辦實驗教育已六年，在臺灣辦理實驗教育可說先驅，亦是結合公立體制和私人興學之典範！
本書從實驗教育之起源內涵談起，介紹臺灣實驗教育現況。又從實驗三法進行法條分析，並以自身之辦學經驗，探討實驗教育申辦流程及實施之困難，最後以自身辦學經驗，介紹實驗教育之實務運作。可說是一本理論與實務兼具的教科書，提供有志實驗教育者及研究生之參考用書。

作者簡介：

顏士程
學歷
國立嘉義大學國民教育所教育學博士
國立彰化師範大學特殊教育碩士
國立臺中教育大學語文教育學士
省立嘉義師專國師科
現職
彰化縣愛因斯坦實驗教育創辦人兼校長
彰化縣愛因斯坦實驗教育學會理事長
彰化縣賽德科學教育學會理事長
彰化縣私立士賢國際中小學籌備校長
經歷
國小教師11年、國小主任5年、國小校長14年
彰化縣文昌國小、海埔國小、南郭國小校長
創辦彰化縣海埔國小、南郭國小附設幼稚園兼園長
彰化縣中小學校長協會理事長
中州科大幼保系專任助理教授
國立嘉義大學彰化縣校友會理事長
彰化縣國小校長「上上讀書會」創會會長
邦泰複合材料股份有限公司監察人
常春藤高中董事
小可艾托嬰中心創辦人
愛因斯坦實驗小學創辦人兼校長
愛因斯坦實驗國中創辦人
私立士賢國際中小學創辦人兼籌備校長
私立士賢幼兒園創辦人