研究方法原理：論文寫作的邏輯思維-FindBook 找書網 ISBN:9786263433052

圖書名稱：研究方法原理：論文寫作的邏輯思維

論文撰寫必備書！
1.融會貫通論文寫作的What→How→Why，闡述學術研究的邏輯思維。
2.完整說明論文寫作的邏輯思維：發現問題、分析問題、文獻回顧、研究方法、驗證研究結果與討論等寫作思維程序。
3.是適合學生寫論文、研究人員寫研究報告、政府施政政策與企業決策分析、計畫的擬定與評估、環境影響評估等各種研究的工具書。

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研究方法，是每一位研究生與學者必須具備的基本能力。
無論研究主題為何，擁有良好的問題意識與分析、透過嚴謹的方法論得出研究成果，才能獲得學術界的肯定。

【從邏輯思維出發，剖析學術研究本質】
「科學」是什麼？「可研究的問題」是什麼？從問題意識、文獻回顧、定量與定性研究的整合、實驗與調查、學術倫理，到論文寫作的風格及發表。本書結合研究方法的理論與論文寫作的步驟做詳盡的說明，更重要的是學術研究思維邏輯的闡述。帶領研究工作者一步一步地建立思考程序，寫出具有學術價值的論文。

【量化與質性研究方法的結合，使用日漸廣泛而且益趨成熟】
研究方法中，除了質性（定性）與量化（定量）兩個主要的研究方法外，還有汲取兩者優點並加以結合，開拓出研究方法第三條道路的「定性與定量混合的研究設計」。本書針對質量混合的研究設計加以闡釋，以期獲得更全面、更完整的研究方法，成就理想的研究成果。

作者簡介：

韓乾

學歷
美國密西根州立大學資源經濟學博士

經歷
逢甲大學土地管理學系教授暨系主任
逢甲大學管理學院院長
政治大學地政研究所兼任教授
政治大學地政系客座副教授
東海大學景觀系兼任教授
美國密西根州立大學交換教授
中國人民大學講座教授
浙江大學講座教授
北京大學訪問教授
南京農業大學兼任教授
南京大學訪問教授
東北農業大學講座教授
上海交通大學訪問教授
上海財經大學訪問教授
中國電子科技大學講座教授
歷任考試院典試委員
土地估價學會理事長
內政部區域計畫委員會委員
不動產協進會監事

章節試閱

Chapter 1 導論：科學研究方法的遺傳基因

　　本書的主要目的是要告訴攻讀碩士、博士班的研究生，或從事研究工作的學者，研究工作的內涵，以及如何寫作學位或學術論文。本書所希望做到的不僅是告訴研究生或學者如何（How）寫論文（包括學位論文與學術期刊論文）與報告，更重要的是希望告訴研究生，論文為什麼（Why）要這樣寫。因為一旦懂得為什麼（Why）這樣寫，便比較容易瞭解如何（How）寫了。所謂知難行易，也就是這個道理。所以本書所要討論的主要重點，會放在論文寫作的邏輯思維上，也就是要說明如何把邏輯思維應用在論文寫作的程序上。主要的目的是希望能夠幫助碩士、博士研究生及學者，在寫論文或研究報告時，在寫作程序的邏輯思維上有所依循。研究方法基本上是做科學研究的方法（method），也可以稱之為科學方法。

　　所謂科學，在傳統的概念上是指物理學、生物學、化學等自然科學，但是現代的概念是指：凡是使用科學方法做研究的學術與知識都是科學。因此，只要社會科學是用科學方法做研究，也是科學。所以，自然科學與社會科學兩者的研究工作與論文寫作，其基本的研究方法是同樣的。其基本的差異只是所用的技術和工具不同而已。我們會在第二章與第三章裡，對什麼是「方法」，「技術」與「工具」的區別，以及科學方法的統一性，做進一步的說明。

　　學術界都知道研究方法非常重要，但是都沒有對研究方法的內涵有全盤深入的認識。指導老師所教導學生的，只是寫論文的形式與格式上的安排。但是我們所要強調的，是做研究工作與論文寫作的邏輯思維程序，也就是對研究問題的思考跟寫作所要遵循的合乎邏輯推理的思路。根據我教授研究方法的經驗，要使研究生瞭解研究方法，用科學方法的邏輯思維做研究、寫論文，並不是一件容易的事情。因為，起碼在台灣，幾十年下來，所累積的傳統論文寫作方法，已經根深柢固地形成了一種既定的模式，似乎已經積重難返了。

　　問題的關鍵似乎是在於，目前我們學術界的論文寫作方法，有如沒有傳承到從古希臘時代遺傳下來，求真求是追求知識的方法與精神。也可以說是沒有傳承到古希臘時代追求知識的遺傳基因（genes）。也就是有沒有傳承到從古希臘時代遺傳下來追求知識的思維方法。到了現代，又有沒有學習到國際學術界通用的，做科學研究的論文寫作模式與方法。

　　古希臘的學術思想，不只是去獲得知識，而是進一步去思考知識的本質，包括知識的本源、對象、方法與限制，更給人豐富的想法與理論上的討論。他們最基本的科學訓練，打開了康德（Kant）所謂的「科學的真實路徑」（the real path of science）。他們喜愛追求真理，而且用熱情，並且興高采烈地追求真理，正如亞里斯多德所說的，人類的本性就是渴望知識的，而且只是單純地追求知識的本身，並不是為了任何知識所帶來的利益或樂趣。

　　到底古希臘的這些哲學家與科學家，從事有系統的實證研究，做到什麼程度？特別是他們嘗試做控制的實驗做到什麼程度？他們在什麼情形與什麼原因之下，從事仔細的觀察？這些工作在研究方法上的價值與重要性又如何？要回答這些問題，我們要在概念上做一個區分。第一、雖然觀察與研究是相伴而行的，我們也必須加以分辨。我們所關心的是觀察的做法，如果觀察是有目的，而且是有系統的，那就是研究。不過我們應該注意兩項假設的謬誤，第一、觀察總是主要以興趣為重：第二、知識一旦獲得，就永遠不會修改。其實科學研究除了興趣，還有它的實用價值與意義，而且知識也會誤導而且須要修正。古希臘的科學研究，目的是要解決一些明顯的實際問題（problems）。我們在第六章，就會對什麼是可研究的問題，如何對問題做研究，做進一步的討論。

我們可以看到，古希臘的科學研究，直接或間接地，影響及孕育了整個西方世界的傳統思想......

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推薦序

高　序　　

　　近代西方科學之發展，不但在自然科學獲得驚人之突破，在人文商管等領域亦冠領群倫，形成三百年來歐美在知識體系占據強勢主導的位置。過去如此，未來亦不例外。究其原因，其中「科學研究方法」之建立，實為其不可或缺的基礎。

　　在歷史上，中國、印度、阿拉伯等古老文明皆有傲人的貢獻與成就。然而，近兩百年，唯獨西方文明獨樹一格特別強調「方法」，這傳承源遠流長。希臘哲學強調邏輯思辨，羅馬法注重形式程序，這都為後來 17 世紀近代科學，不論是演繹邏輯，或是歸納邏輯奠定了可大可久的基石。近代科學如果沒有...

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作者序

四版序

　　本書第四版，除了對書中的疏漏之處訂正之外，也在用字遣詞上作了一些潤飾。希望讀者在閱讀時，感覺比較流暢。此外，我也在各篇章中，就所新發現的資料，在需要的地方做了一些補充，使本書的內容更加充實。
　　本書第四版比較希望讀者注意的修訂，是把原來第十章中「模式的建構與假說的驗證」那一段連同圖10-1挪到第五章，接續「科學研究的邏輯思維程序與步驟」那一段，補充為「從假說、理論、模式到假說的驗證」。這樣可以使第五章講科學研究的邏輯思維程序，更有連貫性與整體性。原本的第十章，則專講理論、法則（律）與模式，內容也有增補。第十五章，講「定性與定量混合的研究設計」，也補充了不少的資料。
　　關於定性與定量混合的研究設計，就我所看到的書籍，多半都是分別先講定性與定量的研究設計，然後再將兩者整合。雖然我在第十五章中，也提供這些文獻資料給讀者，其實我仍然認為「質」、「量」兩種研究設計，本來就是一體的，從一開始就是要同時進行的。在本書第十一章中所舉物理學研究的例子，應該能給讀者清楚的說明。舉個更淺顯的例子：比方說，如果有人問你覺得今天的天氣是「冷」還是「熱」。你可能會就你的感覺，回答覺得「冷」或「熱」，這是定性的資料。要確定到底是多「冷」或多「熱」，一定要看溫度計所顯示的度數，這就是定量的資料，兩者合一才能得到可信的結果。所以說定性與定量的研究本來就是一體的，也應該是一體並行的。
　　另外，我非常感謝有讀者來函對本書提出一些看法，簡單摘錄如下：
　　目前市場上同類的書大概有兩類：一類偏重學術理論，主要對科學研究的各個環節進行分析和闡述；另一類則是對論文寫作的步驟進行指導的「指南」類書籍。而像本書這樣將兩者結合起來，強調做研究、寫論文的內在統一邏輯思維的書，是不多見的。這也正是國內學生、學者普遍缺乏的「內核」。如果他們能精確理解和系統應用這種思維，相信研究和寫作能力會有極大提升。並且，與社科類書籍給人「艱深晦澀」的刻板印象相反，本書用語通俗易懂、行文深入淺出、涵蓋內容全面，對於寫作初學者來說極易入門；對於有經驗的學生、學者來說，也可以提供不同的思維視角。您多年的研究與寫作經驗對讀者來說，都具有很高的學習參考價值，因此我認為這本書是非常值得學生與學者研讀的。
　　希望有更多的讀者給我指教。

韓　乾
2022年8月22日

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Chapter 1　導論：科學研究方法的遺傳基因
近代科學研究方法的起源與發展
什麼是科學的研究？
科學研究需要如何思考？
科學研究需要系統性思考
Chapter 2　什麼是科學與科學研究方法？
什麼是科學？
什麼是科學方法？
證據與科學方法
科學方法的基本假設
科學研究要從觀察開始
科學研究需要做實驗
科學研究與價值判斷
科學與常識
科學是會自我修正的
方法論與研究方法
研究方法的目的
研究方法的功能
科學概念的可操作性
概念的實用性
概念的功能
科學方法的價值與有限性
Chapter 3　什麼是現代的社會科學研究？
社...

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