邁向交織教育學：多元文化班級經營理念與實踐策略圖像

　　此書有系統的論述將「交織性」運用於教育領域之必要性及重要性，充實交織教育學文獻，探討多元文化教育邁向交織性教育學的可能性，並更進一步連結到「班級經營」理論與實務之中。「班級經營」傳統上多從教育心理學、管理、控制等觀點切入，作者能挑戰現況，從論述分析質疑其未能從社會文化觀點切入的問題，並以實證研究的方式，呈現在地脈絡班級經營實踐圖像，並帶領讀者思考邁向交織教育學的班級經營如何可能，彰顯該書在教育領域的突破性與重要性。

　　此書從自身的關照出發，連結理論與實踐，將交織教育學與班級經營跨界對話，是具說服力的多元文化書寫方式。不僅是學術研究專書，其書寫方式深入淺出，以教育現場實際上發生的故事與理論對話，更是一本具創造性的班級經營的教科書，可運用於班級經營、多元文化教育、教育社會學、批判教育學等師資培育專業課程。
 

作者簡介

李淑菁

　　出身雲林農家，在鄉野泥土中打滾長大，留學英國劍橋，肉身體會性別、階級與族群交織在身上的銘刻過程。當過自由時報財經記者、NPO工作者、松山家商夜間部社會科教師。現為政大教育學系暨幼兒教育研究所副教授，兼政大幼教所所長。最喜歡的身分是旅人／終身學習者。著有《性別教育：政策與實踐》、《邊緣教育學：寫給教育新鮮人的導讀書》、《野力：翻轉慣行教育 培養獨立性x思辨力x創造力》、《多元文化教育》(第四版)(與劉美慧、游美惠合著)、《再見香格里拉藍：旅行教我的事》等書，同時為《親子天下》翻轉教育、天下@獨立評論【有機教育】專欄作家。