心理危機，兵法處理！逃避現實、疾病恐慌、性愛幻想、惡性競爭、精神分裂……成熟面對情緒困境，解決問題三十六計-FindBook 找書網 ISBN:9786263574465

圖書名稱：心理危機，兵法處理！逃避現實、疾病恐慌、性愛幻想、惡性競爭、精神分裂……成熟面對情緒困境，解決問題三十六計

該結束的是痛苦，而不是生命

◎藍鯨遊戲，死亡危機！倖存者留下嚴重心理創傷
◎屢遭霸凌，心神不寧！受害者走不出的心理陰影
◎黑狗纏身，憂鬱輕生！患者無法擺脫的心理困境

36個真實案例，心理健康教育名師諮商紀錄全公開
《三十六計》拯救處於危機中迷茫的生命和脆弱的靈魂

▎破滅的愛情幻想──沉溺韓劇，性侵噩夢！
十三歲小女孩透過網路認識了一名男網友。
兩人發展到見面約會，一起吃了飯又去喝酒，
結果在醉酒的狀態下，女孩被男孩帶回家，
當她第二天醒來時，發現自己被性侵了。
「怎麼會發生這種事？在韓劇裡根本不可能啊！」
這居然是「天真」小女孩當下的反應……
如何引導一心追求浪漫、毫無戒備之心的性侵受害者？
➔趁火打劫：利用時機果斷處理問題，避免危機嚴重化。

▎絕望的告別訊號──跳河危機，能有轉機？
夜間接到陌生電話，電話裡傳來歇斯底里的聲音，
他說他在某座橋上，再過一小時就要從橋上跳下去，
他的奶奶就是在這個時間點去世的，他要去見奶奶……
如何應對擬自殺者的求救訊號？如何拖延時間並取得救助機會？
➔瞞天過海：人為造成對方的錯覺，以達到獲勝的目的。

▎放縱的自我傷害──屢次墮胎，不能自已！
已三次墮胎的高中生到處借錢，屢次把孩子打掉，
她知道這對很傷身，但她不在乎，反正沒人愛她。
她說她不可能愛上任何男人，就像她的母親一樣，
在父親離世後與許多男人交往，不過是為了滿足物質所需……
如何援助因原生家庭關係，在性觀念上產生嚴重偏差的女子？
➔聲東擊西：不斷變換話題並探尋問題的實質，以求化解危機。

本書特色：本書基於《三十六計》，既繼承其軍事謀略的本意，保持其本身的價值，又賦予它新的時代意義及其在心理危機介入中的價值。因此，每一計既有計名來歷、原意、比喻還有引申義，把每一計策與心理介入連繫起來，從而為化解心理危機提供解決策略和途徑。

作者簡介：

徐中收，心理健康教育名師。著有心理健康教育專著《心靈陽光──心理健康自助讀物》、《心靈對話──青少年心理諮詢個案錄》、《心靈漫步──區域性中小學心理輔導探索》。

章節試閱

第十二計　順手牽羊
本計出自《草廬經略‧游兵》：「伺敵之隙，乘間取勝。」古代戰爭史上順手牽羊之計，不乏其例。如春秋時期，晉獻公借道虞國滅掉虢國，回師途經虞國時，又趁其不備滅掉虞國。
順手牽羊原指乘無人留意之時，把別人家的羊順手牽走一隻；比喻不費勁，乘機便獲得想得到的。在心理危機介入中，順手牽羊引申為心理輔導教師解說科學的生理、心理知識，順勢而為，自然引導。
春夢媽媽，我好下流
世界衛生組織對性心理健康所下的定義是：透過豐富和完善人格、人際關係和愛情方式，達到性行為在肉體、感情、性心理理智和社會諸方...

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推薦序

序
中華文化博大精深，五千多年來一直深深影響著人們的思維、行為、生活方式等各個方面，其精髓總結起來，概括為兩個字，就是道與術。
道這個字起源於老子的《道德經》，「道生一，一生二，二生三」，道是本源。宇宙中的一切都遵循「道」，此為大道；而人類對世界的理性理解，也可稱為「道」。比如某人在某個領域鑽研久了，人們常常會說此人掌握了門道。因為他可以掌握那個領域的變化，可以預測走向，也深知那個領域的「道」。
什麼是術？術是能力，是知識、方法、策略和經驗的集合；術也是可以解決實際問題的流程和策略，是可以提高效益和效率的技巧。《孫子兵法》有云：「道為術之靈，術為道之體；以道統術，以術得道。」術的總結、優化都要有一個策略指導思想，那就是「道」，否則沒有策略，任何戰術都是偶然的、僥倖的。而好的經驗、好的方法、好的技巧又可以加深對「道」的理解。
心理危機介入中有無「道」與「術」？答案當然是肯定的。那麼，心理危機介入中的「道」是什麼？我認為心理危機介入中的「道」就是生命高於一切，心理危機介入以化解心理危機、拯救生命為最高準則！具體的說，就是敬畏生命、尊重生命、珍惜生命。
敬畏生命就是時時處處感受到生命與世界的關係，對生命有一種「鳶飛魚躍，道無不在」的頓悟與喜悅；對每個來訪者都有憐憫之心，不遺餘力的捍衛生命的尊嚴。
尊重生命就是尊重生命的存在，知曉生命的不可重複性。無論來訪者地位的高低貴賤、貧窮富有、年齡大小，還是問題嚴重與否，都要喚醒他自身美好的「善根」，激發他開闊胸襟，走向陽光。
珍惜生命就是理解生命的價值與意義，處理好與自我的關係，清楚的知道「我是誰」、「我為何而來」。面對人生的挫折與磨難，能夠百折不撓、堅忍不拔；面對人生的順利與成功，能夠泰然處之，不驕不躁。
心理危機介入的「術」就是化解心理危機的知識、方法、策略和經驗，具體的說，就是來自精神分析、人本主義、認知療法和行為主義等的心理技術與方法。
道是思想，術是方法，道術合二為一，才是正道。
《三十六計》是中國古代三十六個兵法策略，語源於南北朝，成書於明清。它是中國古代兵家計謀的總結和軍事謀略學的寶貴遺產，是智慧的結晶。《三十六計》既是兵「道」，又是兵「術」，是「道」、「術」高度合一的典範。
徐中收老師從事中小學心理健康教育工作二十餘載，是我的碩士研究生，也是心理健康教育教師。徐老師勇於開拓與創新，大力推進學校心理輔導行政建設，組建具有較強輔導能力的心理健康教師團隊。在心理輔導工作中，徐老師熱衷於道術合一，一方面，積極汲取「三十六計」的精華，參悟其中的「道」與「術」；另一方面，積極將「三十六計」與現代心理學的方法和技術融為一體，使之成為自創的「心理兵法」，為處於迷惑困境或憂鬱痛苦的生命服務，渡人自渡。徐老師有十餘起重大心理危機事件善後處理的經歷；徐老師在心理危機預防性介入和引導性介入方面也有豐富的經驗，成功地化解了許多嚴重的心理危機，為社會的穩定與和諧做出了重要貢獻。徐老師可謂是心理危機介入的「門道」中人。
與其說本書是徐中收老師學校心理健康教育工作經驗的總結，不如說是徐老師在心理危機介入領域「道」、「術」合一探索的智慧結晶，也是傳統文化與現代心理學融合的大膽嘗試，精神可嘉，壯舉可嘉。
德國哲學家雅斯佩斯（Karl Theodor Jaspers）說：「教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」但願本書是一種啟蒙，一種喚醒，一種開啟，一種點燃，啟蒙、喚醒、開啟和點燃有待於啟蒙、喚醒、開啟和點燃的靈魂！
是為序。
李偉健

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序

前言

第一計　瞞天過海
　　跳河危機，如何化解

第二計　圍魏救趙
　　大考前夕，學霸心焦

第三計　借刀殺人
　　屢被霸凌，心神不寧

第四計　以逸待勞
　　身心疲憊，幡然醒悟

第五計　趁火打劫
　　沉溺韓劇，性侵惡夢

第六計　聲東擊西
　　屢次墮胎，不能自已

第七計　無中生有
　　滿嘴道理，不堪忍受

第八計　暗度陳倉
　　憂心忡忡，不願考試

第九計　隔岸觀火
　　愛滋恐慌，如何疏導

第十計　笑裡藏刀
　　不堪重負，意欲跳樓

第十一計　李代桃僵
　　有了弟弟，姐姐鬧病

...

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