教孩子活得下、活得久和活得好,
學習掌握重要的人生資源!
想達成目標、實現夢想?
唯有「行動」,才能讓我們與時俱進,向夢想更靠近!
圖解╳圖像╳趣味對話,輕鬆掌握致富思維關鍵重點!
▍為什麼不同商品不能比較?
▍什麼情況下價格過高會讓需求變成供給?
▍你能辨別什麼是必需?什麼是奢侈嗎?
▍何謂心理帳戶?如何影響人們的花費決定?
▍時間就是金錢?你能夠舉例說明嗎?
▍為什麼幫助他人就是儲蓄?
新學期,旭凱老師以馬蹄形座位開啟新的課程,
勢必有更多值得思考與討論的主題等著同學們!
從慾望開始探討需求與產品的關係、高價格會讓需求改變,
到透過心理帳戶做理財規劃、掌控注意力提升自己價值和財富,
花錢省時間也能帶來財富……等,內容同樣豐富又有趣。
揭開書中【三個財商密碼】
1.與時俱進:財商素養是各種不同知識領域的學習。
2.與人為善:一個人或許可以走得很快,但是一群人的互相鼓勵和打氣,可以走得更遠、走得更久。
3.與眾不同:每個人從出生那一霎那開始,都注定是與眾不同的,沒有任何兩個人是一模一樣。
「財商,本質上就一種資源管理。
善用自己的資源,活出每一個人的天賦,活出每一個人的夢想,活出每一個人的獨特,活出每一個人與眾不同的人生。」── 郝旭烈
透過旭凱老師生活化、遊戲式的引導,
讓孩子明白人人都需要學習創造自己更大優勢和價值,
才能掌握重要的人生資源!
【致富推薦】(依姓氏筆畫排列)
李柏鋒 台灣ETF投資學院創辦人
周俊勳 紅面棋王
林晉如 《給力—我想教會孩子的事》作者、岡山國小教師
林靜如 娘子軍
張瀞仁 國際暢銷作家
雷浩斯 價值投資者、財經作家
愛瑞克 《內在原力》作者、TMBA共同創辦人
鄧惠文 榮格分析師、精神科醫師
歐陽立中 「Life不下課」主持人
「《富小孩與窮小孩》系列是當今時代適合青少年的「理財素養」教材,內容非常實際的案例示範,詞簡意深,簡單的概念夾帶著深厚財務基礎,提早讓孩子們接觸到多元的財務應用,開啟快樂錢商的人生旅途!」── 周俊勳
「這本書深入淺出,是一本老少咸宜的有趣書,絕對可以打破過去閱讀理財專書是枯躁無味的錯誤觀念。但願這個世代的孩子,能夠藉由此書充實財商素養,讓自己持續學習,累積經驗,增強判斷,擁有這樣的能力與智慧,就是抵抗通貨膨脹最好的財富。」── 林晉如
「從《富小孩與窮小孩》系列,我所看到的是一個充滿愛與關心的作者,透過引領孩子們探索與找答案的過程,讓每個孩子主動創造自己的思考邏輯過程,找出屬於自己的答案,中間我們可以感受到的是滿滿的趣味與成就感。」── 林靜如
「害怕經濟學的我不僅一路暢通的看到最後,現在甚至有了一種看透市場,不,是看透世間道理,一種『不過就是這樣嘛』的超然。郝哥不管出什麼領域的書,都可以讓人對那個領域產生興趣並且了解。我對郝哥的信心就是這樣。」── 張瀞仁
「本書的每個篇章既獨立又連貫,你可以一口氣按照順序看完,也可以輕鬆的隨手翻閱。雖然書名是《富小孩與窮小孩》,即使是成人,也能透過郝哥的好文章,學到許多重要的財商知識,進而豐富自己的思維。誠摯的推薦這本好書給大家!」── 雷浩斯
「這本書要是我在國高中階段出現,該有多好!對我來說,此書相見恨晚,但您和您的孩子並沒有錯過,可以現在就受惠於這些知識。此外,作者使用的故事精準到位、行文流暢又富含趣味,就算是國高中的孩子自己讀,也都可以很快融入其中、欲罷不能。極力推薦兩代一起共讀!」── 愛瑞克
「最佩服郝哥的是,把複雜的經濟學概念,舉重若輕,讓孩子懂得用經濟學思維,重新理解這個世界。何謂量價?供給?彈性?移轉?那些連我們都似懂非懂的概念,就在孩子讀完這本書後,一語中的!你知道自己不必再擔心孩子未來的出路,因為有了富腦袋的孩子,未來做什麼:不是得到,就是學到。富足人生,是遲早的事。」── 歐陽立中
【本書特色】
1. 專為青少年而寫,以課堂情境、生活常見現象切入各種思考誤區。
2. 透過同學間的對話,呈現不同觀點與角度,統整出健全的財務思維。
3. 書中搭配圖解與圖表,幫助理解與加深印象。
4. 每則課後練習幫助思考統整,讀完後財務概念功力大增。
【關鍵字群】
時間與財富、經濟原理、品牌價值、心智空間、
利他與人脈、天賦自由、心理帳戶、夢想與目標
學習領域分類
社會、數學、公民、綜合活動
作者簡介:
郝旭烈(郝哥)
大亞創業投資股份有限公司 執行合夥人
企業知名財務顧問、講師
評估超過1,000家創業投資案
學歷:
◆國立清華大學工業工程學系
◆國立政治大學企業管理研究所
經歷:
◆新加坡淡馬錫集團富登金融控股公司 董事總經理/行政副總暨財務長
◆力晶半導體集團 總經理特助/經營企劃處長
◆台積電 財務高階主管
◆ PMP專案管理師
著作:
《富小孩與窮小孩2》《富小孩與窮小孩》《好懂秒懂的財務思維課》《好懂秒懂的商業獲利思維課》《專案管理》
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(依姓氏筆畫排列)
章節試閱
■量價:不同需求不能比較
為何可樂在飯店和超商的價錢不同?
教室內只要飄著咖啡香,那肯定是老師們的貢獻,畢竟莘莘學子還是喜歡手搖飲這種洋溢著青春活力、甜滋滋的飲料;至於咖啡,尤其是美式咖啡或者是Espresso,這種苦裡有香但不帶一絲甜味的飲品,可能孩子們還需要再長大一點,才會開始喜歡,才會理解什麼叫做苦中作樂的感覺。
需求第一定律
今天的咖啡香,似乎有點濃郁,同學們看著旭凱老師站上講臺之後,放了兩杯便利超商的咖啡在桌上,然後開口便問所有同學:「大家知道今天為什麼我買了兩杯咖啡嗎?」
「老師中獎了?」
「要當我們的禮物嗎?可是我們沒人喝咖啡呀?」
「我知道了啦,可能是促銷活動買一送一。」
「是第二杯半價啦!」
「沒錯,我今天早上上學的時候,爸爸帶我去便利超商買早餐,他們在推促銷活動,就是第二杯半價。」
⋯⋯
「是的,就是第二杯半價。」旭凱老師立刻給了肯定答覆。
然後接著又說:「大家想想看,明明平常我只喝一杯咖啡,也只買一杯咖啡,但是因為它第二杯半價,就等於變相降低了價格,而當這個價格一旦降下來之後,我就決定多買一杯咖啡。同學們要不要也分享看看,不管是你自己也好,又或者是爸爸、媽媽家人也罷,當價錢變動的時候,會不會也影響你們買那個商品的數量?」
「有啊!每次百貨公司週年慶的時候,我媽媽都會瘋狂大採購保養品,雖然平常她也會買一些,但是平常價格比較貴,一到週年慶,那個價格折扣優惠會非常的多。我媽說這個時候不多買一點就不划算了,所以價格下降會提升購買的數量,在我媽媽身上是百分之百靈驗的。」俊明一字一句地緩緩道來。
「我媽媽也是耶!平常她已經很常買衣服了,而且每次買的時候都說很貴,但是還是會一直買。到了百貨公司週年慶的時候,或者是一些特殊的節日促銷,套句我爸爸說的話,那幾乎是傾家蕩產地買;因為我媽媽說如果不買這麼便宜的衣服,實在是對不起自己。」阿福說完之後,還模仿了他老媽提著大包小包步履蹣跚的模樣,讓全班哈哈大笑。
「雙十一打折的時候,我們全家也都會拼命買,那種感覺好像就在玩遊戲,買東西就跟破關一樣,心情很好。」家欣說完之後,班上好多同學都跟著點頭,看來雙十一的這個活動,已經影響了非常多家庭,還有很多人的採購行為。
「上個禮拜我和哥哥去便利超商,要買我們兩個最喜歡吃的冰棒,本來只想要一人買了一支就回家的,沒想到一進了超商之後,就發現我們最愛吃的冰棒竟然在大打折,買一送一;換句話說,價格只有原來的一半,所以我和我哥簡單商量一下,就立馬增加消費,買了20支回家,比原來計劃的整整多出了10倍。」孟君一面說,還一面開心地微笑,畢竟感覺揀了個大便宜。
旭凱老師聽完大家的分享之後,又接著問:「看來價格降低,會刺激購買的數量,同學們都有切身的經驗。那麼老師換個角度問問,如果當價格恢復到原價,甚至還漲價的話,那麼這個時候你們覺得購買的數量會有什麼樣變化?」
「數量一定會減少的啊!」
「會比降價的時候少。」
「一定會比較少。」
「回到原來價格的話,就會回到原來買的數量,就像我爸爸和老師一樣,平常每天都只喝一杯咖啡。但是到了買一送一或者是第二杯半價的時候,才會多買一杯。」
「如果還漲價的話,我也覺得數量一定會變得更少。」
「對啊!漲價的話,不只價格漲了,也讓我的荷包縮水了,那麼買的數量肯定會變少的嘛!」
⋯⋯
旭凱老師在大家認真回憶和反饋之後,慢慢地環顧著教室裡的同學們說:「你們剛才所說的這個現象,在經濟學的領域裡面是一個非常重要的概念,叫做『需求第一定律』,也就是不管任何商品,只要價格下降的時候,我們對它的需求數量就會增加;反過來說,如果當它價格上漲的時候,我們對它的需求數量就會減少。如果,用更簡單的話總結,就是『同一種商品,它的價格和需求數量會呈現相反的走勢。』
前面這個總結裡面,有另外一個非常重要的關鍵詞,那就是『同一種商品』。在進一步解釋之前,老師先問問你們,既然便利超商的咖啡這麼便宜,星巴克的咖啡貴出這麼多,可是有的時候你們還是會看到我捨棄買便利超商的咖啡,反而去買更貴的星巴克,那是不是說明了,前面的需求第一定律並不是適用於任何情況,有的時候大家反而就會去買更貴的東西?」
不同商品有不同需求
旭凱老師一問完之後,所有的同學們就開始交頭接耳,而這樣私底下的討論,既是被允許的,也是這個班上特殊的風格;畢竟在交流互動的過程當中,常常會激發出更創新的想法,也有利於把知識烙印在腦中。
「我覺得不一樣吧?星巴克和便利超商咖啡應該是屬於不同的商品。」
「對啊!雖然都是咖啡,但是感受不同。」
「沒錯,香蕉和芭樂不可以放在一起比。就像我最討厭我媽把我和我哥的成績放在一起比是一樣的道理。每一個人都有他自己獨特的天賦和價值嘛!我的價值就是把歡笑帶給人們啊!一天到晚講成績實在太俗氣。」俊彥劈里啪啦說完之後,全班愣了一下,頓時哄堂大笑。
「好像是耶!走進便利超商買咖啡,跟走進星巴克買咖啡,應該是有不同的感覺,不同的需求。」
好多同學們又陸陸續續表達彼此的看法,然後旭凱老師接著說:「大家的分享很好,透過所有意見的彙整,老師在這裡要總結兩個關鍵的重點:
比如說,同樣是買咖啡,當我們去便利超商買的時候,我們的需求可能是便捷快速、便宜實惠;但是當我們去星巴克喝咖啡的時候,我們的需求可能就會變成追求高貴優雅、浪漫質感。而在這兩種不同的需求之下,我們心中原本願意支付的價格可能就不一樣。
例如回到咖啡的例子,如果說便利超商第二杯半價會刺激消費的話,同樣在星巴克如果也是第二杯半價或者是買一送一,會讓消費者願意多買、多消費。
在這種情況之下我們就知道,只要是同一種商品,當價格上漲時,會使需求量下降,但是價格下跌時,同樣會需求量增加。這就是老師為什麼告訴大家說,當我們在看待需求第一定律的時候,必須要在同一種商品之內,才具有可比性。」
同樣商品 也有不同需求
同學們聽完之後,心領神會地頻頻點頭,而旭凱老師稍微停頓一下,就打鐵趁熱地繼續問同學:「除了咖啡之外,同學們還能不能舉出類似的例子,也就是看起來是同樣的商品,但是事實上卻沒有同樣的需求?」
「傳統菜市場裡面的蔬菜水果,和超級市場裡面的蔬菜水果,雖然看起來都是一樣的,但實際上卻有不同的需求。因為對我這個小孩子來說,如果是夏天陪我媽媽去買菜,超級市場的冷氣對我就有非常大的吸引力。可是對我媽媽來說,傳統菜市場裡面的蔬菜水果雖然比較便宜,但是她是一個職業婦女,超級市場可以隨時採購的方便性,以及除了蔬菜水果之外,還可以一次購足的效率性,這些才是滿足她生活及工作特性的最大需求。」
「像老師之前上課也曾經提到的,就算是同一瓶可樂,在便利超商買的價錢,和飯店買的價錢也會完全不一樣。畢竟在高級飯店裡面所享受到的環境和氣氛,和便利超商買的可樂,它們的需求是完全不一樣的。」
「沒錯,我們在家裡吃的番茄炒蛋,和餐廳裡吃的番茄炒蛋,就算是口味和內容一模一樣,如果用家裡的成本和餐廳的價錢比較的話,那一定會差異非常大。因為兩盤的內容物雖然一樣,但是在家裡製作的時候,還是要花非常多心思去買菜、洗菜,甚至吃完之後還要清理。但是在餐廳吃完之後,你只需要拍拍屁股就可以輕鬆地走人。所以,在家裡吃可能是享受全家用餐跟自己烹調的溫馨感,但是在外面用餐,這是享受簡單歡樂又不需要收拾的愜意感。所以這兩種需求是完全不一樣的。」棋緯說完之後,在家裡會幫忙洗碗的同學們,都點頭如搗蒜。
下課鐘聲響起,旭凱老師在黑板上寫下了今天重要的三個結論,也在他喝完了兩杯美式咖啡同時,為今天課程畫下了完美的句點:
1、同一種商品價格和需求,會呈現相反走勢,這叫做「需求第一定律」。
2、不同的商品,代表不同的需求。就算是相同內容的商品,如果人們的需求不同,也視為不同的商品。
3、不同的商品,不能把它們的價格和數量放在一起比較。因為需求不同,不具備可比性。
思考時間
◆以自己為例,有沒有當某種商品價格下跌的時候,就增加了採購數量的經驗?
◆分享自己生活中的案例,有哪些同樣的商品,因為有不同需求,所以最後有完全不同的價格?
■ 心理:帳戶不同花費不同
為何花束在情人節特別貴?
旭凱老師在投影幕上呈現了一張百元大鈔,然後兩旁分別出現了三個字,左邊寫的是「打工錢」,右邊寫的是「零用錢」。
接著旭凱老師問大家,如果今天這100元是來自於兩種不同的獲得方式,一種是你幫爸媽做事之後,爸媽給你的「打工錢」;另外一個則是外公、外婆直接給你的「零用錢」,那麼請同學分享,針對這兩種方式你們會分別怎麼處理它?
「打工的錢一定是要好好存起來的。」
「對啊!打工這麼辛苦。」
「工作的錢一定要好好存起來。」
「零用錢,應該是拿來花的吧!」
「是啊!零用不就是把這個零頭拿來用。」
「零用錢,我幾乎都是拿到就花掉了。」
⋯⋯
老師聽完並沒有給出直接的回饋,反而是繼續問了另外一個問題:「如果今天晚上本來你要和同學一起約去看電影,然後在放學的時候,摸了摸口袋,突然發現原來要買電影票的500元不見了,這個時候大家還會想要繼續去看電影的,請舉手。」班上幾乎大部分的同學,都沒有舉手,並且還竊竊私語地說,看電影的錢都沒有了,還看什麼電影。
但是這個時候老師又繼續追問:「但是如果你和朋友約好,電影票是另外一位同學買,但是你還是掉了500元,只是這500元是你本來打算儲值悠遊卡的錢,那麼這個時候你還是會決定繼續看電影的,請舉手。」沒想到這個時候,班上大部分的同學都舉起了手,表示還是會去看電影。
心理帳戶消費行為
然後,旭凱老師問大家:「明明都是100元,為什麼打工錢和零用錢,會讓大家有不同處理方式?明明都是500元,為什麼同樣都是遺失了,但是大家對於要不要繼續看電影,卻有這麼大的差別?」
老師一問完之後,所有同學也都愣了一下,想想也對啊,明明錢就是錢,為什麼一樣的金額,但是卻有著完全不同的處理方式。
「這個就叫做『心理帳戶』。」一段沉默之後,旭凱老師說。「雖然看起來所有金錢都是一樣的,但是在每一個人的心目當中,會自動把它歸類在不同的『心理帳戶』裡面。而一旦歸類在不同的心理帳戶之後,就會有不同的處理方式。
比如說,如果我們習慣把打工的錢存起來,當你把收到的錢歸類在打工錢的時候,你自然而然就會想到『存款』這件事。
但是當你把它歸類在零用錢的時候,那麼根據你平常的習性,這個帳戶就是用來花的,那麼自然而然『消費』就會變成零用錢的歸宿。
同樣的,就算是一模一樣的500元,當你在心目中把它歸類在看電影的『娛樂』心理帳戶,或者是儲值悠遊卡的『交通』心理帳戶,那是完全不同的消費用途。這也是為什麼,當你認定這500元丟失的情況之下,它會因為你心中對於帳戶的認定,自然而然在那個帳戶下把它扣除,而不會影響到其他帳戶在你心目中的份量。」
同學們聽完老師的講解之後,都覺得很有道理,好符合自己平常的行事準則,但是又瞠目結舌,覺得好不可思議,因為沒有想到完全看不到的心理帳戶,竟然能夠影響自己的心理,還有對於金錢處理的行為模式。
接著旭凱老師叫大家也思考看看,除了自己之外,家人們是否也有類似受到心理帳戶影響的行為。
「像我爸爸就很奇怪,平常買紅酒或是雪茄的錢就很捨得花,幾千、幾萬塊都不眨一下眼。但是叫他買一件衣服,有的時候連夜市裡面幾百塊的衣服他都說貴。我覺得顯而易見的,他的消費觀念是有大小眼的。今天聽了老師的分享之後才知道,原來在他的心理帳戶當中,可能衣服的金額比較小,但是紅酒和雪茄的金額就比較大。」倫倫說完之後,旭凱老師一邊笑一邊點頭稱是。
「照理來說,不管金錢是怎麼來的,本身的價值應該都是一樣的,我們對金錢的態度應該是一樣的,但今天聽完老師講了之後,我就特別有感覺,原來心理帳戶會影響我們對金錢的態度。就像我姐姐本來就非常小氣,通常叫她請客吃飯,比登天還難。但是上個禮拜她買了樂透,一不小心中了1,000元,結果就超級大方的,請我還有弟弟一起去吃火鍋。我覺得這筆錢,在她的心目當中可能就不算是一個正式收入,而是屬於意外之財,所以她才會這麼大方地請我們吃飯。」琪琪說完之後,全班有哥哥、姐姐的人,幾乎都會心地一笑。
「我覺得我老媽也是一樣,如果叫她多花一點錢,買好吃的給她自己,她就會很捨不得,但是如果你告訴她吃這些東西會很健康、對身體好,她就願意買單。換句話說,在我老媽的心理帳戶裡面,花在健康養生的錢,可能遠遠大過於吃飽喝足的錢。」
07 為何花束在情人節特別貴?
心理帳戶商家銷售方式
聽完大家的分享之後,旭凱老師接著說:「就是因為每個人的心理帳戶不一樣,而且這個帳戶不同,也會影響每一個人的消費觀念,所以很多商家或做生意的人,就看準了大家這個心理,常常利用這個心理帳戶,讓大家消費、讓大家買單。
比如一些非常昂貴的健康食品,平常我們自己也不見得捨得花錢買,但是商家們就會在逢年過節的時候,把這些健康食品包裝成送給爺爺、奶奶這些老人家的養生聖品。經過這樣的行銷設計之後,我們就會把原來花錢買給自己享受的這種感受拋在腦後,認為買這麼貴的東西,送給爺爺、奶奶這些老人家是一種孝順的心意。這麼一來,就一下子從『自我享受』的心理帳戶,轉到『孝親長輩』的心理帳戶,於是金錢就很順利地花出去了。
大家想想看,這樣的心理轉變,所帶來的消費轉變,是不是非常的神奇呢?其實這種行銷手法,真的是隨處可見,大家要不要也分享看看一些身邊實際的例子?」
「情人節的時候花就特別貴,其實情人節賣的花,已經不僅僅是禮物的心理帳戶,它還代表著愛情的心理帳戶,所以錢花下去情人們就特別的心甘情願。」
「巧克力也是啊!明明每一顆巧克力的單價沒有這麼高,貴,但是這些才藝班都會告訴爸爸、媽媽,這些學費都是投資孩子們的未來。這樣一個大帽子扣下去,我們的父母親一下子就會買單了,因為在他們的心裡面,投資教育下一代的心理帳戶,都是非常非常大的。然後,我們這群小孩就要辛辛苦苦的,去學習各種不同的才藝,承受各種不同的壓力了。」少安認認真真地說完,竟然得到了全班的鼓掌認可。
運用心理帳戶理財
旭凱老師這個時候話鋒一轉,問大家:「如果今天父母親給我們零用錢,並不是真正希望我們拿去花錢,而是希望我們能夠存下來的話,那同學們來想想看,可不可以透過今天的心理帳戶學習,改變對於這個零用錢的認知?」
沒想到老師才剛問完,棋緯就第一個舉手發言了:「既然是零用錢,才會被大家當成是零散的錢花掉,那就不要給零散的錢就好了。」
「對,我覺得可以把給零散現金的方式,變成轉帳的方式。因為通常手上有現金感覺比較容易花掉。」
「轉帳到銀行裡面,感覺比較像是要存起來的錢,如果直接給我現金,我就很容易花掉。」
「一次給一整筆錢,比每一次給小錢,讓人覺得不想亂花。比如說,每天給我100元,我可能當天就花掉了,但是一個月給我3,000元,我收到這一整筆,就會想要把它存下來。小錢和大錢的心理帳戶是不太一樣的。如果可以直接轉帳到銀行裡面,看不到現金,花不到錢,那樣子存錢可能更容易。」
聽完同學們的分享,旭凱老師很欣慰大家充分理解了心理帳戶的意義、重要性和應用,也把今天上課的重點,寫在黑板上分享給所有同學:
1、每個人針對不同的花費,都是來自於心中不同的心理帳戶。心理帳戶是無形的,但是卻會影響我們有形的消費行為。
2、商家銷售,就是針對每個人不同的心理帳戶,設計出讓我們消費的行銷手法。
3、我們也可以透過設計轉換心理帳戶,做好自身理財規劃。
思考時間
◆舉例自己受到心理帳戶影響的消費行為,並說明商家的行銷廣告,是否在消費過程中扮演重要的角色。
◆你可以分辨出自己有哪些特殊的心理帳戶嗎?這些帳戶當中,有沒有投資理財的帳戶?
■量價:不同需求不能比較
為何可樂在飯店和超商的價錢不同?
教室內只要飄著咖啡香,那肯定是老師們的貢獻,畢竟莘莘學子還是喜歡手搖飲這種洋溢著青春活力、甜滋滋的飲料;至於咖啡,尤其是美式咖啡或者是Espresso,這種苦裡有香但不帶一絲甜味的飲品,可能孩子們還需要再長大一點,才會開始喜歡,才會理解什麼叫做苦中作樂的感覺。
需求第一定律
今天的咖啡香,似乎有點濃郁,同學們看著旭凱老師站上講臺之後,放了兩杯便利超商的咖啡在桌上,然後開口便問所有同學:「大家知道今天為什麼我買了兩杯咖啡嗎?」
「老師中獎了?」...
推薦序
1.
理財不是只有存錢
紅面棋王 周俊勳
從第一本《富小孩與窮小孩》就開始和孩子一起拜讀郝哥的作品,到這次第三集,只能說現在的孩子們好幸福啊!一定要好好把握郝哥的用心,把三本都讓孩子讀過一次,勝過我們苦口婆心的說「不要亂花錢」、「先想你是需要還是想要」等金錢觀念。
第三集的架構,先讓孩子們先學習經濟的本質,再理解一些應用的工具,最後孩子們需要懂得洞察適合自己的財務思維,這個部份也建議家長可以透過圍棋學習,來讓孩子們學會「布局」的概念,培養耐心和邏輯、計算能力等,以及「覆盤」的思維整理與應用。
國民素養教育實施以來,從知識、能力到態度的養成,真正能做到的家庭有多少呢?今年我給家長們分享的圍棋一訣是「動須相應」;時代轉變的速度太快,身為家長的我們,需要一起進步!課外讀物絕對是素養教育的選擇之一,而《富小孩與窮小孩》系列則是當今時代適合青少年的「理財素養」教材,內容都是非常實際的案例示範,詞簡意深,簡單的概念夾帶著深厚財務基礎,提早讓孩子們接觸到多元的財務應用,開啟快樂錢商的人生旅途,祝福每位閱讀本書的孩子與家長,都能享受理財的知識!
2.
打破過去閱讀理財專書是枯躁無味的錯誤觀念
《給力—我想教會孩子的事》作者、教育部閱讀推手、岡山國小教師 林晉如
我們每天的日常都與經濟息息相關,以為有金錢交流,就是擁有財商素養?看了郝哥的《富小孩與窮小孩3》才驚覺,如果連大人對財商思維都是一知半解,我們要如何幫助孩子翻轉人生,擺脫窮忙的宿命?
媽媽給的500元零用錢,錢到手馬上決定花光;考第一名獲得學校頒發的500元獎學金,無論如何要存起來。明明一樣都是500元,用法天差地遠,原來這稱「心理帳戶」。
在「名額稀缺」的情形下只能選擇「一位」入學名額,因為資源稀缺,必須做出選擇,必須做出「區別對待」,原來在經濟學的領域稱這為「歧視」(沒有貶意)。
換手機時,從Android系統換到Apple系統後,要改掉已熟悉且不易改變的操作介面,去適應新的系統,經歷非常大的障礙,原來這稱「移轉成本」。
看完《富小孩與窮小孩3》突然覺得經濟學可以解釋生活所有層面,這麼重要又樂趣無窮的書,真是迫不及待此書趕緊出版。
《富小孩與窮小孩3》,郝哥用小朋友最熟悉的課堂互動,激起孩子的好奇心與學習欲望,藉由生動活潑的對話與創新想法,不知不覺把財商素養通通偷渡到小朋友的腦袋裡。
這本書深入淺出,除了孩子看,也適合親子共讀,是一本老少咸宜的有趣書,再加上《富小孩與窮小孩》、《富小孩與窮小孩2》,絕對可以打破過去閱讀理財專書是枯躁無味的錯誤觀念。
看到郝哥出了第三集,真的很高興,但願這個世代的孩子,能夠藉由這樣的書充實財商素養,讓自己持續學習,累積經驗,增強判斷,擁有這樣的能力與智慧,就是抵抗通貨膨脹最好的財富。
3.
助人永遠是最好的投資
娘子軍 林靜如
超開心郝哥又出了新書了!從第一次有幸聽到郝哥演講開始,我就非常喜歡關注郝哥的社群媒體帳號。不僅僅是因為郝哥鞭辟入裡的財務思維分享,更欣賞他從內而外散發出的有愛、樂觀、助人、友善等等令人感佩的人格特質。
我還記得第一次聽郝哥的演說,聽到印象最深刻的一個概念,就是人最珍貴的資源就是「注意力」。不管是別人的注意力還是自己的注意力,都是影響到自己的人生非常關鍵的一個因素。(所以郝哥也是大大的拿到我的注意力呀!)
拿到別人的注意力,你可以影響到別人人生,管控好自己的注意力,你就可以掌控自己的生活,而這兩件事,大概就足以讓你擁有幸福美好的未來了。
而郝哥的文字,也像他的語言一樣,常常在短短的一兩句話之內,就讓你醍醐灌頂,受用無窮。甚至是可以穿越時空、穿透你的生活,放在哪個場合都適用。
從《富小孩與窮小孩》、《富小孩與窮小孩2》到《富小孩與窮小孩3》,我所看到的是一個充滿愛與關心的作者,透過引領孩子們探索與找答案的過程,讓每個孩子不是被動式學習,而是主動創造自己的思考邏輯過程,找出屬於自己的答案,中間我們可以感受到的是滿滿的趣味與成就感。
也特別想跟本書中郝哥所想要帶給大家的一個觀念,助人永遠是最好的投資,因為當你付出的那一刻,所獲得的能量與感受到的力量,就是最美好的回報。
4.
輕鬆看透世間的道理
國際暢銷作家 張瀞仁
「我孩子還小,自己數理也不是很好,要讀懂、還要講給孩子聽,有必要自找麻煩嗎?」從這系列的第一集開始,我心中的O.S.就是這樣。老實說好了,經濟學讓我感到害怕,我的記憶停留在第一堂課那個兩條線交叉的模型,之後就一片空白,至今仍然撿不回來。
郝哥不愧是郝哥,他總是有辦法把困難的事情弄的很簡單。我說的不是普通的好理解,而是「蛤,什麼!?就這樣而已!?」那種讓人有可能誤以為自己是天才的簡單。
舉例來說,在台北的戶外運動很痛苦,不僅大部分時間在下雨,不然不是太冷就是太熱(你看,我多麼會自找理由)。但郝哥跟我說「你每天花五分鐘就好,一分鐘穿鞋綁鞋帶、一分鐘脫鞋,中間那三分鐘就去散散步、動一動,反正才三分鐘。這樣你就每天都有運動了」。「蛤,什麼!?就這樣!?」我心裡想著,這根本就是自我安慰法吧。
但神奇的事情發生了,從聽到郝哥的話那天到現在,我每天步行數增加了快三倍,到哪裡都想用走的。郝哥沒有講什麼原子習慣、自律才能自由之類,他單純就是幫你找到很容易把事情完成的方法;而對我來說,這是要極度厲害的人才有的內功。
這本書也是一樣,害怕經濟學的我不僅一路暢通的看到最後,現在甚至有了一種看透市場,不,是看透世間道理,一種「不過就是這樣嘛」的超然。郝哥不管出什麼領域的書,都可以讓人對那個領域產生興趣並且了解。我對郝哥的信心就是這樣。
5.
豐富的財務和產業知識
價值投資者、財經作家 雷浩斯
很高興看到《富小孩與窮小孩》系列出版到第三集了,我很榮幸能替這本書寫推薦。
說起和郝哥的緣分,我曾有幸推薦郝哥第一本書,不過當時沒和郝哥見過面,所以我們過去可以說是「網友」。2022年底和朋友一起舉辦聖誕節書籍義賣活動的時候,我們終於在線上見面,之後更開心聚餐。
聚餐的時候郝哥妙語如珠、幽默風趣,夾帶著豐富的財務和產業知識。我們一邊吃美食,一邊愉快聊天,知識和味蕾上都是一大享受。
讀者朋友們雖然沒當面感受郝哥的個人魅力,但本書一如同郝哥一樣,有趣又有料,您絕對能在書中感受到郝哥的平易近人和深刻的知識熱情!
本書一如過去系列一樣氛圍三大篇章:『學習經濟運作本質』『理解致富方法工具』『洞察正確財務思維』。
在每個篇章中談到
『欲望、量價、供需、奢侈品、歧視』,
『心理帳戶、記憶點、轉移成本,慣性與創造價值』,
『時間價值、利他、熱情、品牌價值、舒適圈和夢想』,
這些重要的議題,並且以故事的方式讓大家輕鬆了解。
本書的每個篇章既獨立又連貫,你可以一口氣按照順序看完,也可以輕鬆的隨手翻閱。雖然書名是《富小孩與窮小孩》,但是即使是成人,也能透過郝哥的好文章,學到許多重要的財商知識,進而豐富自己的思維。
誠摯的推薦這本好書給大家!
6.
相見恨晚的一本啟蒙書
《內在原力》系列作者、TMBA共同創辦人 愛瑞克
在我考大學的那個年代,選填志願多半是按照當時熱門科系排行榜,分數由高到低順著填下來,有些人則是父母決定。我運氣極好,考到了資訊相關學系。
進入大學才就讀第一年,我就後悔了,而且非常痛苦,因為我很不喜歡寫程式。在那個年代,高中生除了把教科書背熟、課內範圍搞懂,考取最高分,根本無暇看課外讀物,更不用說對於社會上各行業在做什麼,我一無所知。
硬撐到大二,修了經濟學、行銷學,我才知道,原來有這麼生活化的學科和課程。一掃一整年的陰霾,我愛上了學習!升上大三,大量選修個體經濟學、總體經濟學、消費者行為學、其他商管課程,完全找到自己的最愛!
我學到很多實用的觀念,例如「價格彈性」、「奢侈品與必需品」、「品牌優勢」、「消費行為」這些都和我們日常生活息息相關,不僅可以用來理解、分析自己許多行為,更可以分析許多社會現象,既新奇又實用。然而,這些都在您手中這本書裡就可以找到。
要是我能在國高中時期就接觸到這些知識,就不會把大一大二讀得像在地獄。後來,我碩士班考入台大商學研究所,並在畢業前創立了TMBA這個商管社團,目前仍致力於商管相關知識與能力的推廣,我實現了自己的夢想、也活出自我最大的優勢和價值。
您手中的這本書,要是我在國高中階段出現,該有多好!對我來說,此書相見恨晚,但您和您的孩子並沒有錯過,可以現在就受惠於這些知識。此外,作者使用的故事精準到位、行文流暢又富含趣味,就算是國高中的孩子自己讀,也都可以很快融入其中、欲罷不能。極力推薦兩代一起共讀!
7.
孩子的富足人生,從這本書開始!
「Life不下課」主持人 歐陽立中
記得曾看過一個故事。有個富人到小島度假,雇了一個漁夫當嚮導。富人對漁夫說:「你要不要買新的漁船,就可以捕更多魚賺更多錢呢?」漁夫問:「然後呢?」富人興奮地說:「然後你就可以買更多船,組自己的船隊啊!」魚夫依然問:「然後呢?」富人滔滔不絕地繼續說:「然後你就可以開魚罐頭工廠,把產品賣到全世界!」
漁夫哦了一聲,依舊問:「然後呢?」富人得意地說:「然後你就可以跟我一樣,在這座小島度假,享受人生。」漁夫笑著說:「這不就是我現在過得生活嗎?」
父母都希望孩子好好讀書,為什麼?因為這樣將來可以考個好學校,然後呢?讀了好學校,將來比較有機會找好工作。然後呢?有了好工作,就可以有優渥的薪水。然後呢?有比較多的錢,就可以養家、置產、過上富足人生。聽起來很有道理,問題是,那為什麼要繞這麼一大圈,你何不從小就給孩子一顆富腦袋呢?
郝哥的《富小孩與窮小孩3》就是給孩子富腦袋的踏實捷徑。財富知識,學校不教,但人生必修。我最佩服郝哥的是,把複雜的經濟學概念,舉重若輕,用孩子熟悉的師生問答,內化到生活裡。讓孩子懂得用經濟學思維,重新理解這個世界。何謂量價?供給?彈性?移轉?那些連我們都似懂非懂的概念,就在孩子讀完這本書後,一語中的!
你先是一驚,隨即露出欣慰的微笑。你知道自己不必再擔心孩子未來的出路,因為有了富腦袋的孩子,未來做什麼:不是得到,就是學到。富足人生,是遲早的事。
1.
理財不是只有存錢
紅面棋王 周俊勳
從第一本《富小孩與窮小孩》就開始和孩子一起拜讀郝哥的作品,到這次第三集,只能說現在的孩子們好幸福啊!一定要好好把握郝哥的用心,把三本都讓孩子讀過一次,勝過我們苦口婆心的說「不要亂花錢」、「先想你是需要還是想要」等金錢觀念。
第三集的架構,先讓孩子們先學習經濟的本質,再理解一些應用的工具,最後孩子們需要懂得洞察適合自己的財務思維,這個部份也建議家長可以透過圍棋學習,來讓孩子們學會「布局」的概念,培養耐心和邏輯、計算能力等,以及「覆盤」的思維整理與應用。
...
作者序
富有,開始就有
很開心《富小孩與窮小孩》系列第三本誕生和大家碰面了。
這幾年從每個人身邊、到不同國家,到全世界各個角落,發生了好多過去我們一生中都難得碰到的事情。疫情、戰爭、糧食缺乏、通貨膨脹、迅速升息,以及各地詭譎莫測的氣候變化。
這些超乎想像的「發生」,都在在提醒我們,「過去不代表未來」,沒有什麼是「本來就應該如此」,對人生認知和運作的理解,也從來不是只有「跟原來的一樣」。
所以在書中,透過旭凱老師和同學們的對話,在三個財商重要的領域「學習經濟運作本質」、「理解致富方法工具」、「洞察正確財務思維」,除了會針對不同的主題,提出各種不同的議題思考討論方向。
更重要的是,這些方向不會執著在標準答案的判定,而會給予多元角度和觀點,培養孩子一點一滴解決問題的能力和財商素養的養成。
這些目的就是要因應
越來越多變的世界,
越來越多變的未來。
在這系列書的出版過程當中,很多家長以及老師常提出的疑問和想知道的答案,就是書的內容,到底適合多大的小孩?
一般我的答案都是:「不需要幫孩子設定閱讀的年紀,就算孩子不認識字,家長也可以當故事一樣說給他聽。」
不試不知道;
試了才知道。
經過這幾年下來,越來越多的家長和老師,很欣喜地向我反饋,就算國小三、四年級的學生,透過自己獨立學習閱讀,也可以理解書中內容,完成書中練習。
也有很多家長,甚至把書中內容說給國小一、二年級的孩子聽,讓他們跟著練習,並驚訝地發現,原來財商素養的養成沒這麼困難,就算剛進小學的孩子們也能夠理解,甚至可以連結日常生活的經驗,給父母們反饋。
這也再次驗證我常掛在嘴上的兩句話:
不要讓家長的狹隘,
成為了孩子的阻礙。
只要開始,不怕年紀小。
當然也有許多家長或好友讀者告訴我,咱們小時候非常可惜,沒有這麼好的財商素養教材,可以早一點啟迪自己的財務思維。
其實,每個時代都有不同的學習背景、學習環境,以及學習資源。
只要開始,不怕年紀大。
就從現在開始,簡單跟著《富小孩窮小孩》系列輕鬆學習,每一章、每一篇,甚至是每一本,都可以分開自成一個體系,隨時翻看、隨時閱讀、隨時提醒、隨時實踐。
什麼樣的年紀,都可以提升自己的財商,讓自己變得富有、變得富足。
在這本《富小孩與窮小孩3》,除了有更多有趣有料的內容,讓我們能夠豁然開朗地學習之外,更要特別揭開蘊含在書中的三個財商密碼,「與」您分享:
1.與時俱進
財商素養,甚至是各種不同知識領域的學習,不是一種責任,更不是一種義務。相對的,他應該是一種樂趣。
因為,未來變化是持續不斷的,未來的環境是多元更迭的。所以能夠把學習當成是一種樂趣,才會開心地與時俱進。
就像《富小孩與窮小孩》裡的旭凱老師和同學們,每次的求知和探索,都像挖寶和遊戲一樣,充滿著好奇和喜悅。
這樣的心態,才會讓學習停不下來、日新又新。
這是希望帶給大家,在書中的第一個財商密碼。
2.與人為善
一個人或許可以走得很快,但是一群人的互相鼓勵和打氣,可以走得更遠、走得更久。
我們常說一個人要有幸福的感覺,就要有良好關係,或者說建立豐沛的人脈。
但,什麼是人脈?
人脈不是你認識了多少人;
人脈應是你幫助了多少人。
幫助別人就像存款一樣,幫助人越多,未來才有更多的機會可以提領。
所以說,助人就是一種投資,助人就是助己,助人也是快樂之本。
所以大家在書中,看到孩子們和老師的彼此學習,從來都是互相激盪、互相鼓勵,不是競爭,不是比較。
學會與人為善,欣賞別人的好,會讓我們連結他人的好,也會讓大家一起變得更好。
這是希望帶給大家,在書中的第二個財商密碼。
3.與眾不同
每個人從出生那一剎那開始,都注定是與眾不同的,沒有任何人是一模一樣。
既然如此,所有個人和外界的比較,和他人的比較,本質上都沒有任何的意義。
想想看,我們不會把老鷹和鯊魚拿來比較,把西瓜和蘿蔔拿來比較,把大海和高山拿來比較,因為各有各的特色,各有各的長處。
那麼,我們和隔壁桌的同事比較,我們把孩子和隔壁家的孩子比較,不也是一樣沒有道理,沒有意義。
財商,本質上就一種資源管理。
時間是人生最重要資源的量;
健康是人生最重要資源的質。
時間每一個人不一樣,健康每個人不一樣,也就是說每一個人的資源生來就都是不一樣。
所以就像書中分享的,學習財商的目的,就是善用自己的資源,活出每一個人的天賦,活出每一個人的夢想,活出每一個人的獨特,活出每一個人與眾不同的人生。
這是希望帶給大家,在書中的第三個財商密碼。
誠摯的邀請您,透過《富小孩與窮小孩3》18堂輕鬆快樂的課程學習,解鎖這三個美好幸福的財商密碼。
讓我們
富有,從小就有,
富有,學習就有,
富有,開始就有。
富有,開始就有
很開心《富小孩與窮小孩》系列第三本誕生和大家碰面了。
這幾年從每個人身邊、到不同國家,到全世界各個角落,發生了好多過去我們一生中都難得碰到的事情。疫情、戰爭、糧食缺乏、通貨膨脹、迅速升息,以及各地詭譎莫測的氣候變化。
這些超乎想像的「發生」,都在在提醒我們,「過去不代表未來」,沒有什麼是「本來就應該如此」,對人生認知和運作的理解,也從來不是只有「跟原來的一樣」。
所以在書中,透過旭凱老師和同學們的對話,在三個財商重要的領域「學習經濟運作本質」、「理解致富方法工具」、「洞察正...
目錄
上篇:學習經濟運作本質
1 /欲望:進步根源競爭關鍵/
欲望創造需求和商機
2 /量價:不同需求不能比較/
為何可樂在飯店和超商的價錢不同?
3 /供給:高價需求就變供給/
買賣關係,因價格而定
4 /彈性:辨別必需還是奢侈/
如何判定什麼是奢侈品?
5 /歧視:為了平等必須有別/
選擇只能非黑即白嗎?
6 /代價:高額代價減少歧視/
歧視也會付出很大的代價?
中篇:理解致富方法工具
7 /心理:帳戶不同花費不同/
為何花束在情人節特別貴?
8 /記憶:心智空間決定勝負/
找到個人優勢,創造記憶點
9 /移轉:隱形成本買單關鍵/
新商品就會吸引人購買嗎?
10 /僵化:打破慣性突破舒適/
擺脫慣性,向前邁進
11 /專心:掌控注意累積財富/
專注個人成長,創造最大價值
12 /付費:買下時間最為划算/
花錢可以創造價值和財富嗎?
下篇:洞察正確財務思維
13 /模式:三種型態獲利人生/
如何增加時間,創造更多財富和價值?
14 /利他:助人就是儲蓄投資/
助人也可以創造更大價值嗎?
15 /獨特:天生我材必有所用/
發揮熱情,創造幸福生活
16 /看見:品牌效應價值建立/
如何打造品牌價值?
17 /圈子:致富思維影響關鍵/
跨出舒適圈,提升個人優勢
18 /夢想:為了達成更為開始/
有了目標,就可以實現夢想嗎?
上篇:學習經濟運作本質
1 /欲望:進步根源競爭關鍵/
欲望創造需求和商機
2 /量價:不同需求不能比較/
為何可樂在飯店和超商的價錢不同?
3 /供給:高價需求就變供給/
買賣關係,因價格而定
4 /彈性:辨別必需還是奢侈/
如何判定什麼是奢侈品?
5 /歧視:為了平等必須有別/
選擇只能非黑即白嗎?
6 /代價:高額代價減少歧視/
歧視也會付出很大的代價?
中篇:理解致富方法工具
7 /心理:帳戶不同花費不同/
為何花束在情人節特別貴?
8 /記憶:心智空間決定勝負/
找到個人優勢,創造記憶點
9 /移轉:隱形成本買單關鍵/...