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〔各界專家好評推薦〕
王慧蘭（國立屏東大學教育行政研究所副教授）
李忠屏（屏東縣榮華國小校長）
李學文（聲鮮時采科技公司執行長）
林財丁（德州大學心理學博士／東海大學榮譽教授）
林金英（新北市私立文堡幼兒園園長）
馬宗潔（東吳大學社工系教授）
秦羽力（內壢高中輔導室主任）
黃志靖（創集團共同創辦人／《玩提案》作者）
陳志恆（諮商心理師／暢銷作家）
陳若琳（輔大兒童與家庭學系系主任）
湯博榮（屏東縣立竹田國民中學校長）
歐晉德（天主教善牧基金會董事長）
鄭凱隆（聯發國際餐飲事業股份有限公司董事長）
魏瑋志（澤爸／親職教育講師）
──依姓氏筆劃順序排列
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來自各界專家的好評推薦！〔按姓氏筆劃順序排列〕
★有趣、細緻，能在日常生活自在安定
有關孩子們的正念練習，這是一本非常有趣、細緻、能夠在日常生活中隨時隨地溫柔玩正念的好書。
回應孩子常有的切身問題，麗玲老師在本書中分享六大面向88款遊戲。每一款遊戲都有重點提示、引導策略和善的心法。
祝福大人小孩透過正念遊戲，心得以安住於當下，感受世界的自在美好。
──王慧蘭（國立屏東大學教育行政研究所副教授兼圖書館館長）
★從遊戲中共築親子美好的幸福感
認識麗玲老師，是在大學社團時的營隊，當時就能感受其個人「正念」的魅力──愛、歡笑與生命力。而在歷經實務臨床兒少和家庭服務到正念教養理論的創發，帶領家長學習《心念教養》的觀念，現今透過《88種五感體驗親子遊戲》的操作，找回孩子安穩、清晰與處在當下的覺察力，從遊戲中共築親子美好的幸福感。
美國心理學家加德納（H. Gardner）提出的「多元智能」理論，其中的身體動覺智能，便可運用此書開發身體智慧，進一步培養孩子自律的生活能力！
另外值得一提，書中的遊戲式開放對話，除了給予親子正向引導參考外，在校園中亦可提供輔導單位進行特教服務之媒介，是值得推薦的親子教養與輔導遊戲的實用寶典！
──李忠屏（屏東縣榮華國小校長）
★孩子能開發自己的感官能力，還能夠培養創造力、觀察力和專注力
《88種五感體驗遊戲》是一本寶藏般的書籍，它為家長和教育者提供了一系列豐富多彩的遊戲，旨在喚醒孩子的五感和潛藏的天賦。
透過這些精心設計的活動，孩子們不僅能夠開發自己的感官能力，還能夠培養創造力、觀察力和專注力。
無論是在家中或學校，這本書都是一個絕佳的資源，幫助孩子們通過遊戲的方式，探索世界，啟發潛能。
──李學文（聲鮮時采科技公司執行長）
★孩童的成長需要陪伴，時間不用長，但要有品質
焦慮不安的社會，卡巴金的「正念減壓」成為熱搜，正念不是邪念的對立詞，而是mindfulness，當下有意識的覺察。教育使我們重思維、輕覺察，大腦不停地處理雷達幕閃爍光點，忘了拿起手電筒聚焦自身及周遭，這依然找不著遺落的鑽戒。充滿漂浮的焦慮，憂慮遠方及未來，忽略自身及當下；眼耳鼻舌身的開關被鍵盤取代，色聲香味觸的覺察逐漸鈍化。
我察故我在，「安穩、清晰、當下的覺察力」是快樂的根基，麗玲老師《88種五感體驗親子遊戲》幫助孩童打下穩固的基礎，教導忙碌的家長以遊戲的方式，呵護孩童天賦的覺察能力；孩童的成長需要陪伴，時間不用長，但要有品質。我仍然記得童年讀物《奮學記》，主角包迪渠幼年時媽媽常陪他觀星說故事，日後成爲美國獨立戰爭時期的航海家。
焦慮源自外在壓力，有些壓力落在可控制範圍，有些是無法掌控的；前者可採取「問題解決」因應，後者採取「情緒改善」因應。寧靜禱詞：「請賜給我寧靜，去接納我無法改變的事；請賜給我勇氣，去改變我可以改變的；賜給我智慧，去分辨這兩者的不同。」正念減壓屬於情緒性因應，幫助你接納之後，或許可以看清問題，找到改變方案，而正念減壓的源頭在於五感覺察。
──林財丁（德州大學心理學博士／東海大學榮譽教授）
★適時適地用對方法，注入孩子滿滿體驗與滋養內在心的發展
一本教育孩子的好書，是需要充滿愛的溫度又非常專業的老師引領家長滋長大量愛的養分，在孩子成長路上每一步重要的階段，父母該如何適時、適地用對方法，注入孩子滿滿體驗與滋養內在心的發展，就在「眉角」點燃那一道亮點，相信在教育愛孩子最有影響力的您、我，大大推薦此書將受惠孩子的好未來！
──林金英（新北市私立文堡幼兒園園長）
★增加孩子的情緒穩定與調節能力，也增進親子關係
在數位普及的年代，期待孩子有專注能力已經是奢侈品了。
林麗玲不講大道理，提供各種實用的親子遊戲，可以同時提升孩子的專注與察覺能力，增加孩子的情緒穩定與調節能力，也增進親子關係，也適合各種年齡層的孩子，是本難得的實用親子互動書籍。
──馬宗潔（東吳大學社工系教授）
★幫助學生安頓身心與情緒的活動好幫手
從上一本《心念教養》到《88種五感體驗親子遊戲》，看到麗玲將她多年的正念教養實務工作經驗化為文字與活動，試著幫助父母們從滋養自己，照顧自己的情緒、身心，到提供親子可以一起進行的親子正念遊戲，幫助孩子也能增進覺察，成為自己身心與情緒的主人，親子一同感受身為「人」的美好。
身為一位從事多年輔導工作的老師，每每遇到因壓力山大、受情緒困擾所苦的孩子，受苦於過去，焦慮著未來，而無法在此時此刻好好安頓身心，看到麗玲運用「有力量的安靜」來幫助孩子回到當下，學會安頓焦躁的心，讓我眼睛一亮。
《88種五感體驗親子遊戲》不僅是親子遊戲書，更可以是幫助學生安頓身心與情緒的活動好幫手，我已經迫不及待要來試試看了！！
──秦羽力（內壢高中輔導室主任）
★遊戲不只是親子關係恢復，更是全人教育全新創造
我們一生其實都在遊戲裡找到答案。
感受喜悅，接受挫敗，面對挑戰⋯⋯ 差異只是結局勝負如何被看待，又如何被詮釋。
近幾年遊戲化已成為我們產業界創新管理的思維，謝謝林老師幫助我們重新認識，遊戲不只是親子關係恢復，更是全人教育全新創造！
──黃志靖（創集團共同創辦人／玩提案作者）
★讓孩子也能照顧好自己，累積兒童的幸福存款
這本書巧妙地將正念融入孩子最喜歡的遊戲活動，配合孩子五感的發展和運用，讓孩子由自然生動的遊戲中練習、操作和熟練正念，循序漸進地由呵護孩子「心在當下」的品質、與自己的「身體」和「五感」在一起、讓孩子與感受做朋友、練習不馬上衝動反應的安穩力、幫助孩子成為「心的觀察家」以及讓孩子也能照顧好自己，以累積兒童的幸福存款。
88種遊戲實作都有專業和巧思設計，麗玲老師由多年和兒童與父母的豐富實務服務工作經驗，提供了無論是在家中、學習的場域、還是外出旅行，都能讓孩子練習專注力、覺察力、正念力和幸福力的遊戲策略，藉由父母的學習和引導，讓親子使用更有品質的遊戲活動，感受和享受親子共處當下，由遊戲中共創親子生活的親密、美好與福祉。
──陳若琳（輔仁大學兒童與家庭學系系主任）
★透過五感體驗親子遊戲，讓健康快樂是孩子生命中可具體實踐的幸福
健康快樂是孩子成長與學習最重要的基石，很多學校也都把健康快樂訂為學校願景之一。
麗玲老師在上一本著作《心念教養》中，和讀者們分享「父母先滋養自己的心念才能陪伴孩子健康快樂的成長」，延續這個概念，本書再介紹88種五感體驗親子遊戲，透過這88種親子互動的遊戲，能幫助孩子心在當下、覺察自己的身體與五感、接納自己當下的感受，透過自我關懷安穩力以減緩衝動行為，並以觀心來培養正向心念、最後能品味當下，學會感恩，累積幸福感。
推薦本書給孩子們的陪伴者，包括父母與教育現場的老師們，當我們抱怨現代的孩子因頻繁使用3C產品而人際疏離、暴衝易怒及缺乏學習動機時，試著陪伴孩子「玩」這些五感體驗遊戲，相信在孩子的生命中，健康快樂不僅僅是學校的願景，而是可以具體實踐的幸福。
──湯博榮（屏東縣立竹田國民中學校長）
★把專注當下的覺察力還給孩子，將讓孩子受用終身
麗玲老師曾經到我們公司進行正念課程，同仁在老師的帶領下，短短幾分鐘內就沉澱思緒，感受到專注當下的魔力，不僅腦袋清晰了，開會討論也更有效率。
現在麗玲老師透過這本書告訴我們，其實孩子從出生就保有這樣的正念覺察力，只是很可惜常常在長大後被抹滅了，對此麗玲老師整理88種親子互動遊戲，不僅簡單且容易操作，相信能讓家長持續幫孩子保有與生俱來的能力，而這樣的親子陪伴，將是我們能贈送給孩子最棒的禮物。
──鄭凱隆（聯發國際餐飲事業股份有限公司董事長）
