南陽街30年

第一章　南陽街30年　緣起不滅

我接下這個班主任的位子純屬意外。
當年的生涯規劃很單純，只要求能夠在台北上幾天課，再到外縣市也接一些課程，趁年輕多賺些錢，同時在台北市這家名聲不錯的補習班當個股東，每年分一些紅利，老來有些積蓄，能夠安渡晚年，於願足矣。
我當時的上課方式就是在自己的補習班上兩天課，周二晚上坐飛機南下高雄，再依序到台南、嘉義、台中連續上四天的課，週六晚上回家。如此周而復始，除了暑假和過年能休息，其他就是上課。由於時間有限，雖然還有一些補習班陸續來邀約，也只好作罷。
一九七○年代大學聯考錄取率只有百分之十上下，加上戰後嬰兒潮，大學稀少，估計每年落榜的人數在十萬人左右。這些人幾乎都會選擇到補習班重考一年，因此造就了當年「重考班」（也被戲稱為高四班）的盛況。不但中南部的學生大舉北上補習，各大都會區也都形成了補習班雲集的特色：例如台北市的南陽街，高雄七賢路一帶，台南火車站前面，台中有一棟大樓就曾經同時有六家補習班進駐的奇景。而「台北名師親自授課」也成為南部補習班的廣告焦點，各家競爭之下，鐘點費年年高漲。
拜交通便利之賜，台北火車站前的南陽街與館前路就成為眾家補習班必爭之地。一來容易接納中南部和東部上來的學生，二來北區的學生往來交通也方便許多。三十幾年前，在台北市重考的學生約有五到六萬人，大大小小的補習班有四十多家，大型補習班可達六、七千人之眾。教室分布在前站與後站的許多大樓之中，整個中正區的外地住宿學生也造就了許多專門出租給學生的宿舍。當然，愈接近南陽街的宿舍價錢愈高。這些學生宿舍都小如鴿子籠，上下舖，七八人一間，沒有空調，公共浴室，夏天一到，簡直燠熱難當。
剛來台北讀大學的時候，我也曾經到館前路探望因為仰慕北部補習班師資而來的南部同學。他們當時選擇的是一家重考班的始祖，那家補習班規模極大，後來還自建了一棟傲視台北同業的補習班專用大樓，教室非常方正，最大的教室可容納三百人。
那時候的這家補習班還自備宿舍，就在館前路路頭，回字型建築。每間宿舍四張上下舖，左右各二，中間是走道，放置約板凳寬的長凳兩張，八個人分別坐在下舖唸書，燈光昏暗，即使在冬天也揮汗如雨，裡面的人要上廁所，全體都得起立讓路。浴室就是與軍中相同的大水槽，大家脫光光用水瓢從頭上往下淋。一日三餐都在路邊的小吃攤解決，當年大家的生活條件還都很差，即使在這樣惡劣的條件下苦讀一年，仍然苦中作樂，也沒聽說誰的精神異常。還有人因為同甘共苦一年，建立了穩固的友誼，日後成為終生的好友。記得有一扇門上還貼了打油詩：「汗水與淚水共舞，清湯與辣椒活命」。
這家補習班培養出不少名師，這些名師又互相結合紛紛自立門戶，於是開枝散葉，山頭林立，甚至繁衍綿綿。這些後來的競爭者都抱著同一個夢想，就是希望有朝一日能成就與這家開山始祖相同的霸業。但是時不我予，在惡性競爭的循環下，沒有任何人堪與匹敵，甚至有不少人虧損累累，一敗塗地，身敗名裂，下場十分悽慘。
在民國七十七年之前，補習班是「特許行業」，新牌照是不准設立的，舊牌照的持有者簡直是「奇貨可居」。每年出租牌照的收入就十分可觀，大約可以在士林地區買一棟房子。我們租用現在這個牌照的老闆坐擁牌照出租之利，但是有事沒事還放話說他年事已高，想把牌照給註銷算了，以免發生甚麼他要負責任的事。此話一出，股東們就嚇得雙腿發軟，馬上提著大把現金去他家裡孝敬孝敬。
後來牌照雖然開放，我們的名氣已經建立，最後還是給他一筆大錢，直接沿用這個已經擦亮的金字招牌。
我的補習班是由一群老師從另一家補習班脫離而成，股東成員包含各科老師，唯一沒有的是三民主義老師，因為三民主義雖然同樣占一百分，但是只要學生勤於背誦，分數差距不會太大。數理科目則相對需要老師的解說功力，這些老師在重考班闖出名號之後，就會同時轉入另一個更賺錢的項目，那就是「家教班」。
家教班是一個完全以老師個人魅力為號召的行業，雖說是家教班，實際上並非一般所認為的一對一的授課方式，而是大班或極大班。如果是紅牌老師一個晚上可能有三四百個學生擠在同一間教室，教室大到在中後段座位還要架設電視輔助，否則看不到老師寫的字。為了上課順暢，家教班的老師需要聘請一位工讀生專門擦黑板，可以節省許多時間，這位工讀生被稱為「板哥」。當學生變得更多的時候，甚至需要設立同步教室，也就是學生在另一間教室看到的是同步投影的實況轉播，真是當代奇觀。
最初這些老師和重考班是相互共生，白天重考班使用教室，晚上家教班使用教室，在寸土寸金的台北車站地區，可以達到最大的使用效率，在同業相互嚴重殺價的情形下獲得些許利潤。
重考班的學生很多是來自這些老師的家教班，而這些老師也靠重考班獲得知名度。後來，這些家教班紛紛獨立，因為他們竟然大到在白天可以放任教室空著，只靠晚上及假日的學生就足以賺到可觀的獲利。



以上內容節錄自《南陽街30年》劉廣衡◎著．白象文化出版
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第一章　南陽街30年　緣起不滅

我接下這個班主任的位子純屬意外。
當年的生涯規劃很單純，只要求能夠在台北上幾天課，再到外縣市也接一些課程，趁年輕多賺些錢，同時在台北市這家名聲不錯的補習班當個股東，每年分一些紅利，老來有些積蓄，能夠安渡晚年，於願足矣。
我當時的上課方式就是在自己的補習班上兩天課，周二晚上坐飛機南下高雄，再依序到台南、嘉義、台中連續上四天的課，週六晚上回家。如此周而復始，除了暑假和過年能休息，其他就是上課。由於時間有限，雖然還有一些補習班陸續來邀約，也只好作罷。
一...

人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。
──蘇軾

「升大學重考班」是補習班當中，學生在班時間最長、最密集、學費最高、也是耗費最大的補習班。其他各類補習班都沒有這樣的特性，他們多半是只有夜間、或假日、或每周一次兩次。
重考班學生留班時間最長可達十個月，每天早晨七點半到晚上九點半，每週至少五天。一個班需要十個以上的任課老師，另外專屬這個班的日間導師、夜間導師、輔導老師，每天至少三人次。每一個社會組學生一年所需的講義及考卷多達五千頁，自然組則多達七千頁。
要支援五個班的工作人員需要二十個熟練的人手，其中包含清潔、教務、訓導、企劃、會計、招生等等。再加上設備、水電、廣告、與房租的開銷，說是耗費最大並不為過。如果能夠開更多的班，就需要更多教室與人手。這是個勞力密集的行業。
重考班的黃金時代在民國五十年到七十五年之間，隨後開始逐年減少，到了開始廣設大學以及生育率降低的民國八十五年以後，這個行業就進入沒落期。到了民國一百年，台北市的重考生人口已經從最高點的將近六萬人減少到四千人，目前僅約兩千餘人。重考班的家數從四十餘家降為目前的三家。
能夠躬逢其盛，有甜美也有苦痛，能安全下莊，幸甚幸甚！
重考班的成敗因素有三個：師資、學生與管理，這三者互為因果。
師資優秀，受到歡迎，學生才會報名。所以補習班沒有人情老師，也沒有只能在前兩節課講得口沫橫飛、天花亂墜，然後就黔驢技窮、江郎才盡的老師。
學生的來源也是重要因素，如果沒有程度優秀的學生進班，就無法建立歷久不衰的口碑，這是一個良性循環。如果招進來的都是程度不佳的學生，必然進入一個惡性循環。
若是僅具備師資與學生兩者，並不能成就大業，整個班務的運作與管理也是不可缺少的一環。這一路走來，看到有不少具備前面兩者的優良業者都逐漸淘汰，其原因就在缺乏管理系統。
我的補習班生涯紀錄了「重考班」時代的興起與沒落，我已經退休九年，必須趕緊抓住記憶的尾巴，留下雪泥鴻爪。
一個重考班所面臨的問題非常複雜，我在這本書裡分類成學生、老師、招生、訓導、講義等等，每個類別都有不同的經驗。
這本書記載了我在重考班前後長達三十八年的教書與管理的經驗。

人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。
──蘇軾

「升大學重考班」是補習班當中，學生在班時間最長、最密集、學費最高、也是耗費最大的補習班。其他各類補習班都沒有這樣的特性，他們多半是只有夜間、或假日、或每周一次兩次。
重考班學生留班時間最長可達十個月，每天早晨七點半到晚上九點半，每週至少五天。一個班需要十個以上的任課老師，另外專屬這個班的日間導師、夜間導師、輔導老...

序
第一章 南陽街30年 緣起不滅
第二章 南陽街30年 學生與我
第三章 南陽街30年 老師與我
第四章 南陽街30年 招生與我
第五章 南陽街30年 訓導與我
第六章 南陽街30年 講義與我
第七章 南陽街30年 補教協會與我
第八章 南陽街30年 我要辦一場「結束營業餐會」
附錄：老來思母

序
第一章 南陽街30年 緣起不滅
第二章 南陽街30年 學生與我
第三章 南陽街30年 老師與我
第四章 南陽街30年 招生與我
第五章 南陽街30年 訓導與我
第六章 南陽街30年 講義與我
第七章 南陽街30年 補教協會與我
第八章 南陽街30年 我要辦一場「結束營業餐會」
附錄：老來思母