老師開講-民事訴訟法(下) (含家事事件法&勞動事件法)-FindBook 找書網 ISBN:9786263896574

圖書名稱：老師開講-民事訴訟法(下) (含家事事件法&勞動事件法)

書籍簡介
從考生視角撰寫的民事訴訟法書，
分層呈現學說、精選實務見解，爭點清楚一目了然。
將複雜民訴拆解成好讀筆記，
學說與實務一次掌握。
1.考生視角的撰寫方式：
筆者在撰寫本書時，始終保持「如果我是考生，我需要怎樣的書」的思考，將內容設計為符合考生需求的形式，並延續過去的摘要筆記習慣，將學說與實務見解的精華呈現，幫助讀者快速掌握重點。
2.學說見解的剖析：
捨棄團塊式陳述，將學說概念分層次列出，方便讀者理解不同見解之間的差異。同時在必要的地方，提供詳細的解釋，確保讀者能夠清楚理解學說的內涵。
3.實務見解的彙整：
本書精選各編相關的重要實務見解，並將其濃縮於內文中，附以註腳以便於進一步理解，幫助讀者在考試中靈活運用。
4.系統性的爭點陳述：
針對各爭點，依序用「爭點陳述」和「分點分項」的方式介紹各種見解的理由與結論。更收錄學說與實務見解對於同一問題的不同想法，讓讀者在考場上能夠全面應對各種題目。
適用對象
1.想要報考司律、高普考、地方特考者
2.想要從基礎到進階清晰理解民事訴訟法者
改版差異
1.刪減部分內容。
2.新增實務見解。
3.新增新年度試題。
使用功效
詳細解說學說及實務理論，以達融會貫通之效。作者簡介
從考生視角撰寫的民事訴訟法書，
分層呈現學說、精選實務見解，爭點清楚一目了然。
將複雜民訴拆解成好讀筆記，
學說與實務一次掌握。
1.考生視角的撰寫方式：
筆者在撰寫本書時，始終保持「如果我是考生，我需要怎樣的書」的思考，將內容設計為符合考生需求的形式，並延續過去的摘要筆記習慣，將學說與實務見解的精華呈現，幫助讀者快速掌握重點。
2.學說見解的剖析：
捨棄團塊式陳述，將學說概念分層次列出，方便讀者理解不同見解之間的差異。同時在必要的地方，提供詳細的解釋，確保讀者能夠清楚理解學說的內涵。
3.實務見解的彙整：
本書精選各編相關的重要實務見解，並將其濃縮於內文中，附以註腳以便於進一步理解，幫助讀者在考試中靈活運用。
4.系統性的爭點陳述：
針對各爭點，依序用「爭點陳述」和「分點分項」的方式介紹各種見解的理由與結論。更收錄學說與實務見解對於同一問題的不同想法，讓讀者在考場上能夠全面應對各種題目。
適用對象
1.想要報考司律、高普考、地方特考者
2.想要從基礎到進階清晰理解民事訴訟法者
改版差異
1.刪減部分內容。
2.新增實務見解。
3.新增新年度試題。
使用功效
詳細解說學說及實務理論，以達融會貫通之效。

作者序

凡事起頭難，但要完成旅途，還是必須勇敢走出那第一步。
一、嗨嗨大家
大家好，我是宋定翔。105年考取律師考試勞社法組榜首、同年取得台大法律系財經法學組學士學位、109年取得台大法研所民事法學組碩士學位（求學於沈冠伶老師門下），目前則是執業律師兼補習班老師。感謝各位願意翻開這本書！
那麼，以下就來介紹一下它的功能與定位吧。
在撰寫本書的時候，我是保持著「如果我是考生的話，我會需要怎樣的書」的核心概念在型塑本書的模樣。針對各個爭點，我會依序用「爭點陳述」，「分點分項」地介紹「各種見解的理由與結論」，並盡可能地收錄學說與實務見解對於同一問題的不同想法，進而讓讀者在考場上不論是遇到什麼題目，都可以寫出出色的作答。至於詳細該如何解答實例題，應如何「審查題目」、「發現爭點」、「鋪陳脈絡」、「有效打擊」等，就交給《考前認爭點-民事訴訟法》這本爭點解題書（某程度是本書的第三冊）。
另一方面，雖然本書撰寫內容是精粹教科書、實務裁判與學說文章而成，但是為了加深加廣各位讀者對於民事訴訟法的理解，建議讀者在看完本書，要去看看我在註腳裡引用到的學者文章，第一手吸收各位教授的論述功力。如果有任何理解上需要討論的地方，還望讀者再來與我當面討論，感謝感謝！
二、民訴學習之難處
進入正題。就民事法而言，民事實體法（如：民法）較能以片段式的方式來學習（如：不當得利、侵權行為，二者交集的範圍可能不大）。然而，民事程序法（如：民事訴訟法）作為一種規範程序開始、進行與終結等事項的法規，其程序及法條適用具有一定的動態性與時間性，必須全面予以理解。
然而，初學者往往是見樹不見林，無法理解各爭點的程序意義與影響性（如：訴訟標的與判決效力之關聯性；爭點整理對於是否採取爭點效之影響），總是在一知半解的狀況下進行考試。
三、筆者學習方式
「如果我是考生，我需要怎樣的資訊整理？」，我在撰寫本書的過程中，不斷這麼問自己。過去在學校帶學弟妹考研究所的讀書會時，我不禁思考「為什麼有些人口語表達上可以看得出來功力不錯，但我就是不喜歡看他考卷，或是考卷就是寫不好呢？會不會是準備考試的心態錯了？那我是不是也這樣？」。
其實考試當下，作答時間非常有限，因此如果要準備考試，那為何不用考試心態作摘要筆記呢？我過去還是考生時，就是用「我考試寫得出來的文字、我考試對於爭點的描述、我考試要採的見解」整理讀書摘要，如此一來，考試當下便省了很多時間可以拿去用心論述跟涵攝，寫出一份有靈魂的考卷。
這是一個比較直觀、有效率的「學習」跟「研究」方法，而且因為真正吸收理解後才可以用自己的話講出來、寫出來，學習也會更有成就感。
除此之外，我也開始理解到：這是戰爭。國家考試，說穿了就是一場奪取分數的資訊戰。而此處所謂資訊，我分為「學識概念資訊」及「考試準備資訊」。所謂分數，則分成「客觀分數」（如：一個爭點配10分）與「主觀分數」（如：畫蛇添足者往0分打；切入爭點分點分項邏輯清晰者往10分打）。
考試準備資訊是什麼意思？不外乎就是觀察歷屆出題方向，看看考取學長姊的心得文，或是拜訪前輩尋求意見等等。但是，到底哪一種方式適合自己，要套公式，也要「前提相當」，所以關鍵即在於「意見來源的背景或準備經歷」！除此之外，資訊戰的另外一個要點，學識概念資訊，應如何獲取或建立？大概念其實就是【粗理解→細理解→複習與實戰】。
四、謝謝大家
以上，希望《老師開講-民事訴訟法（上、下冊）》可以帶領各位讀者按部就班、高效率地深入民事訴訟法的世界當中，也先預祝各位考生能夠因此順利通過考試！
最後，要特別感謝保成出版社各位同仁，特別是本書歷任責任編輯（尤其感謝姿瑩、亦閎、彥漢、睿群的體諒與協助），讓我在不斷跟學問奮鬥的路上可以少點壓力，能在寫作及教學上有如行雲流水。也感謝各位老師與學生對我的思想的不斷激發，才能讓這本書誕生並持續進化！
宋定翔 114.09 於工作或工作的途中

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第七編　訴訟之終結/001
　第一章　依當事人意思之終結/005
　　第一節　概論/005
　　第二節　訴之撤回/006
　　第三節　訴訟上和解/012
　　第四節　請求之捨棄及認諾/019
　　第五節　起訴後之調解/021
　第二章　法院之終局裁判/029
　　第一節　概論/029
　　第二節　裁判之種類/029
　　第三節　裁判之程序/037
　　第四節　判決之範圍/039
　　第五節　判決之確定/041
　　第六節　確定判決之效力/045
　　第七節　外國法院確定判決之效力/086
　　第八節　執行力客觀範圍之擴張/086
第八編　聲明不服及事後救濟/111
　第一章　概論...

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