讀懂-國文─作文

自112年起，國家考試不再把20分的公文列為國文科考試項目，就國文科「寫作」部分而言，取而代之的，20分短文問答，以及60分長篇作文是主要的題型。如果我們暫先擱置短文與長文的形式及配分比例，可以確定的是，文章寫作占80分已是國考的新變革。就分數錙銖必較、以毫釐之差決定與公職距離的國家考試而言，面對這80分的作文申論該如何因應？筆者建議：有文字駕馭功底的考生宜謀劃如何穩妥地站在六成分數的起跑點上（48分），再透過積極的備考策略，期能攻克六成五至七成的分數（52～56分）。其次，若不諳作文之道者，應思量少輸為贏，最小限度應堅守住五成的分數（40分）。
如上所述，80分的文章寫作無論文筆之高下、好壞，理當設立得分目標並擬定備考策略，果能如此，則因為知曉命題趨勢而聚焦賞讀相關範文、習作特定題目；因為掌握作文方法而運用有效思路、鋪陳巧妙文句，縱使作文成績仍未能達預期之目標，不過，分數之誤差值常在容許範圍內，而不致把80分作文完全交給「吃老本」、「臨場發揮」等挾帶風險的作法及無助的心態，甚至因為作文分數崩落拖垮了上榜的機會。那麼，國考文章寫作的備考策略，其具體作法為何？筆者提醒考生可從以下方面練功：
一、考古題仍是命題新趨勢
僅單就近年的考古題而言，題目看似是「新」，答題內容卻可以是「舊」，換言之，考生於考前若習作過某些重點題，類似題目再出現仍存在相當機率，要言之，考選部作文命題「新瓶裝舊酒」、「舊酒裝新瓶」的情形早已非個案，不獨過去如此，現在亦然，茲舉一例如下：(表略)
二、正視記敘、抒情文考題頻頻出現，不能用議論文來寫
國考是考「作文」，不是考「論文」。作文，包含記敘文、抒情文、議論文，換言之，國考作文的準備工夫不能只針對「議論文」，而必須擴及其它兩種。所謂記敘、抒情文，主要就是從自己的生活經驗、自己的人生經歷為軸心，由此展開故事並抒發自己的感想，或敘述從中所學到的事，這類考題繁多，茲舉例一部分如下：(表略)
從上表(表略)所揭之實例考題可知，記敘、抒情文體出現於國考作文絕非孤例或個案，令人擔心的是，考生於該文體的認識及學習較為不足，因為，從筆者批改學員習作的經驗來看，同學常有「用以議論文寫記敘、抒情文」的現象，即便是市售的國考作文書、網路上的國考作文解題範文，「用議論文寫記敘、抒情文」的失誤竟亦層見疊出，若此，即成了「文不對體」（文體不對），文不對「體」亦將導致文不對「題」，此無疑是作文分數的要害，其中情形及利弊、得失，今舉例如下，請讀者細心比較：(表略)
三、縮短構思時間、對治辭窮問題，「首、尾段萬用句型」是依託
本書首、尾段萬用句型已問世一段時間，且年年皆有新句式供讀者參擇。60分的千字長文專屬萬用句型，合計其首、尾段萬用句，迄今共106個模板，倘使讀者能善用它、活用它，即能輕鬆完成首、尾兩段落的鋪陳，其字數合併估算，約可達320字以上（約占全篇的1/3），且詞采華美、比喻生動、思想性強，這對於考場上索盡枯腸仍遲遲不能下筆，或費心思猶尋不得恰當文字者，是救急的有效方法。無論是就業系列的考試或升學系列的考試，皆適用本書之萬用句型，以下，舉實例考題套入首段萬用句型以見其大概：(表略)
關於本書的撰作主線，筆者係立足實戰的角度去發想，意在完全貼近考試作文。首先，範文方面，不是把現代名家散文拿來當成教材，也不是自行設想、自行訂定作文題目，因為那些內容、那些題目與考試作文總存在著相當大的距離。本書全部的範文集中火力鎖定歷年考古題，這也才能趨近命題方向及範圍，由此獲致鑑往知來的效益。其次，寫作技巧方面，筆者不是講說抽象的、原則性的作文觀念，更不是把名家散文那種充滿意在言外的高妙文學手法拿來介紹，希求考生能參悟那些短時間難以躐進的文學素養，筆者堅一向持的，依然是把實用性擺在第一位。第七章，萬用句型論證技法，其實用性已如上表所展示，且長期以來，受到廣大讀者、上榜者的正面肯定，禁得起檢驗。再者，本書第九章有關人物生平故事的整理，以及各篇範文的第二、三、四段所提及的人物事跡，尤為議論文中段拓展篇幅、強化文章說服力的實用素材，裨益考生在握筆答題時能胸有成竹、言之有物。
無論升學考試作文、無論就業考試作文，好書，值得您細細品讀！
卓村 二○二六年夏 序於臺中

自112年起，國家考試不再把20分的公文列為國文科考試項目，就國文科「寫作」部分而言，取而代之的，20分短文問答，以及60分長篇作文是主要的題型。如果我們暫先擱置短文與長文的形式及配分比例，可以確定的是，文章寫作占80分已是國考的新變革。就分數錙銖必較、以毫釐之差決定與公職距離的國家考試而言，面對這80分的作文申論該如何因應？筆者建議：有文字駕馭功底的考生宜謀劃如何穩妥地站在六成分數的起跑點上（48分），再透過積極的備考策略，期能攻克六成五至七成的分數（52～56分）。其次，若不諳作文之道者，應思量少輸為贏，最小限...

第一章　緒　論/1-1
　第一節　寫作之前的基本認識/1-2
　第二節　標點符號運用是作文的評分項目之一/1-5
第二章　談審題/2-1
　第一節　國考作文題目的類型/2-2
　第二節　審題的策略/2-4
第三章　談立意/3-1
第四章　談結構（上）──總分總式/4-1
第五章　談結構（中）──單軌題型對比式/5-1
第六章　談結構（下）──雙軌題型對比式/6-1
第七章　談論證/7-1
　第一節　論證的技法/7-2
　第二節　「卓村首段萬用句型」五十六妙計/7-27
　第三節　「卓村尾段萬用句型」五十妙計/7-69
第八章　談短文寫作/8-1
　第一節　記敘文、抒情文的首段萬用句型/8-4
　第二節　記敘文、抒情文中段的寫作技巧及萬用句型/8-21
　第三節　記敘文、抒情文的尾段萬用句型/8-25
　第四節　議論文的首段萬用句型/8-31
　第五節　議論文的中段寫法及萬用句型/8-37
　第六節　議論文的尾段萬用句型/8-42
　第七節　國考短文寫作實例題/8-47
第九章　談修辭/9-1
第十章　國考作文中段舉證之必備素材/10-1
　第一節　公務人員、政治人物類/10-2
　第二節　學習求知類/10-17
　第三節　愛心奉獻類/10-34
　第四節　事業成就類/10-44
　第五節　戰勝命運、人生意義類/10-62
第十一章　文言名言佳句集錦/11-1
　第一節　政治類/11-2
　第二節　法治類/11-10
　第三節　居安思危類/11-14
　第四節　儉奢、貧富、勤惰類/11-17
　第五節　義、利與公、私類/11-21
　第六節　努力、刻苦類/11-23
　第七節　自持、待人、交友類/11-26
　第八節　清心寡欲類/11-30
第十二章　白話名言佳句集錦/12-1
　第一節　法律正義類/12-2
　第二節　公務人員類/12-3
　第三節　人才興國類/12-6
　第四節　毀譽得失類/12-6
　第五節　逆境磨練類/12-6
　第六節　謙虛驕傲類/12-8
　第七節　樂觀希望類/12-9
　第八節　奉獻愛心類/12-10
　第九節　成功失敗類/12-11
　第十節　文明環保類/12-12
　第十一節　求知學問類/12-13
　第十二節　創造力（創意）、競爭力類/12-14
　第十三節　感恩知足類/12-14
　第十四節　謹言慎行、居安思危類/12-15
　第十五節　品德修養、人文素養類/12-15
　第十六節　富貴貧窮類/12-16
　第十七節　奢侈儉樸類/12-17
　第十八節　勤奮刻苦類/12-17
　第十九節　人際友誼類/12-18
　第二十節　戰爭和平類/12-20
　第二十一節　工作苦樂類/12-20
　第二十二節　統帥領導類/12-21
　第二十三節　人生意義類/12-22
　第二十四節　珍惜時間、把握時機類/12-22
　第二十五節　經濟發展類/12-23
　第二十六節　追求慾望類/12-24
◆額外補充　國考作文成語

第一章　緒　論/1-1
　第一節　寫作之前的基本認識/1-2
　第二節　標點符號運用是作文的評分項目之一/1-5
第二章　談審題/2-1
　第一節　國考作文題目的類型/2-2
　第二節　審題的策略/2-4
第三章　談立意/3-1
第四章　談結構（上）──總分總式/4-1
第五章　談結構（中）──單軌題型對比式/5-1
第六章　談結構（下）──雙軌題型對比式/6-1
第七章　談論證/7-1
　第一節　論證的技法/7-2
　第二節　「卓村首段萬用句型」五十六妙計/7-27
　第三節　「卓村尾段萬用句型」五十妙計/7-69
第八章　談短文寫作/8-1
　第一節　記敘文、抒情文的...