公民美德和公共學校教育：為民主培養的公民

本書關切的是民主社會公民應具備有的美德。構成民主社會的三個要素是：民主社會的機制（democratic institution）；民主社會標舉的價值（democratic value，如自由、平等、正義、對個人的尊重等）；民主社會成員所應具備的美德（democratic virtues）。本書作者Patricia White指出：單單只看重能體現民主價值的各種機制並不夠，我們還需要有能夠參與民主運作及維持民主機制的公民；假如社會公民缺乏了民主美德，那麼民主體制的運作就不會順利，甚至會流於腐敗；民主社會的存續及壯大，須仰賴社會公民的民主美德。作者在論述民主美德時，除了有清晰深刻的概念分析，也引述了豐富的人生和教育現場經驗，並穿插了許多文學作品（尤其是小說），是一本文情並茂的教育論述。本書可作為臺灣教育工作者在推動品格教育和公民教育時的參考；對走上民主之路的臺灣，一定有所啟發。

作者簡介：

Patricia White
本來是個中學老師，有感於任教學校當中，校長的職權運用不當，故而踏上教育哲學的研究之路。在上世紀的1960年代，她師事英國分析取向的教育哲學前輩R.S. Peters及Paul Hirst等人，接著任教於倫敦大學教育研究院，成為英國教育哲學界「倫敦路線」(the London Line)的成員之一。一生致力於教育哲學的研究，著作甚夥。除了出版Beyond Domination及Civic Virtues and Public Schooling兩書外，她還與許多知名教育哲學家合編過許多書，長期參與大英教育哲學學會的會務工作與大英教育哲學學刊的編纂，對於教育哲學的推動有不可磨滅的貢獻。在實務上，她一生倡導及推動參與式民主，堅信自由、民主是一種良善的生活方式。

譯者簡介：

但昭偉
英國格拉斯哥教育哲學博士
臺北市立大學教育系退休教授

洪銘國
美國舊金山大學國際與多元文化教育博士
國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所專案助理教授