和你一起讀唐詩—培養孩子文言文素養力，從這裡開始（共二冊）

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李白來了，李白笑了

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
〈贈汪倫〉～李白

詩仙李白在各地遊山玩水，有一天接到一位陌生人的來信：
親愛的李白先生，您好：
我仰慕您很久了，您的每一首作品都這麼美好，讓人喜愛得不得了，您真是太了不起了。說句心裡話，我就是您的鐵粉。
雖然沒有見過面，但是我知道李白先生喜歡賞花，喜歡喝酒，更喜歡一邊賞花一邊喝酒。我誠摯的邀請您來我的家鄉，這裡有十里桃花，有萬家酒店，您一定會喜歡！
我知道您正在各地旅遊，欣賞美景、品嘗美酒，何不順道到我們這裡一遊，品酒賞花，一定不會令您失望。您斗酒詩百篇，或許在這裡也可以留下名詩佳句，如果您願意來，我一定會好好的招待您。

希望能早日見到您。

弟汪倫 敬上

這樣的一封信引起李白的興趣。想想現在春意正濃，正是百花爭放的時節，不如就去賞花、喝美酒，於是欣然起行。到了之後，李白一看，對接待他的汪倫問：「十里桃花在哪裡？」因為放眼看去只有一簇簇野花。
「前面有一潭水，名叫『桃花潭』。」汪倫回答。
「一萬家酒店在哪裡呢？」李白又納悶地問。
汪倫拉著他到唯一的一家酒店前，「這裡。」
李白抬頭一看，招牌寫著「萬家酒店」。
「酒店的老闆姓萬。」汪倫這麼介紹。
李白傻眼，「十里桃花？」
「桃花潭廣達十里。」
「萬家酒店？」
「就這一家。」汪倫比著手勢露出微笑，對於把李白騙來，顯得有點捉弄人的樣子，又有點得意。
兩人互看一眼，忍不住哈哈大笑起來。不過雖沒有酒店一萬家，汪倫還是為李白準備許多美酒佳餚，帶著詩仙暢遊湖光水色。潭水悠悠，青草碧碧，酒香滿溢，兩個人相處得十分歡愉。
臨別的時候，李白吟詩相贈，紀念這段旅程、紀念這場情誼。這首詩如此簡單、如此活潑自然，把兩個主角的名字直接放進詩中，隨興的動作直接寫出來，再用誇張的比喻表達汪倫的友情，沒有名氣的汪倫，從此在詩史上鼎鼎有名。

李白乘興來到，酒喝夠了，遊覽也足了，盡興而歸。最重要的是，李白實際上是個愛熱鬧的人，如果是在一個班上，他一定是話多又愛出風頭的那個。所謂「謫謫仙人」，骨子裡就是要在人群裡熱鬧一番，在世間精彩一回的。
所以汪倫熱情而又率真自然的接待他，正符合李白的天性，相處起來當然愉快。想來李白縱使是被「騙」來，縱使沒有十里桃花、萬家酒店，他仍然覺得很快樂，認識汪倫也算不虛此行。而這首詩，也就這麼流傳千年，流傳著他們倆天真豪放的相遇。
所以，和什麼樣的人交朋友就要用什麼樣的方式。相同的愛好、共同的興趣、相契合的性情，如此相交，友情才容易長久。

李白來了，李白笑了

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
〈贈汪倫〉～李白

詩仙李白在各地遊山玩水，有一天接到一位陌生人的來信：
親愛的李白先生，您好：
我仰慕您很久了，您的每一首作品都這麼美好，讓人喜愛得不得了，您真是太了不起了。說句心裡話，我就是您的鐵粉。
雖然沒有見過面，但是我知道李白先生喜歡賞花，喜歡喝酒，更喜歡一邊賞花一邊喝酒。我誠摯的邀請您來我的家鄉，這裡有十里桃花，有萬家酒店，您一定會喜歡！
我知道您正在各地旅遊，欣賞美景、品嘗美酒，何不順道到我們這...

作者序　 詩是情感的翅膀、思想的光點

剛上小二的女兒，一回到家呼嚕呼嚕背了好幾首唐詩，嚇得我倒退好幾步。
事實上，從女兒上幼兒園後，我就不斷不斷嘗試，希望她可以跟著我唸唐詩，可是，教學多年的我不斷明白一件事：自己的孩子最難教。所以在這之前，她只會殘破不全的幾句詩而已。
意料之外的是，開學時老師發下一首首唐詩給全班，讓他們背誦。女兒說：「很簡單啊！我多唸幾次就會背了，詩很有韻律的感覺。」感謝上天啊！老天爺是不是哪天不小心聽到我內心小小的祈願？送來了這麼一位
令人尊敬、喜愛唐詩的導師給我女兒。
當女兒用稚嫩的聲音琅琅上口：「水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。」我的男兒淚差點兒滴下來，那種感覺，就好像是原本埋下幾顆種子，歷經沒有人理睬、暴風雨襲擊與松鼠的挖掘之後，數年間毫無消息，正當轉身不做任何期待時，驀然回首，種子已經長成一棟高樓大廈！
為什麼我會希望女兒在小時候讀唐詩？理由很簡單，因為唐詩是最美麗的文字，從小讀詩可以領略文字、語言的美好，進而喜歡上語言學習。而且，比起其他的古文，唐詩沒有那些道德、傳統觀念的規範甚至教條，更多的是生命的體驗與傾訴。我認為，這對孩子來說才是最好的語言禮物。
歷來有許多研究，說明從小讀唐詩的好處，我大致歸納為三大優點：
1.訓練唸讀記憶力：唐詩的設計是—在簡短的篇幅中完成敘事，表達情意，並且著重聲音的表現。藉由唸讀有節奏感的短句，可以輕鬆進入而不知不覺背誦，是絕佳的記憶力開發工具。
2.培養文字美感力：詩是情感的翅膀、是語言的光點。在字與字的組合中，往往展現文字、語言最美的一面。從小接觸精緻活潑的唐詩，是對心靈的細緻灌溉，是對美的潛層引航。
3.啟動音律朗誦力：詩要朗讀，唐詩的文字安排有自然的韻律感，意思通常也很單純，適合孩子幼年成長發展中的口語構造。讀著讀著，唸著唸著，口語表達能力也跟著累積出來，這只有唐詩辦得到。
有時候，女兒還會問我：「這首詩在說什麼？」我不僅翻譯，還會簡單說一下詩人寫這首詩的感受、背景，還有相關的故事，女兒常常聽得津津有味。有時候，女兒也會用詩句來表達感受，例如：「爸比，我們心有靈犀一點通耶！」往往讓我喜出望外。
從女兒身上，我進一步了解小朋友讀詩不需要有壓力，只要創造機會，讓他們唸出聲音，感受文字音律的美，把詩的美麗存在心中，就夠了。
於是我想，何不把這些詩和故事整理整理，給更多孩子、老師、家長可以參考運用。所以我為詩配上注音，做白話翻譯，找一些有趣的小故事，將相關的詩放在同一個單元，增加詩的延展性以及閱讀的張力。
書中共有六十五首詩，搭配音檔，方便聽讀；分上、下冊，方便攜帶。
詩的小故事來源包括：
1.詩的典故：李白、杜甫、陳子昂、白居易的經歷。
2.古典名著：《西遊記》、《三國演義》、《鏡花緣》、《世說新語》。
3.世界名著：《小王子》、《莎士比亞全集》、《安徒生童話》、《格林童話》。
4.傳說故事：春聯、元宵節、七夕、嫦娥等等。
另外還有詩人小傳，也有各種「小知識」，包括成語、植物、季節、天文、希臘神話等等，再配上趣味插圖，種種設計讓小讀者讀詩的同時，增進閱讀能力，厚植閱讀素養。
希望這本書可以打開唐詩的門，引發學童讀詩的興趣與意願，也給老師帶讀、親子共讀的教師、家長們一把鑰匙，幫助低年級的孩子打開這扇門。
謹以本書向敬愛的梁老師致上謝忱。

作者序　 詩是情感的翅膀、思想的光點

剛上小二的女兒，一回到家呼嚕呼嚕背了好幾首唐詩，嚇得我倒退好幾步。
事實上，從女兒上幼兒園後，我就不斷不斷嘗試，希望她可以跟著我唸唐詩，可是，教學多年的我不斷明白一件事：自己的孩子最難教。所以在這之前，她只會殘破不全的幾句詩而已。
意料之外的是，開學時老師發下一首首唐詩給全班，讓他們背誦。女兒說：「很簡單啊！我多唸幾次就會背了，詩很有韻律的感覺。」感謝上天啊！老天爺是不是哪天不小心聽到我內心小小的祈願？送來了這麼一位
令人尊敬、喜愛唐詩的導師給我女兒。
當女...

作者序　詩是情感的翅膀、思想的光點

李白來了，李白笑了
馴鹿魯道夫的紅鼻子
美猴王孫悟空的大豪宅
仲夏夜之夢
都是月亮惹的禍
昆蟲大進擊
我要出名，炒作知名度的好招
我真的這麼帥嗎？
七夕到底是不是情人節？
百花之王
還好我贏了
雞、鴨、鵝都來了
你來或者不來，都是我的好朋友
平行宇宙大冒險
我們都愛作夢
怎麼樣，就是要嚇你
一花一世界
杜甫說：我要很多大房子
看我打退魔怪
過年過年，還要吃元宵
鳳凰起火了！
我的詩，李白也比不上

作者序　詩是情感的翅膀、思想的光點

李白來了，李白笑了
馴鹿魯道夫的紅鼻子
美猴王孫悟空的大豪宅
仲夏夜之夢
都是月亮惹的禍
昆蟲大進擊
我要出名，炒作知名度的好招
我真的這麼帥嗎？
七夕到底是不是情人節？
百花之王
還好我贏了
雞、鴨、鵝都來了
你來或者不來，都是我的好朋友
平行宇宙大冒險
我們都愛作夢
怎麼樣，就是要嚇你
一花一世界
杜甫說：我要很多大房子
看我打退魔怪
過年過年，還要吃元宵
鳳凰起火了！
我的詩，李白也比不上