穿越驚奇圖書館3：難相處的童話大師安徒生（隨書附贈角色珍藏書籤）

第1章 陰沉的轉學生
一陽是在盛夏某個陽光燦爛的星期天出生的孩子，她的父母希望她能像太陽一樣快樂、開朗的長大，於是為她取名為「一陽」。
一陽的確是個性格開朗、活力充沛的孩子，完全無愧於她的名字。無論遇到任何事，她都能夠正向思考，也總是興致高昂。雖然也有同學覺得她很吵，對她敬而遠之，但她完全不會把這種事放在心上。
「我覺得想法很負面時就會有壞事發生，這樣太無趣了。與其那樣，還不如凡事都積極正向思考。」這就是一陽的人生哲學。
她也因為這種人生哲學，每天都過得很快樂，即使遇到失敗，也能夠笑著說：「嘿嘿，那我下次再努力！」參加運動會或發表會時，她比任何人都積極，經常帶動團體的氣氛。其他人被一陽的活力感染，也會紛紛振作起來，積極投入其中。
過了一年，即使重新分班，一陽也完全不擔心。她總是主動和以前沒有聊過天的同學說話，因此很快就認識了新朋友。
「一陽，你那時候主動找我說話，我真的超開心。重新分班時，我還很擔心自己在班上交不到朋友。」
曾經有好幾個同學這麼對她說，一陽聽了也感到很高興。
「原來我對大家很有幫助。」
一陽變得更加有幹勁，也更加開朗活潑。
然而，就在她升上五年級的春天，她這輩子第一次有了「嗯，真是傷腦筋啊」的感覺。
因為班上有一位轉學生，名叫真田紫織。她看起來瘦瘦的，皮膚很白，但是個性很陰沉。她從來不看著別人說話，而且聲音小得像蚊子叫似的。
「這樣不行。」一陽心想。
「一定是因為剛來到新的學校，她內心很不安才會這樣。好，我去和她當朋友，讓她開心起來吧。」
一陽下定決心後，一直努力想和紫織成為好朋友，她不僅提供各種協助，帶紫織參觀學校，還介紹自己的朋友給對方認識，即使紫織說：「你不需要為我做這種事。」她也總是笑著說：「沒關係、沒關係。」
但是，無論一陽再怎麼努力，紫織也沒有變得開朗。她無法和班上的同學打成一片，而且似乎是刻意和大家保持距離。
不知道為什麼，紫織對一陽的態度最疏遠。
只要一陽和她說話，或是走向她，她就像是受驚的黃金鼠一樣，身體忍不住瑟瑟發抖。她從來不看一陽，也從來不曾露出笑容。
一陽對此感到不知所措，完全不明白其中的原因。她這麼努力的幫助紫織，結果卻一無所獲，難道是她努力得不夠嗎？該不會是自己在沒有察覺的情況下，讓紫織感到孤單寂寞了吧？
一陽決定要找更多機會和紫織聊天。
某天放學後，一陽稍不留神，就發現紫織已經不見蹤影。她不由得緊張起來，因為剛才明明和紫織說過今天放學要一起回家，紫織到底去了哪裡？
她東張西望的尋找紫織的身影，這時，朋友由加對她說：
「紫織剛才走去圖書室了。」
「圖書室？謝謝，那我去看看。」
「一陽，你先等一下。你別再管她了，你對她這麼熱心，但她總是露出很為難的表情，你不覺得她的態度太傲慢了嗎？我勸你還是不要理她比較好。」
「不理會她太可憐了。她剛轉學過來，我想她應該只是內心很不安而已。」
「是嗎？」
「一定是這樣，那我先走了。」
說完，一陽就跑去圖書室了。
因為才剛放學，圖書室裡沒有什麼學生，但是紫織的確在那裡。她站在書架前，專心的看著一本書。她的眼睛炯炯有神，表情也充滿了興奮。
原來她會露出這麼可愛的表情啊。一陽有點驚訝，也覺得這是個大好機會。如果是現在，紫織應該願意向自己敞開心房。
「紫織！」
但是，一陽的期待落空了。
紫織看到一陽跑向她，立刻露出凝重的表情低下了頭。
一陽很受打擊，之前她一直告訴自己，是自己想太多了，但她現在終於知道，並不是這麼一回事。
紫織害怕一陽。一陽向來有話直說，於是立刻詢問紫織原因。
「紫織，你會怕我嗎？」
「……」
「如果是這樣，請你告訴我理由。我做了什麼傷害你的事嗎？請你告訴我吧。」
紫織在一陽的追問下，終於開了口。
「對不起……一陽同學，這並不是你的錯，但是……每次看到你，我就會想起以前學校班上的同學。」
「以前的學校？」
「對……那個同學霸凌我。」
紫織小聲說明了事情的來龍去脈。
「那個同學就像你一樣個性開朗，大家都很喜歡她，但是她好像不太喜歡我，還叫全班同學不要理我，而且她在說這句話的時候，臉上還帶著笑容。在那之後，全班同學都開始不理我，還、還會把我的課本和筆記本丟掉……甚至還有男生來打我，他們覺得這樣很好玩。」
「這樣太過分了！你沒有對他們說不可以這樣嗎？」
「我太害怕了，什麼話都說不出來……而且老師也沒有發現。」
那些人的行為太過分了。一陽聽了非常憤怒，如果自己在那個班上，一定會對那些同學說：「不要做這種丟臉的行為！」
但是，一陽終於知道紫織害怕自己的原因。
「你是因為這個原因怕我嗎？因為我很像之前霸凌你的那個同學？」
「……」
「但我並不是她，我絕對不可能對你做這種事。而且你已經轉到這所學校就讀，我覺得你應該澈底忘記之前學校的事。我們班上的同學都很好，你可以和大家開心的玩在一起。」
一陽想要鼓勵紫織，但是紫織聽了她這番話，卻緊咬嘴脣瞪了她一眼。
「你、你沒有被霸凌過，哪有可能像你說的這麼輕鬆，想忘記就忘記！你、你根本不知道我當時是怎樣的心情！」
紫織用微小卻尖銳的聲音，一口氣說出了自己的不滿。
「我也想要忘記，我也想要澈底忘記那些不愉快的事！但是事情沒有這麼簡單，每次看到你，我、我就會想起那個同學，想起她對我做的事，我很害怕，整個人都很緊張！」
「紫織……」
「所以拜託你，不要再來煩我了，不要再邀我放學一起回家，或是找我一起玩。你可能無法了解，這個世界上就是有些人喜歡自己靜靜的看書，一個人做餅乾。」
紫織說完，氣鼓鼓的把手上的書塞回書架，然後推開一陽，直接走出圖書室。
一陽愣在原地無法動彈。
她之前也和朋友吵架過好幾次，但是從來沒有被人這麼討厭過。剛才承受的打擊漸漸平息之後，一陽越想越火大，心情也變得很惡劣。
「她以為她是誰啊！」
一陽很不甘心，自己這麼親切的關心紫織，結果對方竟然是這樣想的。
就因為她很像那個曾經霸凌過紫織的同學，所以紫織一看到她就會害怕，一陽難以理解這種心情。而且自己和那個同學根本不是同一個人，紫織這麼看待自己不是很過分嗎？
一陽越想越心煩，好像掉進了深不見底的泥沼，連心情也變得憂鬱起來。
「不能繼續留在這裡，」一陽心想，「我要回家大口吃點心，然後找朋友玩。」只要這樣做，她就能忘掉紫織剛才說的話，因為她最大的優點就是個性開朗。
正當一陽準備轉身離開的時候，一本書從書架上掉了下來。
那是剛才紫織在看的書。雖然她有把書放回架上卻沒有放好，結果就這麼掉了下來。
一陽想起紫織剛才看書的樣子，心情又鬱悶了起來。紫織從來沒有在自己面前露出這種愉快的表情，這本書到底有什麼好看的？
一陽撿起書本，發現那是《安徒生童話集》，忍不住皺起了眉頭。
小時候，幼兒園的老師經常讀安徒生的繪本給他們聽，但是一陽每次都覺得很討厭，因為安徒生的童話裡有很多悲傷的故事。
「仔細一想，也許就是因為《安徒生童話集》，我才會變得不喜歡看書……紫織整天都在看這些書嗎？搞不好她是因為書的關係，個性才變得這麼陰沉。啊，真希望這個世界上所有的故事都有圓滿的結局。」她小聲嘀咕著，準備把《安徒生童話集》放回書架。
「你真的覺得是這樣嗎？」一個沙啞的聲音突然這麼問。
一陽急忙轉頭看向後方，想知道是誰在和自己說話，卻被眼前的景象嚇得說不出話來。
因為她的身後，有一隻貓正目不轉睛的看著她。

第1章 陰沉的轉學生
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一陽的確是個性格開朗、活力充沛的孩子，完全無愧於她的名字。無論遇到任何事，她都能夠正向思考，也總是興致高昂。雖然也有同學覺得她很吵，對她敬而遠之，但她完全不會把這種事放在心上。
「我覺得想法很負面時就會有壞事發生，這樣太無趣了。與其那樣，還不如凡事都積極正向思考。」這就是一陽的人生哲學。
她也因為這種人生哲學，每天都過得很快樂，即使遇到失敗，也能夠笑著說：「嘿...

用孩子們喜愛的元素傳達最深的人生寓意
文／羅怡君　親職溝通作家與講師
相信你知道有些人生真理一旦從大人嘴巴說出來瞬間「貶值」，即使孩子們聽久了琅琅上口，但經驗尚淺的他們難以體會，一關關的考驗可不會等到長大才發生，該怎麼讓他們心領神會呢？
先分享一個親身經歷：女兒低年級時發現同學考試作弊十分不滿，她氣嘟嘟的說想跟老師揭發這不對的行為，卻又擔心被誤解，她難以接受「不公平」的事實，若作弊比認真念書高分，這樣誰想繼續念呢？我心想，該苦口婆心解釋念書是為自己不是為分數，或警告孩子別輕舉妄動免得被說「抓耙仔」，還是乾脆及早
告訴她人生本來就是不公平，早點習慣就好了？
此時不論說什麼都是孩子耳裡的八股文，當時我翻開《湯姆歷險記》的某段情節唸給她聽：湯姆作弊得到公開表揚，後來在自己喜歡的女生面前被揭穿，從來不怕丟臉、不怕懲罰的湯姆，竟然在那刻覺得世界崩塌，決定以後再也不要這樣了。
女兒聽完略有所思，似乎有點領悟一個人不可能永遠作弊成功，而且可能在最重要的時刻付出代價，後來她決定不去告狀，也放下氣憤、不公平的情緒。
這就是故事的「魔力」。深受孩子們喜愛的廣嶋玲子，這次派出安徒生大師，他必須和個性開朗正向的女孩一起挽救經典童話，不能被暗黑魔王改為Happy Ending，而是要盡力恢復安徒生創作的不完美世界：
勇敢的小錫兵沒有和芭蕾舞者在一起；賣火柴的小女孩最終凍死路邊；小美人魚沒有得到王子青睞，只能化身為泡沫……
咦？反派角色竟然想奪走悲傷遺憾的結局？難道幸福快樂結局不好嗎？
書中設計的矛盾情節，不僅帶出真實安徒生的敏感個性與不順利的生平經歷，也透露最重要的訊息：發生在自己身上的負面事件，也是生命獨特的感受與經驗，一味追求當下快樂、忘記任何不悅，如同幸福快樂的故事難以被記憶一般，留不下絲毫溫度與重量。看看這些經典，不就是最好的證明？
令人特別感動的是書中陽光女孩與被霸凌者同學的友誼發展，有時過於正向的鼓勵，反而是否定他人感受的潛臺詞，陽光女孩在搶救經典童話的過程，也漸漸懂得如何表達才是真正的同理關懷。
其實我早動過改寫經典的念頭，將〈醜小鴨〉、〈拇指姑娘〉、〈國王的新衣〉、〈豌豆公主〉、〈小美人魚〉創作兩種不同結局放進《童話逆思維》書裡，不知道安徒生大師讀過我的革命版本，會不會到夢裡和我筆戰呢！

用孩子們喜愛的元素傳達最深的人生寓意
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相信你知道有些人生真理一旦從大人嘴巴說出來瞬間「貶值」，即使孩子們聽久了琅琅上口，但經驗尚淺的他們難以體會，一關關的考驗可不會等到長大才發生，該怎麼讓他們心領神會呢？
先分享一個親身經歷：女兒低年級時發現同學考試作弊十分不滿，她氣嘟嘟的說想跟老師揭發這不對的行為，卻又擔心被誤解，她難以接受「不公平」的事實，若作弊比認真念書高分，這樣誰想繼續念呢？我心想，該苦口婆心解釋念書是為自己不是為分數，或警告孩子別輕舉妄動免得被說「抓耙仔...

序章
第1章 陰沉的轉學生
第2章 挑中的搭檔
第3章 玻璃心
第4章 修復完成的悲劇
第5章 人魚公主，要幸福喔！
第6章 氣餒的安徒生
第7章 敵人出現！
第8章 安徒生的心願
尾聲
格啦E夢的食譜——「嘆息開胃菜」的製作方法

亞美諾的反省

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