★跟著小黑啤玩臺灣,未來絕不小看臺灣★
百萬訂閱YouTube頻道「臺灣吧」團隊量身打造,
獻給臺灣囡仔「認識臺灣」的必讀知識繪本!
結合「在地文化」和「素養教育」,幫孩子認識臺灣的最佳讀本
★ 為孩子量身打造一套完整的「臺灣文化小百科」
★ 國小綜合活動、社會與自然領域最佳延伸讀物,全系列結合108課綱核心素養,接軌學校課程
★結合華、臺、客三語有聲書、動畫,滿足不同的生活與學習情境
★「小黑啤玩臺灣」全系列亮點★
(1)一書在手,遊遍臺灣:以一縣市一故事、一文化一素養,探索臺灣22縣市的獨特人文風貌與歷史脈絡。
(2)故事篇:精采故事引領孩子深入各地,搭配小黑啤的冒險故事,寓教於樂,讓孩子在冒險中了解家鄉的迷人魅力。
(3)知識篇:結合課綱核心素養,涵蓋人權、藝術、歷史、自然生態等多元領域,讓孩子輕鬆掌握重要知識,培養跨領域學習能力。
(4)伴讀指南:專為師長與家長設計,提供閱讀引導、跨學科連結與延伸活動,讓閱讀成為親子共學、探索家鄉的全新體驗。
跟著「小黑啤」玩遍全臺灣
展開全臺22個縣市的家園冒險,用故事篇與知識篇來趟紙上環島壯遊,
建立多元素養,從家鄉出發,迎向未來世界!
小黑啤玩臺灣7彰化篇:逛老街
先閱讀故事篇認識彰化,開啟對學習的樂趣
暑假時,小黑啤來到彰化鹿港,他遇到了想在老街興建遊樂園的小鹿,小黑啤覺得很生氣,認為小鹿一定不了解老街。不服氣的小鹿,帶著小黑啤走遍鹿港。在路上,他們不但遇到小鹿的阿媽,還參觀了傳統的製香工藝。為什麼阿媽希望在老街一直製香?小黑啤對小鹿的想法會改變嗎?他還會遇到什麼狀況呢?
邀請你跟著小黑啤一起去探索!
再延伸閱讀知識篇,更深入探索彰化的魅力
讓我們來認識彰化鹿港更多好玩的地方,以及臺灣各地不同設計的建築。從鹿港為起點,來認識臺灣各地從河岸發展為城鎮的當地歷史。另外,從鹿港多功能的「街屋」建築,了解過去當地居民的生活和故事,也認識世界各地的老街。最後,跟著小黑啤練習開發身體五感,實地到現場,親自體驗更多感受。
最後參考伴讀指南,提供引導建議及補充知識
彰化 × 鹿港老街 × 文化資產保存與發展
在文化面上,認識鹿港的文化資產及其代表的文化意義;在素養面上,幫助學童覺察文化資產與在地生活的關連,以及看待街區發展和文化資產保存的不同價值觀念。
作者簡介:
臺灣吧製作團隊 /文
我們專注於教育創新,結合數位內容與創意設計,激發孩子的自主學習動力。以多年的經驗為基礎,我們從知識影片、數位課程、有聲書到實體繪本、桌遊等,提供多元化的學習工具,讓孩子在探索中找到學習的樂趣。
「小黑啤玩臺灣」系列,從親子教育為出發點,透過繪本的創作,希望可以將臺灣文化融入教育內容,讓孩子在閱讀中學會思辨與尊重,並在小黑啤的故事陪伴下快樂成長。
未來,我們會持續開發歷史人文、語文、科學等數位課程,打造具有臺灣視角、國際規格的教育品牌,陪伴每個年齡階段的孩子成長。
章節試閱
【故事篇】
暑假󠇡到了,小黑啤來到期盼已久的老街遊玩。媽媽󠇡曾經跟他說過這個󠇡古色古香的景點。
來到現場之後,小黑啤發現這裡充滿歷史感,但又像商店街,有種奇怪的感覺。
走過路邊,小黑啤忽然聽到,「你好!我是小鹿,你要不󠇡要買個󠇡小玩具?」
一󠇢隻鹿角掛滿紀念品的小鹿跑過來向小黑啤推銷東西󠇡,小黑啤嚇了一󠇡大跳。
「什麼呀󠇡?」
小鹿觀察了小黑啤的周圍,態度突然一󠇢百八十度大轉變。
「你爸爸󠇡媽媽󠇡都不在呀󠇡?那一󠇡定沒人幫你付錢,我還要趕緊賺錢蓋遊樂園呢!沒有時間理你了,再見!」
小鹿說。
聽到小鹿這麼說,小黑啤感到一󠇢頭霧水。
小黑啤問:「為󠇡什麼你想在這裡蓋遊樂園呢?」
小鹿說:「那當然是因為󠇡遊樂園可以賺更多錢!」
【知識篇】
01鹿港好好玩:在老街玩捉迷藏
小黑啤和󠇡小鹿在熱鬧的鹿港老街玩起捉迷藏。在清領時期,鹿港是臺灣中部重要的港口,規模僅次於臺南府城,最輝煌的時期,每天有超過一󠇢百艘的商船來到鹿港貿易。深厚的歷史,再加上商業興盛󠇡,鹿港保存了老街和󠇡形形色色的古蹟。走在鹿港老街,想像自己是以前來這裡做生意的商人,小心可別迷路了!
後車巷隘門
守護巷道的重要關口,以前到了晚上就會關閉,避免盜賊入侵。
古市街
鹿港最早發展的街道,有著緊密相󠇡連的傳統店家和󠇡紅色地磚。
不󠇡見天街
鹿港全盛󠇡期的大街,房子󠇡之間曾經加建了遮陽擋雨的亭蓋,看不󠇡到天空,當時又稱為「不󠇡見天街」。
丁家古厝
閩式街屋的代表,三間店面結合四合院,長度約70公尺。
九曲󠇡巷
彎曲󠇡多折的巷道,用來抵禦九降風的侵襲,也兼具防盜功能。
鹿港龍山寺
臺灣傳統建築的代表,規模宏大、工藝精巧,還有美麗的藻井雕飾。
【故事篇】
暑假󠇡到了,小黑啤來到期盼已久的老街遊玩。媽媽󠇡曾經跟他說過這個󠇡古色古香的景點。
來到現場之後,小黑啤發現這裡充滿歷史感,但又像商店街,有種奇怪的感覺。
走過路邊,小黑啤忽然聽到,「你好!我是小鹿,你要不󠇡要買個󠇡小玩具?」
一󠇢隻鹿角掛滿紀念品的小鹿跑過來向小黑啤推銷東西󠇡,小黑啤嚇了一󠇡大跳。
「什麼呀󠇡?」
小鹿觀察了小黑啤的周圍,態度突然一󠇢百八十度大轉變。
「你爸爸󠇡媽媽󠇡都不在呀󠇡?那一󠇡定沒人幫你付錢,我還要趕緊賺錢蓋遊樂園呢!沒有時間理你了,再見!」
小鹿說。
聽到小鹿這...
作者序
為什麼推薦要收藏「小黑啤玩臺灣」全22冊?
我相信如果說第一次接觸這一套叢書的就是家長或是老師,一定會先從我是在哪個縣市,然後從那個縣市入手,但是如果就是只有針對那個縣市的內容,其實是很可惜的。就像剛才提到的,它其實並不只針對一個縣市,我們是針對孩子在整個素養培養的過程當中,全22冊是一個很完整的內容。所以非常推薦就是家長或是老師,那你當然可以從任何一本你喜歡的著手,但是如果覺得裡面的內容真的編排得很好,其實蠻推薦全22冊全部蒐集完,這才是對於你孩子的學習最完整的體驗。
讀「小黑啤玩臺灣」,孩子能學到什麼呢?
打從我們一開始起心動念在規劃的時候,其實就希望能夠解決,尤其是在小學生開始要接觸108課綱談素養,大家都不知道怎麼辦的時候,我們能夠提供一個完整的解決方案。108課綱裡面,談到三面九項的所有素養,這整套叢書通通都有照顧到,例如馬祖篇這一集,談到就是小黑啤去學滑獨木舟,過程當中就遇到一些挫折,有人就不想要滑,那怎麼樣去克服挫折?其實也就是小朋友在生活成長當中會面臨到的事情。
所以其實每一本書的最後,你會發現小黑啤都克服、解決了這個問題,跟他的好朋友一起,所以我們當然也是期待小朋友跟著小黑啤一起了解這些素養、了解這些問題的時候,你也可以解決你自己生活當中的問題。
「小黑啤玩臺灣」與鄉土情感的連結
大家也會發現,在佳節的時候,帶著小朋友回到家鄉,跟家族的長輩、其他人開始互動,可是過去小朋友都不知道要跟阿公阿嬤講什麼話,這一系列的繪本內容,剛好可以做一個話頭,原來我家鄉有什麼故事?原來有什麼文化的特質?我可以拿這個去跟阿公阿嬤做一些交流跟討論,也希望這一套內容可以幫助到大家的家庭關係更加和睦。
─—臺灣吧執行長 蕭宇辰
我的童年,是一個「台」被視為低俗文化代名詞的童年。
我想這是現在三十歲以上的朋友都很普遍的童年。講話不會捲舌,很「台」;穿搭沒有品味,很「台」,我們在學生時期經常這樣互相揶揄嘲諷。
是什麼原因,讓我們忘記去欣賞自己的文化?
隨著時代變遷,這個氛圍慢慢在改變,特別在兒童領域,放眼臺灣已經累積了很多關注鄉土題材的好作品。
但直至今日,仍然沒有像巧虎、佩佩豬這樣的存在。
這就是《小黑啤玩臺灣》的任務,臺灣吧投入的是需要長期經營的角色陪伴,而且在內容面同時開展動畫、繪本、桌遊等多方面的內容產製,讓角色IP帶動全面內容,我們才有機會力抗國外的內容。
不只追求規模,團隊對於內容處理的苛求從不馬虎。在我們大部分故事中你會看到啤媽媽、啤爸爸,但他們都不是在「教育」小黑啤,而是陪伴。
故事強調孩子自主的探索與學習,這才是最有效的學習方式。
如果你仔細看繪本,還可以觀察到許多小巧思,像是有些故事開車的是媽媽,有些時候是爸爸,父母沒有非得如何分工。
設定上雖然使用了爸爸媽媽作為家長的形象,依然在屏東篇的故事中,希望孩子了解不同家庭樣貌的存在。
這樣多元的思維無論在企劃面,還是細節面都隨處可見。
當我們能完成品質與規模兼具的作品,不只是讓臺灣的下一代「從小不小看臺灣」,還有機會輸出國外,讓世界也不小看臺灣。
這就是臺灣吧想和所有臺灣人一起踏實的夢!
起點,就是一套「小黑啤玩臺灣」,一起走吧!今天,肯定很好玩!
─—臺灣吧執行長 蕭宇辰
為什麼推薦要收藏「小黑啤玩臺灣」全22冊?
我相信如果說第一次接觸這一套叢書的就是家長或是老師,一定會先從我是在哪個縣市,然後從那個縣市入手,但是如果就是只有針對那個縣市的內容,其實是很可惜的。就像剛才提到的,它其實並不只針對一個縣市,我們是針對孩子在整個素養培養的過程當中,全22冊是一個很完整的內容。所以非常推薦就是家長或是老師,那你當然可以從任何一本你喜歡的著手,但是如果覺得裡面的內容真的編排得很好,其實蠻推薦全22冊全部蒐集完,這才是對於你孩子的學習最完整的體驗。
讀「小黑啤玩臺灣」,孩子能學...
目錄
★ 故事篇 P.02
★ 知識篇 P.45
01 鹿港好好玩 P.46
02 長長的鹿港街屋 P.48
03 各式各樣的建築 P.50
04 從港口變成城鎮 P.52
05 世界各地的老街 P.54
06 親身體驗才更好玩 P.56
07 和大家一起長大的老房子 P.58
08 老街的未來 P.60
★ 伴讀指南 P.62
★ 故事篇 P.02
★ 知識篇 P.45
01 鹿港好好玩 P.46
02 長長的鹿港街屋 P.48
03 各式各樣的建築 P.50
04 從港口變成城鎮 P.52
05 世界各地的老街 P.54
06 親身體驗才更好玩 P.56
07 和大家一起長大的老房子 P.58
08 老街的未來 P.60
★ 伴讀指南 P.62