超圖解創意寫作：暢銷作家帶路！讓孩子成為寫作高手

很久很久以前，然後呢？
王文華（兒童文學作家）

小朋友愛聽故事，聽故事很輕鬆、很有趣。
那如果讓他們寫一個故事，哈，多數孩子會搔著頭，提筆寫一句：「很久很久以前……」
然後呢？
對孩子而言，寫故事似乎比寫作文更難。古人說「文無定法」，寫文章如此，創作故事更沒有固定套路，本來允許孩子隨心所欲，偏偏因此讓教的人傷透腦筋，無從引導起；也讓寫的人被「無規矩」困住手腳。
假如孩子今天回家的作業是要寫個故事──
「我不知道寫什麼！」小朋友苦惱的說。
別擔心，這本《超圖解創意寫作：暢銷作家帶路！讓孩子成為寫作高手》，能幫上忙。把它當讀物，從頭細讀，這本書會帶著孩子了解怎麼寫出一個好故事。
臨時救急，例如今天回家的作業是要寫故事，孩子卻完全沒有頭緒，就可以快速瀏覽這本書目錄的後半部，找到十六種故事類型的寫作指引，從校園、體育到奇幻、日記體故事，至少能讓孩子依自己的興趣，找到一點創作方向，幫他們打開思路；然後再讓孩子順著自己喜歡的分類讀下去，就能了解這類故事需要具備的核心要素。在毫無頭緒的時刻，這便是最實在的方向感：或許是「我想寫冒險故事」，或許是「我想試試奇幻故事」，總有一種類型能觸動孩子的創作欲。
如果方向有了，比如想寫歷史故事，書中說道，人類歷史漫長悠久，取材靈感多如繁星，永遠用不完。孩子可以從真實事件中汲取靈感，比如項羽火燒阿房宮、英法百年戰爭，再將虛構人物融入其中：阿房宮裡來不及撤離的宮女、戰火中放羊的少年，都能成為故事主角；也可以聚焦在真實人物，比如項羽的部下、英法戰爭中的將軍，只要不混淆人物、朝代，一個有模有樣的歷史故事便已在腦海中鋪展開來。
那就寫個以三國為背景的故事吧，從一名小兵的視角寫出三國……咦，那該如何寫出三國時代的氛圍呢？放心，書中提供許多歷史故事「詞網」，比如短刀、投石機、彎刀、長弓等。當然，這些只是引子，孩子還可以主動翻閱《三國演義》，搜集更多貼合時代的詞語。
這本書就像一位細心的故事導師，在細節處「提醒」──要深入研究故事發生的時代背景與地點，了解當時的生活風貌，避免寫出讓張飛看手錶、孔明聽氣象預報的低級錯誤。只有做好功課，才能讓歷史故事更顯真實；研究愈深入，故事就愈有質感。
動筆之前，可以回頭細讀這本書的前半部，跟著書中導航，一步步設定自己故事裡的角色、情節、場景等核心要素。「作者提醒」還協助小讀者幫角色寫檔案，利用細節讓場景更逼真、讓情節更吸睛。
身為指導小朋友寫故事的人，真慶幸有這樣一本書，讓我教學時多了一本實用指南。
對了，別把它當作一本「讀物」，真心建議讓孩子照著書中方法，動手寫出自己的故事。
大人想練習寫故事，這本書也是絕佳的入門磚，書裡那些名家的奇思妙想、精彩好句，應該能讓您的筆尖冒出好多故事來。
很久很久以前……然後呢？然後就該提起筆，動手寫作啦！


找回書寫的勇氣：讓故事的光，照亮寫作的迷惘
宋怡慧(暢銷作家、新北市立丹鳳高中圖書館主任)

在閱讀推廣現場，我最難忘孩子聽故事時那一雙雙發亮的眼睛。故事才剛停下來，他們的世界卻仍在奔跑——噴火龍後來怎麼了？太空船是不是又飛向了新的星球？一句句「然後……」說得熱切而篤定，彷彿整個世界正等著他們去展開。

然而，當故事從口中轉移到紙上，情況常常急轉直下。稿紙攤在桌前，筆尖停在「很久很久以前」之後，遲遲不肯落下。教室裡安靜得出奇，彷彿所有的想像都在那一刻被輕輕按下了暫停鍵。那句寫不出來的「然後……」對從事教學的我們而言，其實一點也不陌生。孩子不是沒有故事，而是不知道該如何把腦海中流動的畫面，轉化成可以被看見、被理解的文字。

孩子缺乏的，從來不是豐沛的想像力，而是一條能安心行走的寫作路徑。當寫作只剩下「自由發揮」，反而容易讓孩子在無邊無際的可能中迷失方向。此刻，他們需要的是有人願意示範、拆解，陪著他們慢慢走，讓「我想寫」一步步變成「我知道怎麼寫」。

《超圖解創意寫作：暢銷作家帶路！讓孩子成為寫作高手》溫柔接住了孩子的困惑。它先陪著孩子看懂故事的結構，理解人物如何站穩、場景如何成形、情節又該如何推進。透過圖解這樣親近而有趣的方式，抽象的概念逐漸變得具體，原本只存在於感覺中的模糊想法，也慢慢找到了可以依循的線索。

書中將寫作分為兩個重要的階段：先打底，再發揮。前半部帶孩子蹲好馬步，從角色設定、場景描寫到基本情節鋪排，一步步建立故事的骨架；後半部則引導孩子認識十六種不同的故事類型，從貼近生活的校園日常、充滿想像的奇幻冒險，到需要縝密思考的推理故事，讓孩子依照自己的興趣，選擇願意嘗試的方向。

當孩子在書中的指引下，找到「我好像可以寫寫看」的題材時，寫作便不再只是作業，而是一種想說的衝動。進入實際書寫的過程後，孩子最常遇到的困難，往往不是沒有情節，而是不知道該如何把畫面說清楚。這時，書中的「詞網」就像一座隨時可取用的詞彙倉庫，為人物添上輪廓，為情節注入動能，讓孩子不必因詞語匱乏而停下腳步。

而「靈感充電站」則透過優秀作家的精彩文句，邀請孩子在閱讀中學習寫作。那些句子不只是被欣賞，而是被拆解、被重組、被模仿，慢慢內化成屬於自己的書寫語感。書中不時出現的「作者提醒」，來自得獎童書作家克里斯多夫．埃奇，他以創作者的角度，分享實際而中肯的寫作訣竅，語氣親切，彷彿在孩子身旁輕聲提醒：這裡可以再多想一點，那裡不妨再多描寫一些。

此外，書中將寫作中容易被忽視的細節，如：孩子常見的文法錯誤、用字遣詞與標點符號等問題，給予清楚而溫和的說明，讓孩子在創作的同時，逐步修正，建立對文字的基本敏感度。當這些內容彼此呼應、融會貫通後，孩子在寫作時，彷彿多了幾位貼身的寫作夥伴，一路陪伴，如影隨形，在需要的時候，適時給出恰到好處的提醒。

這本書能適切的幫助孩子們跨過「寫不出來」那一道坎。當孩子知道下一步該怎麼走，創作便不再是一件令人畏懼的事。

如果你的孩子也曾停在「很久很久以前」，也許，這本書能陪他慢慢走到故事的終點，讓那些曾在心裡閃閃發亮的畫面，找到一個可以安靜停靠的地方，安妥的落在紙上，也走進更多人溫燙的心中。

很久很久以前，然後呢？
王文華（兒童文學作家）

小朋友愛聽故事，聽故事很輕鬆、很有趣。
那如果讓他們寫一個故事，哈，多數孩子會搔著頭，提筆寫一句：「很久很久以前……」
然後呢？
對孩子而言，寫故事似乎比寫作文更難。古人說「文無定法」，寫文章如此，創作故事更沒有固定套路，本來允許孩子隨心所欲，偏偏因此讓教的人傷透腦筋，無從引導起；也讓寫的人被「無規矩」困住手腳。
假如孩子今天回家的作業是要寫個故事──
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推薦序 很久很久以前，然後呢？ 王文華
推薦序 找回書寫的勇氣：讓故事的光，照亮寫作的迷惘 宋怡慧
引言
如何使用這本書
故事火花
創造角色
設定場景
情節是什麼？
講述故事
故事的開場
動作場面！
貼近真實
話如其人
創意詞彙
結局
挑選故事名稱
寫完了嗎？
寫出你有史以來最棒的冒險故事！
寫出你有史以來最棒的推理故事！
寫出你有史以來最棒的恐怖故事！
寫出你有史以來最棒的爆笑故事！
寫出你有史以來最棒的奇幻故事！
寫出你有史以來最棒的科幻故事！
寫出你有史以來最棒的間諜故事！
寫出你有史以來最棒的愛情故事！
寫出你有史以來最棒的歷史故事！
寫出你有史以來最棒的日記體故事！
寫出你有史以來最棒的動物故事！
寫出你有史以來最棒的體育故事！
寫出你有史以來最棒的校園故事！
寫出你有史以來最棒的驚悚故事！
寫出你有史以來最棒的劇本！
寫出你有史以來最棒的混搭故事！
全部讀透透！
書中提到的作家
書中提到的作品

推薦序 很久很久以前，然後呢？ 王文華
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引言
如何使用這本書
故事火花
創造角色
設定場景
情節是什麼？
講述故事
故事的開場
動作場面！
貼近真實
話如其人
創意詞彙
結局
挑選故事名稱
寫完了嗎？
寫出你有史以來最棒的冒險故事！
寫出你有史以來最棒的推理故事！
寫出你有史以來最棒的恐怖故事！
寫出你有史以來最棒的爆笑故事！
寫出你有史以來最棒的奇幻故事！
寫出你有史以來最棒的科幻故事！
寫出你有史以來最棒的間諜故事！
寫出你有史以來...